小学语文三年级上册第五单元综合素质评价（含答案）

第五单元综合素质评价
时间：90分钟　满分：100分
第1部分 识字与写字(21分)
1. 看拼音写词语，把字写规范。(8分)
yǔ máo bǔ zhuō
一只漂亮的鸟儿从水里到了一条小鱼，
qiāo qiāo yǒu qù
孩子们躲在芦苇丛中地看着，觉得很。
2. 把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。(4分)
(1)A. 鹦鹉(yīng)　 B. 翠绿(cuì)
C. 而且(ér) D. 蒲公英(pǔ) ( 　　)
(2)A. 钓鱼(diào) B. 玩耍(yào)
C. 盛开(shènɡ) D. 哗啦(lā) (　 　)
3. 选字填空。(4分)
(1)上周末，爸爸带我去河边(　　 　)鱼。
(2)我伸手抓住鱼(　 　　)，发现上面挂了一条小鱼。
(3)我们要养成认真观(　 　　)的好习惯。
(4)读书时遇到不认识的字，我们可以(　　 　)字典。
4. 按要求回答问题。(5分)
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
(1)这句话中的“拢”字，按音序查字法应查大写字母______，按照部首查字法，应该先查_____部，再查_____画，这个字的第五笔是_____。
(2)这句话中“拢”的意思是________。(填序号)
拢　lǒnɡ　合上：他笑得嘴都合不～了。②靠近；到达：～岸|靠～。③总合：～共|～总|把账～一～。④使不松散或不离开；收拢：～音|归～|用绳子把柴火～住|把孩子～在怀里|～住他的心。⑤梳(头发)：她用梳子～了～头发。
第2部分 积累与运用(25分)
5. 在括号里填上合适的词语。(4分)
(　　 　 　)的小鸟　　 合拢的(　　 　 　)
(　　　 　 )的草地 (　　 　　)的蒲公英
6. [通州区]请你选择恰当的词语，将序号填在括号里。(6分)
①观察　 　②注意　 　③留意
(1)在生活中，我们要学会留心(　 　)大自然，发现不一样的美。
(2)老师经常告诉我们，过马路要(　 　)安全。
(3)我并没( 　　)过这本书，所以不知道书里的内容是什么。
7. 读语段，完成练习。(6分)
中山公园里开满了牡丹花，红的、黄的、紫的、粉的……(　 )，千姿百态，美丽极了。其中豆绿、二乔、魏紫等名贵品种尤其(　 )，引得游客们纷纷驻足欣赏。绽开的花朵散发着清香，吸引了(　 )的小蜜蜂。它们扇动着翅膀，飞入花丛中，忙着采蜜。欣赏着公园里动人的美景，我情不自禁地吟诵起诗句：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”
(1)选择恰当的词语，将语段补充完整。(填序号)(3分)
①成群结队 　 ②五颜六色 　 ③引人注目
(2)读画线句，注意加点的动词，照样子，用上几个动词写一句话。
(3分)
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8. [昌平区]将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。
(5分)
(　　 )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
(　　 )所以，人们叫它瓶子树。
(　 　)在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
(　 　)雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
(　 　)这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
9. 选一选。(4分)
(1)下列句子中 ，作者对事物描写的角度与其他句子不同的一项是(　　)。
A. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
B. 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
C. 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
D. 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
(2)下列说法不正确的一项是(　　)。
A. 《搭船的鸟》一文中，“我”细致地观察了翠鸟的外形和动作。
B. 《金色的草地》一文描写了蒲公英在不同地点的不同样子，表明“我”留心观察了事物的变化。
C. 《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》中观察的对象都是植物，都观察了事物的变化。
D. 《搭船的鸟》《我家的小狗》中观察的对象都是动物。
INCLUDEPICTURE "../../公司/小学好卷/第2部分.EPS" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../公司/23秋%20好卷%206%20语文%20R（陈楠/第2部分.EPS" \* MERGEFORMAT \d 第3部分 阅读与感悟(24分)
(一)聪聪养蚕观察记录表(9分)
生长阶段 外形特征 (1) (2) (3)
卵 扁圆形，先是淡黄色，后来变成紫黑色 不动 不吃 8天
幼虫 圆筒形，有节，青白色 爬行 吃桑叶 28天
蛹(yǒng) 纺锤形，褐色，有节，被白丝包裹着，形成茧子 受刺激才动 不吃 14天
蛾 白色，有翅膀，像蝴蝶 不会飞，但会振动翅膀移动 不吃 4天
10. 请你写出“聪聪养蚕观察记录表”中序号所代表的内容。(3分)
(1)___________________________________________________________
(2)___________________________________________________________
(3)___________________________________________________________
11. 根据表格内容连线。(3分)
幼虫　　　　　　　 蛹　　　　　　　 蛾
12. 聪聪还写了一篇观察日记，其中的一段是这样写的：“我在盒子里放了一些新鲜的桑叶，蚕宝宝便大口大口地吃了起来，不一会儿，一片桑叶就只剩下一些叶脉了。”他写的是蚕生长的(　　)时期。(3分)
A. 卵　 　　 B. 幼虫　 　 　 C. 蛾　 　 　D. 蛹
(二)[新题型]走路的奥秘(15分)
科学课上，老师告诉我们蚂蚁有六条腿。那它是怎么走路的呢？
平平说：“先走左边三条腿，再走右边三条腿呗。”民民说：“才不是呢。
应该是按腿的顺序，一对一对走。”大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，放在白纸上看它爬。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出个究竟。正当我们面面相觑(qù)，不知该怎么办时，有人嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”我连忙找来红墨水，提起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放在白纸上。可是除了两道红线，看不出有什么脚印。
“看，脚印！”不知是谁在惊喜地大叫。有个同学拿来了放大镜，透过镜片，我们发现了几个呈“品”字形排列着的小红印。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
13. 联系上下文理解文中有新鲜感的词语，不正确的一项是(　　)。(2分)
A. 议论纷纷(形容众人谈论不休，意见不一，说法众多)
B. 嘟囔(大声地叫喊)
C. 面面相觑(你看我，我看你，都不知如何是好)
D. 奥秘(深奥的尚未被认识的秘密)
14. 如果平平说法正确，脚印应该是(　　)；如果民民说法正确，那脚印应该是(　　)；但最终，“我们”实际观察到的脚印是(　　)。(3分)
A. 　　 　B. 　　 　C.
15. 根据文中的观察方法和结果，完成下面的思维导图。(4分)
16. 蚂蚁是怎么走路的呢？请用“____”在文中画出来。(2分)
17. 你还观察过什么动物活动的样子？它是怎么活动的呢？请用几句话写下来。(4分)
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INCLUDEPICTURE "../../公司/小学好卷/第3部分.EPS" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../../公司/23秋%20好卷%206%20语文%20R（陈楠/第3部分.EPS" \* MERGEFORMAT \d 第4部分 表达与交流(30分)
18. 快乐习作。(30分)
选择你最喜欢的一种小动物，仔细观察它的外形、动作等，写出与它相关的有趣的事情。题目自拟。
第五单元综合素质评价
1. 羽毛　捕捉　悄悄　有趣
2. (1)D
(2)B
3. (1)钓
(2)钩
(3)察
(4)查
4. (1)L　扌　5　丿
(2)①
5. 示例：可爱　花瓣　绿色　漂亮
6. (1)①
(2)②
(3)③
7. (1)②　③　①
(2)示例：龙龙学着爷爷的样子，紧握锄头，弯下腰，挥动锄头，有模有样地锄起地来。
8. 2　5　1　3　4
9. (1)C
(2)B
(一)10. (1)行动情况
(2)饮食情况
(3)持续时间
11. 幼虫　　　 　蛹　　 　　蛾
12. B
(二)13. B
14. B　C　A
15. 蚂蚁蘸上红墨水　脚印呈“品”字形排列
16. 蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
17. 示例：小白鹅。小白鹅整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄、西啄啄。接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛。然后，它又把头低下去，啄几下肚子底下的羽毛。最后，它要整理头上的羽毛了，这是它做得最不认真的工作了，只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠两下就完事了。
18. 略。