统编版语文四年级下册习作： 故事新编 （课件）（共44张ppt）

(共44张PPT)
故事新编
PART 01
回忆故事，体会故事的趣味
●看图猜故事
你们知道下面几张图片讲的是什么故事吗？
狐假虎威
陶罐和铁罐
●看图猜故事
你们知道下面几张图片讲的是什么故事吗？
狐狸和乌鸦
坐井观天
一块奶酪
●看图讲故事
挑战升级：请同学们看图讲故事。
兔子和乌龟赛跑。刚开始，乌龟跑得很慢。而兔子跑出一段距离后，打算先睡一觉。兔子认为即使自己睡一觉，乌龟也不可能超过自己。可是，就在兔子睡觉的时候，乌龟很努力地向前跑去，并超过了兔子。兔子醒来后发现乌龟已经冲过终点线了。
●读一读故事的内容
●谈一谈你对故事的看法
你觉得《龟兔赛跑》 这个故事怎样呢？快来说说你的看法吧！
●看一看别人对故事的看法
●这是个好故事，因为一开始是兔子领先，可最后兔子却输了。
●我喜欢这个故事出人意料的结局。我觉得这个故事很好，正常情况下，兔子肯定会赢，但没想到兔子竟然在比赛中睡大觉，而乌龟始终没有放弃，一直爬，最后赢得了比赛。
●我喜欢这个故事，它让我明白了做人不能像兔子那样骄傲、轻敌，要不然会输得很惨。
经典的故事就是这样，让人每一次读都会有新的收获。因为经典，所以流传了一代又一代；因为有趣，所以吸引了一个又一个小朋友。有人喜欢它们新奇、有趣的情节，有人喜欢它们出人意料的结局。
●小结
PART 02
借助例子，
学习思路
为了展现同学们的文采与创意，我们学校文学社发起了“致敬经典，故事新编”比赛，向全体同学征集新编的故事，希望大家踊跃投稿参加。
●“致敬经典，故事新编”比赛
●预测故事结局
兔子赢了
乌龟又赢了
兔子、乌龟都输了
兔子、乌龟都赢了
以《龟兔赛跑》为例，如果兔子和乌龟重新进行一次赛跑，你们觉得会有哪些不同的结局？
●确定结局
如果让你从那么多个结局中选一个，你会选哪一个呢？
●看一看别人如何选择
●我会选乌龟又赢了的结局。在赛跑中，乌龟本来就处于劣势，正常情况下是不可能会赢的，让乌龟反败为胜的情节会更精彩。
●我选兔子赢了的结局，因为我想让故事跟原来的不一样。
→只要我们能做到言之有理，那么选择任何一种结局都是可以的。
如果我们选择了乌龟又赢了这个结局，那么在比赛过程中，会发生什么事情，让乌龟又赢得了比赛呢？请大家和同桌讨论一下。
●同桌讨论，设想情节
●新情节范例赏读
◎也许是赛道新增了一段下坡路，比赛的终点就在山脚下，乌龟把头缩进龟壳里，很快就滚了下去，直接抵达终点。
●根据乌龟这个角色来想象，设置新赛道或是新规则，让乌龟有了新优势，也让情节出新。
◎兔子很想赢得这次比赛，便天天训练。可是，它在训练的时候受伤了，到了比赛的时候，伤痛发作，影响了比赛。
●根据兔子这个角色来想象新情节，设想了兔子旧伤复发这个意外，让故事显得更有新意了。
◎乌龟发明了一款超级轮滑鞋，利用这双鞋赢得了比赛。
●联系生活中的轮滑鞋，想象乌龟发明轮滑鞋的情节，让情节合理且充满生活气息。
●新情节范例赏读
◎兔子很想赢得这次比赛，便天天训练。可是，它在训练的时受伤了，到了比赛的时候，伤痛发作，影响了比赛。
●兔子比赛时伤痛复发的情节符合现实生活，合情合理。
◎兔子觉得自己肯定会赢，在比赛过程中，看到路边有一片萝卜地，就在地里吃起了萝卜，乌龟趁机追了上来。
●基于原故事想象，让兔子再一次因为自己的骄傲自满而输掉比赛，情节合理又有了新的发展。
●读一读课本上的有趣情节
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：
兔子：
◇河流挡道　撞上树桩　掉进陷阱（路遇不测）
◇跑反方向　这回比谁跑得慢（急中出错）
◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）
乌龟：
◇新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）
◇借助滑板　利用宝葫芦（借助工具）
选一个经典故事，然后改变故事原来的结局，再围绕这个结局倒推故事情节，分角色、多角度想象各种有趣的情况，如意想不到的意外、失误、麻烦，甚至还可以想象新规则等，把这个经典故事编出了新内容、新味道。像这样创编故事就叫“故事新编”。
●明确故事新编的概念
●确定想改编的故事
学习单
班级：________ 姓名：________
（1）把你最想改编的故事题目写在横线上。回忆原来的故事，填写起因。
（2）故事的结局如何？根据结局，故事中的主要角色可能会经历什么？请你为他们设计情节。
新《__________》
结果
起因
经过
分角色想：角色1、角色2
多角度想：意外、失误、麻烦、新规则、新想法……
情节1
情节2
情节3
情节4
请同学们看看下面的学习单，然后写下自己想改编的故事，接着和其他同学分享自己的题目。
●分享有趣的情节设想
改变故事原来的结局后，你们都设想了哪些有趣的情节？谁来和大家交流一下？
◎我编的故事是《新龟兔赛跑》，故事的结局是“兔子赢了”。根据这个新结局，我设计了这样的情节：情节1，兔子跑得比乌龟快；情节2，兔子帮助生病的山羊爷爷；情节3，乌龟认为兔子追赶不上自己，就在原地睡大觉；情节4，兔子在羊群的帮助下反超乌龟。
●能从不同的角度分别给兔子和乌龟设计情节，而且故事情节一波三折，很吸引人。
◎我想编的故事是《新狐狸和乌鸦》，故事的结局是狐狸的牙齿全掉了。根据这个结局，我设计了4个情节：情节1，乌鸦把石头包在一块肉里；情节2，狐狸来骗肉；情节3，乌鸦假装被骗；情节4，狐狸得意，大口吃“肉”。
●乌鸦将计就计，狠狠地教训了狡猾的狐狸，情节出人意料。
●看一看别人分享的有趣情节
◎我编的故事是《新狼和小羊》，结局是狼被羊群赶跑了。围绕这个结局，我设计了这样的情节：情节1，羊群保护着小羊们出来吃草；情节2，狼引诱小羊脱离羊群；情节3，小羊假装脱离羊群；情节4，狼要吃小羊，羊群冲过去。
●结局变了，情节也就变了。狼满肚子坏主意，但小羊也很机灵，这样你来我往，狼根本占不到便宜。这故事真有意思。
●看一看别人分享的有趣情节
PART 03
例文引路，丰富思路
●读例文，点赞
校园文学大赛评审组收到了一份优秀的参赛作品。如果你们是评委老师，你们会为故事中的哪些地方点赞呢？请在你们想要点赞的地方的旁边画上一颗“☆”。
新龟兔赛跑
一年一度的森林运动会将在几个月后的春天举行，兔子和乌龟报名参加了长跑比赛。
这下两位运动员有足够的时间来准备比赛了。自从报名参赛后，兔子每天在森林里进行跑步训练，而乌龟一直在休息。
一转眼，春天到了。动物们从四面八方赶来，为两位运动员加油。大象裁判竖起长鼻子“呜”的一声发出信号，比赛开始了，森林立刻沸腾起来。眨眼间，兔子穿过丛林，跑过草地，已经遥遥领先，胜利在望了。但兔子丝毫没有松懈，心想：“不能小看乌龟，它敢报名参赛就说明它是有备而来的。”当兔子奋力冲上山坡时，乌龟踩着新装备——
●读例文，点赞
“高速滑板”，不断加速赶来，离兔子越来越近。在最后的下坡冲刺阶段，乌龟越滑越快，像一颗子弹飞速向终点冲去。“兔子啊兔子，你的存在就是用来衬托我的伟大的。让大家都看看你是怎样成为我的手下败将的吧。”乌龟得意地说。可就在这时，乌龟的滑板磕到了一块小石头，乌龟的身体瞬间失去了平衡，滑板像蛇一样在山坡上左右扭摆。由于长时间没有锻炼，乌龟无法控制自己的身体，重重地摔倒在山坡上，受了重伤，情况危急。兔子看见了，匆匆赶来，背起乌龟就朝山下的医院跑去。它一边跑一边说道：“乌龟，你要坚持住！我们明年还要比赛呢！”由于抢救及时，乌龟脱离了生命危险。
当兔子从医院走出来的时候，动物们热烈地给兔子鼓掌，并高声呐喊：“兔子，你是真正的冠军！”
●交流点评，梳理小妙招
◎兔子救乌龟时是怎么做的吗？
点赞1：在故事里，兔子很努力，丝毫没有松懈，心想：“不能小看乌龟，它敢报名参加比赛就说明它是有备而来的。”乌龟还会说话，而且说话时很得意。这让人觉得故事很有意思。
点赞2：在乌龟受伤后，兔子并没有只顾自己赢得比赛，而是停下来救乌龟。兔子的行为体现了有爱心的优秀品质，值得我们学习。
◎你认为故事中哪些地方值得点赞？
匆匆赶来、背起乌龟、跑。
→这些都是对兔子的动作描写，写清楚了兔子具体是怎么做的。
在这个故事中，角色会说、会做，还会想，“让主角‘动’起来”，故事编得既清楚又有趣。
●交流点评，梳理小妙招
点赞1：兔子准备得很充分，一直领先，而乌龟用高速滑板追了上来。我以为乌龟会赢，结果乌龟受伤了，最后兔子把乌龟送去了医院，获得了大家的称赞和认可。这样出人意料的结局很吸引人。
点赞2：故事中乌龟和兔子都想赢得比赛，用的方法是不同的。兔子想赢得比赛，便很努力地训练，而乌龟一直在休息。比赛的过程中，当落后的时候，乌龟就用滑板追赶。追上之后，它因为太过得意而不小心摔倒在地，受了伤。兔子马上去帮助它。这样的情节发展很有创意。
◎同学们，还有不同的点赞之处吗？
→为了写出“兔子赢了”这个结局，小作者从不同的角度来设计情节，很有趣。这叫“多角度有趣想”的方法。
→故事中的两位主角就像在打乒乓球一样，你一来我一往，这样“分角色你来我往”式的写法，丰富了故事的内容。
●读例文，来点赞
新龟兔赛跑
一年一度的森林运动会将在几个月后的春天举行，兔子和乌龟报名参加了长跑比赛。
这下两位运动员有足够的时间来准备比赛了。自从报名参赛后，兔子每天在森林里进行跑步训练，而乌龟一直在休息。
一转眼，春天到了。动物们从四面八方赶来，为两位运动员加油。大象裁判竖起长鼻子“呜”的一声发出信号，比赛开始了，森林立刻沸腾起来。眨眼间，兔子穿过丛林，跑过草地，已经遥遥领先，胜利在望了。但兔子丝毫没有松懈，心想：“不能小看乌龟，它敢报名参赛就说明它是有备而来的。”当兔子奋力冲上山坡时，乌龟踩着新装备——“高速滑板”，不断加速赶来，离兔子越来越近。在最后的下坡冲刺阶段，乌龟越滑越快，像一颗子弹飞速向终点冲去。“兔子啊兔子，你的存在就是用来衬托我的伟大的。让大
想
说
●读例文，点赞
家都看看你是怎样成为我的手下败将的吧。”乌龟得意地说。可就在这时，乌龟的滑板磕到了一块小石头，乌龟的身体瞬间失去了平衡，滑板像蛇一样在山坡上左右扭摆。由于长时间没有锻炼，乌龟无法控制自己的身体，重重地摔倒在山坡上，受了重伤，情况危急。兔子看见了，匆匆赶来，背起乌龟就朝山下的医院跑去。它一边跑一边说道：“乌龟，你要坚持住！我们明年还要比赛呢！”由于抢救及时，乌龟脱离了生命危险。
当兔子从医院走出来的时候，动物们热烈地给兔子鼓掌，并高声呐喊：“兔子，你是真正的冠军！”
做
兔遥遥领先
龟踩滑板追上
兔停下救龟
龟意外受重伤
兔得冠军
兔认真准备
龟懒惰休息
●小结
新编故事需要根据结局大胆想象，让主角“动”起来，会说、会做，还会想；同时，“多角度有趣想”“分角色你来我往”想象情节，故事就更新奇、刺激、吸引人了。这其实就是我们新编故事的三个小妙招。
PART 04
创编故事，互评互改
●练写片段，按照标准评价
请大家根据你们之前设计的故事思路图，再结合前面说的三个小妙招，开始写下你们的故事里最精彩的一个片段吧。写完后，请你们对照评价标准先自己评一评，改一改。
评价标准 自评 同伴评
让主角“动”起来 （说、做、想） ☆☆
多角度有趣想 ☆☆
分角色你来我往 ☆☆
●读片段，评一评
片段一：
狼看见美味就在前面，本想冲过去，但还是停了下来。狼左瞧瞧，右看看，眼珠骨碌碌一转，有办法了。它朝对岸的小羊大喊：“小羊，快来啊，我这边有新鲜的嫩草哟。”小羊正准备涉水过河，但想起了妈妈平时说的话，又有点犹豫。小羊嘴馋了，不知道是去还是不去，一直在原地打转。
●读片段，评一评
片段二：
兔子加快了速度，眼看就要追上乌龟了。它们来到一片小树林前面。只要它们一进去，就会触发小树林里的机关，然后密密麻麻的针就会射向它们，把它们扎得哇哇直叫。乌龟把头和脚缩进壳里，往地上使劲一滚，轻轻松松地滚进小树林，躲过了射来的针。兔子一看，心想：“我要是这样过去，那还不被扎成筛子。”兔子自认倒霉，只能绕道走了。兔子刚绕过小树林，就看到乌龟已经跑远了。“哎呀，难道我真的会输给乌龟吗？”兔子深深地叹了一口气。
●修改片段，完善习作
请同学们根据学习到的方法，修改自己写的片段，再完整地创编这个故事。
●互评互改
请同学们把自己写的故事读给小组内的伙伴们听一听，请他们评一评，提一提修改建议。然后每一个学习小组推荐一篇代表作，参加班级故事会。
●评比奖项说明
本次“致敬经典，故事新编”校园文学大赛设置了多个奖项，有“最离奇情节奖”“最新奇结局奖”“最幽默搞笑奖”“最有创意情节奖”等。请各小组把推荐的作品贴在指定的墙面上，大家轮流赏读，给他们评奖。
●优秀作品赏析
优秀作品一：
新狐狸和乌鸦
老虎大王的生日到了，乌鸦准备了两块肉，一块看上去饱满、结实，实际上里面藏着石头；另一块看着相对单薄，实际上里面藏着很多肥肉。乌鸦知道狡猾的狐狸闻到气味一定会来骗肉。
乌鸦飞了没有多远，就遇到去参加生日会的狐狸。狐狸看见了乌鸦带的两块肉，馋得直流口水：“乌鸦老弟，我没带礼物，你行行好，给我一块肉吧！”乌鸦装作很不情愿的样子，说：“不行！不行……算了，谁叫你可怜呢。”说着，它就让狐狸选肉。狐狸心想：这笨乌鸦居然真的要给我肉。这可是天大的好时机！狐狸毫不犹豫地拿走了那块里面藏着满满的石头的肉。
●优秀作品赏析
过了一会儿，狐狸说：“乌鸦老弟，我的胃病又犯了，我先回家休息一会儿，你跟老虎大王说我晚点到。”乌鸦心想：这狐狸一定是想吃肉了。它便说道：“放心吧，狐狸老兄，我一定会跟大王说的。”乌鸦还没把话说完，狐狸就已经跑远了。
“啊！我的牙齿！疼死我了！”突然几声大叫，惊动了整个森林。乌鸦听见了，知道狐狸中计了，高兴地朝老虎家走去。
从这以后，没牙齿的狐狸只能改吃豆腐了。
●优秀作品赏析
优秀作品一：
《龟兔赛跑》新编
瞧，远远就看到乌龟在大树下懒洋洋地躺着了。原来自从乌龟侥幸赢得了“龟兔赛跑”的金牌，就翘起了尾巴。快看，那一溜烟跑过去的是什么东西？原来是比赛失败的小兔子。自从比赛失败以后，小兔子起早贪黑，昼夜不分地勤加苦练，它决心要夺回属于自己的荣誉，为家族争光！
就这样过去了两年。小兔子迎来了第二次和乌龟比赛的机会。这次赛跑是受一只刚产下羊宝宝的羊妈妈委托，给远在外面寻找食物的羊爸爸送去一封家书报喜，谁先送到谁就获胜。裁判一声令下，小兔子像一支离弦的箭一样飞奔出去，而乌龟却慢悠悠地往前爬。它想：“反正小兔子会在中途睡觉，我不用那么急。”而小兔子经过两年的勤学苦练，速度更快了，实力也更强了，遇到一条小河都能一跃而过，最后顺利到达终点，第一个把家书送到羊爸爸的手中。
●优秀作品赏析
乌龟慢吞吞地爬了几米，就发现远处有两个身影过来了。原来是小兔子和羊爸爸回来了。最终小兔子胜利了，乌龟再也没有骄傲的资本了。
付出就有收获。小兔子失败以后不气馁，吸取教训，勤学苦练，最终取得了胜利。学习也是同样的道理，没有所谓的天才，只要肯努力，一定会有意想不到的收获。
●再次修改习作，课堂小结
请大家再修改自己新编的故事，然后将修改好的故事誊写在作文本上。你们还可以为自己新编的故事配上插图。“致敬经典，新编故事”校园文学大赛等着你们来投稿！
感
观
谢
看