Unit 7 How are you feeling now? 学案（表格式，无答案）
文档属性
| 名称 | Unit 7 How are you feeling now? 学案（表格式，无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（EEC） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-07-12 15:11:22 | ||
图片预览
文档简介
How are you feeling now!
学习目标 1．能“四会”词汇: feel happy/feel sad/feel tired/go out to play. 2．学习运用I'm feeling表达自己感情.
学习重难点 根据情景,组织对话,并且练习句型.
学习过程 备注
Warming-up 英语学习方法交流. 英语课堂要求, 自主学习. 引导学生观察本部分各图片中人物的神情,并根据神情推断他们的情绪. 新课学习: Let's learn. 合作探究: 通过自主学习,让学生提前感知本课学习的内容,导入新课. 1．feel,感觉,感到 feel—feeling 动名词 2．happy:高兴的,快乐的 Happy sad snowman 雪人 snowman snowmen make a snowman 堆雪人 游戏巩固. A:教师和一名学生做示范,教师说词组,学生面向全班做出相应的表情或者动作,同时重复这一组动作. B:全班分组,快速传单词,将相应的词组写到黑板上,传得最快、最准的组获胜. 随堂练习: 根据汉语提示完成句子. 1．Lily feels __________(生气的) 2．I can make a __________(雪人) in winter. 3．How are you __________感觉) now, Tom 4．They live a __________(快乐) life together. 5．–Why does she feel sad __________ (因为)she lost her schoolbag (书包)
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学习目标 1．能“四会”词汇: feel happy/feel sad/feel tired/go out to play. 2．学习运用I'm feeling表达自己感情.
学习重难点 根据情景,组织对话,并且练习句型.
学习过程 备注
Warming-up 英语学习方法交流. 英语课堂要求, 自主学习. 引导学生观察本部分各图片中人物的神情,并根据神情推断他们的情绪. 新课学习: Let's learn. 合作探究: 通过自主学习,让学生提前感知本课学习的内容,导入新课. 1．feel,感觉,感到 feel—feeling 动名词 2．happy:高兴的,快乐的 Happy sad snowman 雪人 snowman snowmen make a snowman 堆雪人 游戏巩固. A:教师和一名学生做示范,教师说词组,学生面向全班做出相应的表情或者动作,同时重复这一组动作. B:全班分组,快速传单词,将相应的词组写到黑板上,传得最快、最准的组获胜. 随堂练习: 根据汉语提示完成句子. 1．Lily feels __________(生气的) 2．I can make a __________(雪人) in winter. 3．How are you __________感觉) now, Tom 4．They live a __________(快乐) life together. 5．–Why does she feel sad __________ (因为)she lost her schoolbag (书包)
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