统编版语文二年级下册语文园地四 写话 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
语文园地四
写话教学
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
写话
写话指导
1.观察图画。按照正确的顺序读图，了解图画的主要内容。
2.仔细观察，找出每一幅图的四要素。
（时间、地点、人物、事件）
小虫子和蚂蚁用鸡蛋壳和木板做成跷跷板玩，蝴蝶在一旁为它们加油。
地点：草地
请你说一说其他三幅图的四要素
3.展开想象编故事。
1）联系自己的生活，将小动物们想象成自己和小伙伴，将自己代入图片中，感受情绪和乐趣；
2）想象小动物们的对话；
3）可以写写小动物们的动作和神态。
时间：早上
地点：草地
人物：小虫子，蚂蚁，蝴蝶
事件：玩跷跷板
发挥想象，写一写
例文
1. 早上，一只蚂蚁和一只小虫子在草地上相遇了。它俩发现地上有一个鸡蛋壳，就找来一块长木条放在鸡蛋壳上，玩起了跷跷板。蝴蝶看见它俩玩得正欢，也飞过来凑热闹。
2. 早上，一只蚂蚁和一只小虫子在草地上相遇了。它俩发现地上有一个鸡蛋壳，小虫子想了想，说：“我们把蛋壳放在中间，加一个木板，然后我们就能进行跷跷板比赛了。”小蚂蚁一下子就同意了这个提议。它们分头行动，齐心协力做好了跷跷板。小蚂蚁和小虫子都做好了比赛的准备，小虫子先爬上跷跷板，用力压了下去。而小蚂蚁好不容易刚爬到顶端，小虫子又用力把跷跷板压了下来，小蚂蚁却怎么也撬不动小虫子。小虫子得意地对小蚂蚁说：“哈哈，还是我力气大吧！”就找来一块长木条放在鸡蛋壳上，玩起了跷跷板。蝴蝶看见它俩玩得正欢，也飞过来凑热闹。
4.明确要求。弄清写话要求：做了哪些事，一天的有趣经历，用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”这些词语，使文章更连贯，更清楚。
5.书写成文。由说到写，将语言转换成文字写下来。
1）多用些平时积累的好词好句，给文章增添文采；
2）重点描述，详略得当。能详略得当地描述可以凸显高潮，使文章更具张力，让你的看图写话更加出彩。
注意事项
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。
2、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。
3、分自然段来写，一幅图一个自然段。
4、给你的文章起一个吸引人的题目。
5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。
6、注意写字姿势要正确。
过了一会儿，小蝴蝶提议用蛋壳做一个热气球。一阵大风吹来，热气球把小蚂蚁和小虫子带到了天空中。小虫子和小蚂蚁第一次飞上天，觉得很害怕又很好奇，小心翼翼地趴在蛋壳边上，伸出脑袋往下看。小虫子说：“快看！下面的树都好小啊！”小蚂蚁说：“天上的云朵离我们好近啊！看！这么大的云朵真像棉花糖，一定很甜吧，肯定比家里的食物还要好吃！”小蝴蝶笑着说：“哎呀，这些景色你们都没见过吧？不像我，有翅膀，我可是能天天见到呢！”
到了下午，天空突然乌云密布，电闪雷鸣。小蝴蝶担心地说：“这么大的雨，我们要躲在哪里呢？”小蚂蚁哭着说：“我害怕，我要回家！”最后，小虫子决定把蛋壳翻过来，把它当做雨伞来避雨。三个好朋友齐心协力把蛋壳翻过来了，一起躲到蛋壳底下，这下子大家都不用淋雨啦！小蝴蝶和小蚂蚁都开心地笑了。
天黑了，月亮也出来了，星星困得直眨眼。三个好朋友也想回家睡觉，但这时候它们已经离家很远了。小蚂蚁提议把蛋壳当做摇篮，小蝴蝶说：“好呀好呀，那我去找片树叶来当被子！”说完就飞走了。小蚂蚁和小虫子来布置蛋壳。但是蛋壳太高了，小蚂蚁累了一天，怎么也爬不上来，小虫子看见了，连忙把小蚂蚁拉了上来。小蚂蚁感激地说：“谢谢你，小虫子！”这时候蝴蝶回来了，三个好朋友躺在一起睡着了，它们都进入了甜蜜的梦乡。
写话练习作业：
用写话练习的方法进行写话，把四幅图衔接在一起，将故事写得完整有趣。
（写在作文本上，注意6个事项，下周课前上交）
谢谢观看