23 童年的发现课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
童年的发现
字词积累
作者简介
文章分析
概括主题
读有所悟
重难探究
层次梳理
四字词语
绞尽脑汁、简单明了、胡思乱想、异想天开、漫无边际、大胆创新、坚持不懈、钻研精神、
翻来覆去、不怀好意、情不自禁、哈哈大笑、随心所欲、一本正经、
澄澈：水清见底。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。
天赋：自然具备，生来就有。
进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
眉目：事情的头绪。
困窘：形容为难;感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。
近义词：
神奇——奇妙 风采——风韵
珍宝——瑰宝 锋利——锐利
贵重——宝贵 情趣——趣味
豪迈——豪放 遐想——遐思
反义词：
开阔——狭窄 贵重——低贱
白昼——黑夜 豪迈——狭隘
锋利——滞钝 延长——缩短
微弱——强烈 成群结队——形单影只
形近字
绞（绞刑）痴（痴迷）
胚（胚胎）赋（天赋）窘（窘态）
饺（饺子）疾（疾病）脂（脂肪）
武（威武）室（教室）
多音字
请划去错误的读音
阿·阿·费奥多罗夫·达维多夫(1828-1903)
俄国儿童文学作家，曾是莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。
其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。
文章分为几部分？
第一部分(第1、2自然段)写我九岁时发觉了有关胚胎发育的规律，然而这一发觉却给我带来惩处。
第二部分(第3-13自然段)详细写我发觉胚胎发育规律的过程。
第三部分(第14-19自然段)讲我在课堂上得知自己几年前的发觉竟然与进化论一样时笑出了声，结果被老师误会受到惩罚。但我从中也深有感悟。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
课文主题：
《童年的发现》是一篇略读课文，作者是苏联作家费奥多罗夫。文章用倒叙手法，通过讲述我童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。
本文通过记述“我”由寻梦而发现胚胎发育规律，但因在课堂上发笑而受到惩罚的事。
1、读课文，想一想课文写了什么？
2、 我是怎样推算出胚胎发育的规律的？从中可以看出“我”有怎样的特点？哪些词体现了这一特点？
推算过程：A.思考：胎儿为什么是九个月出生。B.联想：地图能表示实际距离。C.人由细胞变化成人的过程。D.折合、推算：正好九个月。从这个推算过程可以看出“我”善于想象，喜欢钻研。体现这一特点的词语有“绞尽脑汁”“想啊想啊
课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
1.我的发现竟如此的简单明了(le liǎo)，我为此感到格外高兴。
2.哈!我总算明白了!这就跟画地图差(chā chà)不多。
读得准，选的好。
(选择正确的读音)
3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁(jīn jìn)的笑出了声，竟使我当众受到惩(chěng chéng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(tán dàn)动，似(sì shì)乎想去哪里就能飞到哪里。
（ 　）不自（　 ）　　默（ 　）（　 ）声
（　 ）尽脑（　 ）　　随（　 ）所（ 　）
填空，把词语补充完整。
同学们再见！