岳麓版必修一第七单元第24课两极对峙格局的形成（共35张PPT）

课件35张PPT。两极对峙格局的形成“冷战”的含义（课本P107 ）
①美苏失去战时同盟基础
②二战后美国称霸世界战略
③苏联确保东西部安全
④社会制度和意识形态的对立
⑤美苏两国的猜疑和不信任
对国际关系的影响：1.2.3.政治：杜鲁门主义--共工情报局
经济：马歇尔计划--经互会
军事：北约 --华约
裂德：柏林危机、分裂德国
思想：在社会制度和意识形态领
域互相攻击表现：朝鲜战争、越南战争
战争实质：“冷战”的结果， “冷战”的一部分。“冷战” 的兴起“冷战”中 的“热战” 原因表现提出：铁幕演说 第七单元
复杂多样的当代世界
（1945——今）　　复杂多样的当代世界单元知识体系第24课 两极对峙格局的形成1.牢固掌握美苏两极对峙格局的表现及影响，能够通过分析漫画和材料理解美苏对峙的原因。
2.自主学习，合作探究，学会运用透过现象看本质的方法分析美苏“冷战”的表现。
3.激情投入，享受学习的快乐，培养反对霸权主义、强权政治的意识。1.“冷战”兴起的原因？
2.“冷战”的表现？
3.“冷战”的影响？基础知识巩固合作探究 5分钟探究要求： B B C D
各组讨论后，可对本小组展示内容用双色笔进行修改7组
8组
9组什么是世界格局？ 20世纪世界格局的发展经历了哪三次大的变化？世界格局：指国际舞台上的各种力量相互联系、相互作用，在一定时期内形成的国际关系的总体结构。它既是相对稳定的，又是发展变化的。
20世纪，世界格局的发展经历了三次大的变化：
1、凡尔赛-华盛顿体系；
2、雅尔塔体系：形成以美苏为中心的两极格局；
3、世界格局的多极化。2、什么是冷战？为什么“冷战”成为美苏对抗的主要形式？COOL WAR
泛指美苏之间除直接的军事行动外的其他一切敌对形式。包括相互攻击对方的价值观念和社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。由于直接诉诸战争并不符合双方的根本利益；
也为刚刚饱尝世界大战之苦的各国人民所反对；
而双方均拥有核武器，一旦核战争爆发，双方将两败俱伤。3、什么是热战？ “冷战”与“热战”的关系？区别：热战就是针对“冷战”中的“不包括战
争”而言的，即“热战”是在“冷战”的大环境中
采取的军事行动。
联系：“冷战”、“热战”的目的都是遏制社会
主义。“热战”是“冷战”的扩大。 大国沙文主义，即大国霸权主义。主要特征为：不尊重对方的独立平等地位，而是把自己的意志强加于人，甚至粗暴干涉对方内政，损害对方的主权。原指极端的、不合理的、过分的爱国主义（因此也是一种极端民族主义）。
意识形态，一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念，代表了某一阶级或社会集团（包括国家和国家集团）的利益，又反过来指导这一阶级或集团的行动。
代理人战争就是大国为小国提供军事、经济、政治等方面的帮助,小国在其帮助下进行的战争。朝鲜战争和越南战争都有美苏两个超级大国的介入。（注：在朝鲜战争和越南战争的前期，美国都是扶植代理人进行战争，后来直接派兵参战）
雅尔塔体系，是对1945年——1991年间国际政治格局的称呼，得名于1945年初美、英、苏三国雅尔塔会议。其特点是以美苏两极为中心，在全球范围内进行争夺霸权的冷战。1991年的苏联解体，标志着雅尔塔体系最终瓦解。铁幕
1946年，英
国前首相丘吉尔
访问美国，在富
尔敦发表演说，
称苏联进行扩张，“一幅横贯欧洲大陆的铁幕
已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧
和东欧古国的都城……所有这些名城及其居
民无一不处在苏联的势力范围之内……”1949年,美国策动了联邦德国的成立,民主德国也在苏联支持下建立了。图为东西柏林的分界线——柏林墙的一段。柏林危机---美苏“冷战”第一次高潮
四国分区占领德国柏林1、由漫画判断西欧国家与美国的关系是什么？并简要分析形成这种关系的原因。关系：这两幅漫画形象地反映出西欧各国受到美国的控制与美国结盟但又不甘受摆布的情形。
原因：①二战后，美国经济实力空前膨胀，确立了称霸世界的对外政策。?
②二战使西欧国家“伤痕累累”，急需恢复元气，为了得到美国援助，只好与美国结盟。
③二战后，以苏联为首的社会主义力量壮大，使得西欧国家极为不安。但是，这种对立属于意识形态领域的对立，单靠一个国家或部分国家很难与对手抗衡，西欧自然要与世界头号强国美国结盟。合作探究战后美国力量介绍：经济 军事 政治工业产量占53.4%
黄金储备占74.5%国防预算超800亿美元
在全球有480多个军事基地
拥有原子弹控制操纵联合国“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导世界的担子并承担责任。”
——杜鲁门美国拥有世界上最强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略。 “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。
----丘吉尔
材料说明了什么？
世界政治力量对
比发生了变化，美 国、苏联成为强国， 西欧各国普遍衰落。比较分析“二战”后美苏两国的力量对比。政治：美国确立了资本主义世界的霸主地位，对国际政治拥有巨大影响力；苏联在反法西斯战争中做出过重大贡献，国际威望大大提高。
经济：美国是世界第一经济强国，“二战”后建立起以美国为主导的世界货币金融体系；苏联在“二战”结束后国民经济迅速从战争的创伤中恢复过来。
军事：美国的军事力量在世界上处于绝对优势，拥有核武器，在世界许多地区驻军；苏联保持庞大的军事力量，1949年成功爆炸了原子弹，打破了美国的核垄断。苏联不断扩展自己的世界影响力，美国将苏联看做其称霸的最大障碍。应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则吗？为什么？ 不应该。1. 选取怎样的社会制度，走什么样的道路，是由各国国情和人民的选择所决定的。
2. 这不仅不利于各国间的经济、文化交流，而且加深了各国人民间的隔阂。
3. 应当求同存异，互利互惠，和谐相处。收获和总结1、联系所学，读透材料，从材料中最大限度的获取有效信息；
2、审清题目要求，明确问题指向；
3、以所学知识为依托，以材料为依据，以问题为立足点，全面、准确、简洁的组织答案。 1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文：
要求美国援助“受共产主义威胁的希腊和土耳其”，并公开宣称，美国要在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，此即“杜鲁门主义”。遏制苏联和共产主义，进而向全世界扩张从材料中我们可以看出，美国之所以发起冷战，它的目的是什么？杜鲁门主义2.“杜鲁门主义”与“马歇尔计划”的关系？联系：都是美国冷战政策的组成部分,马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大,是在经济领域的一次大规模运用；是更隐蔽、更精巧的杜鲁门主义。两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。合作探究区别：杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧共同反共反苏，称霸世界。（——马歇尔计划的实质？）根据下列三幅图片分别探究“冷战”对国际关系的影响问题探究：图一:美国“战斧”式巡航导弹前苏联“飞毛腿”导弹原子弹爆炸图二:1965年美国侵略越南苏军入侵阿富汗图三:杜鲁门主义马歇尔计划北约成立共工党情报局经互会华约成立柏林危机美国苏联冷战两极对峙格局国家利益的冲突合作探究2在社会制度和意识形态领域互相攻击 1、二战后，美苏战时同盟关系破裂的根本原因是（ ）
A社会制度异 B意识形态异 C 国家利益冲突 D为发展经济
2、“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹”。此观点说明了战后美国在西欧的重要政策是（ ）
A进行反共舆论宣传 B实施马歇尔计划
C建立北约 D实施军事上的援助
3、下列关于两极格局的表述不正确的是（ ）
A美苏国家利益和意识形态冲突加剧是两极格局形成原因
B雅尔塔体系奠定了两极格局的基础
C北约的成立是标志着美苏两极格局最终形成
D美苏两极格局取代了传统以欧洲为中心国际关系格局CB C5、“冷战”局面的形成是由于：
⑴美国试图称霸世界 ⑵苏联努力扩展自己的势力
⑶欧亚社会主义阵营的形成 ⑷美苏展开核军备竞赛
A、⑴⑵ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑷ D、⑵⑷A3、“冷战”兴起的原因是：
A、美、苏领导人之间严重的猜疑和不信任
B、美国推行霸权主义政策，苏联与之对抗
C、苏联经济军事实力与美国相当
D、苏联发展自己的势力范围
4、二战结束后初期，美国《芝加哥太阳报》指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。”同时，斯大林在《真理报》上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑拨的立场上”，是“号召同苏联战争”。材料所指事件是
A、丘吉尔 “铁幕演说” B、杜鲁门主义
C、马歇尔提出“欧洲复兴计划” D、北约组织成立AB7、第二次世界大战后，美国“冷战”政策最显著的特点是：
A、帮助欧洲复兴，稳定资本主义
B、支持希腊反动政权，阻止共产党上台
C、组织北约加强与苏联抗争的力量
D、遏制共产主义，稳定资本主义，而不诉诸武力D8.美国在对欧洲实施马歇尔计划的同时，对亚洲则是：
A．扶助蒋介石挑起内战
B．发动了朝鲜战争
C．发动了侵略越南的战争
D．从亚洲撤退兵力充实欧洲
A9、二战后两大阵营长达40多年对峙的实质是：
A、美苏争霸 B、意识形态对立
C、社会制度对立 D、美苏国家利益冲突D中国属于社会主义阵营
冷战、热战并不矛盾
美主动，苏被动，冷战主要责任在美国
柏林危机1948，柏林墙1961
遏制中国同时也是遏制苏联
美苏敌对的根源：国家利益
加拿大、法国等也有共产党
中国不出兵朝鲜，行吗？唇亡齿寒！
社会主义苏联要控制东欧、中国我的疑问冷战思维今天仍影响的世界……中国驻南联盟的大使馆伊战后等待重建的还有孩子的心灵 为了人类的和平,我们应该做哪些努力?.理性、和平、磋商、对话科技进步，提高实力，和平崛起反对霸权主义、强权政治课堂小结　　 这节课我们主要学习了二战后初期形成的以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营两极对峙格局的相关知识。美苏双方在政治、经济、军事上相互抗争，“冷战”和“热战” 并用，使得二战以后的世界并不太平，但也没有发生新的世界大战。“铁幕”的背后充满潜在的危机，此局面维持至80年代末。如今，世界格局正朝着多极化转化。希腊、土耳其问题二次大战期间德国占领了希腊，希腊国王乔治二世及其政府被迫流亡伦敦。希腊人民在共产党领导下开展反法西斯游击战争，于1944年10月解放了全国。但不久英国即派出军队将受人唾弃的希腊国王和流亡政府护送回雅典，并逐渐解除人民武装力量。1946年初，希腊共产党再次组织武装斗争，南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚三国给予支持，游击队的规模和力量发展到保王派军警不能控制的地步。另外，自叶卡特林娜二世以来，俄国历代沙皇都梦想冲出黑海，在达达尼尔海峡取得一个港口。苏联人也继承了这—传统。1945年在波茨坦会议上，苏联力争更改确认土耳其对达达尼尔海峡有控制权的蒙特勒公约，但遭到否决。在1946年至1947年间，苏联对土耳其又开展了一场大规模的宣传攻势，并在土耳其边境上集结了大量军队。