2023年江西省吉安市小升初语文试卷（有解析）
文档属性
| 名称 | 2023年江西省吉安市小升初语文试卷（有解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 148.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-11 20:31:59 | ||
图片预览
文档简介
2023年江西省吉安市小升初语文试卷
一、积累与运用
1．根据语境，看拼音写词语。
六年的小学生活zhǎ yǎn 间就过去了。临近毕业，校园里的一切都显得fèn wài 难忘，难忘qīng cuì 的下课铃声，难忘失败后kuān wèi 我的同学，更难忘xī shēng 休息时间辅导我的老师……同学们，为了我们的mù biāo ，让我们整理好行囊，勇往直前吧！
二、选择与填空
2．下面词语书写无误的一组是（ ）
A．技高一筹 万不得已 大部流星
B．呼风换雨 斩钉截铁 别出心裁
C．见微知著 局促不安 恍然大悟
D．心平气和 全神贯注 自做自受
3．下列语句中画横线的成语运用不恰当的是（ ）
A．原本热闹的步行街空空荡荡，真是万象更新啊！
B．你能从司空见惯的现象中发现问题，真不简单！
C．大自然中有很多不可思议的现象等待我们去破解。
D．袁隆平爷爷一生致力于发展杂交水稻，为国家作出了巨大贡献，被授予“共和国勋章”当之无愧。
4．春天，艳丽的桃花_____；夏天，洁白的昙花_____；秋天，五彩的菊花_____；冬天，雪中的梅花_____。（ ）
A．吐露芬芳 绽开笑脸 欣然怒放 傲然盛开
B．吐露芬芳 含笑一现 欣然怒放 傲然盛开
C．绽开笑脸 欣然怒放 傲然盛开 吐露芬芳
D．含笑一现 吐露芬芳 欣然怒放 傲然盛开
5．按要求写句子。
（1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
（2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
（3）选择词语，仿写句子。
例：我饿得简直要吃下一头牛了。
词语：欢喜 安静 激动
（4）请你用“你真行！”开头，按照下面的要求分别写句子。
①含有表扬的意思：
②含有批评的意思：
6．日积月累，我会填空。
（1）古诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“ ，润物细无声”的如酥春雨；古诗之美站在柳梢头，贺知章轻声吟咏“碧玉妆成一树高， ”的二月嫩柳；古诗之美凝于酒杯中，王维在多情柳色里举杯送友，“ ，西出阳关无故人”，和朋友依依惜别；古诗之美落在长亭外，高适在大雪纷飞中寄语友人“莫愁前路无知己， ”，温暖了朋友的心；古诗之美映在寒山中，杜牧留恋沉醉于枫林晚景，“ ，霜叶红于二月花”，渲染出一轴秋意盎然的画卷；古诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在， ”，闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。
（2）陆游《游山西村》中蕴含“只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界”这一哲理的诗句是 ， 。
（3）如果人人都能够站在别人的角度换位思考，做到“ ， 。”（《论语》），那人与人之间的关系就美好了，社会就和谐了。
7．在充满生机的初夏时节，某小学六年级（1）班的同学们将举行毕业联欢会。联欢会需要主题标语，下面最合适的是（ ）
A．迎接团徽的号召
B．师恩难忘，友谊长存
C．书山有路，学海无涯
D．花香伴书香，名家进心灵
8．课本剧是同学们最喜欢的阅读游戏，请根据文字判断“欢欢”和“乐乐”扮演的分别是谁。
（1）欢欢：左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
（2）乐乐：在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门……
那大虫朝他势猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
A.宋江 B.李逵 C.武松 D.孙二娘
9．玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，它们依次是（ ）
A．《红楼梦》《西游记》《女娲补天》
B．《西游记》《女娲补天》《红楼梦》
C．《女娲补天》《红楼梦》《西游记》
D．《女娲补天》《西游记》《红楼梦》
三、解答题
10．阅读下面材料，完成习题。
“半瓶水”的浪费现象身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围来看，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。一方面是水资源缺乏，另一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。
学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计两个方案。
示例：组织“半瓶水”浪费现象调查活动。
（1）
（2）
四、阅读感悟。
11．
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？“
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少 而好 学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧 ⑤行乎？”
平公曰：“善哉！”
——选自《小学生小古文 100 课》
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。
（1）加点字注音正确的一项是 。
A.shǎo hǎo
B.shǎo hào
C.shào hǎo
D.shào hào
（2）用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎！
（3）用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。
（4）关于画横线句子的理解，错误的一项是 。
A.如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。
B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。
C.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。
D.有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。
12． “听见鹿城 24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。
“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。
市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部舒先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”
“听见鹿城 24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。
（1）有些市民不太清楚如何进行听书，请你阅读第二自然段，帮忙制作一份操作流程图。
点击屏幕→ →选择图书→ →戴耳机听书
（2）文中引用董女士的话是为了说明有声书房让 变了；引用舒先生的话是为了说明有声书房 。
（3）同学小悦拿起耳机听起了《老人与海》这本书，他听见耳机里正在介绍这本书的梗概：
……一名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼……
结合目录（图）和他刚才听到的部分梗概，请你猜猜这本书讲述的是
A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。
B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。
C圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖战的故事。
D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）小记者想通过随机采访深入了解有声书房，他准备的问题中不恰当的一项是
A.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？
B.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？
C.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？
D.采访书房负责人：建造有声书房的目的和意义是什么？
13．
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”
父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“ 。”父母一脸笑意：“ 。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）联系上下文，把第4自然段补写完整。
（2）文中划横线句子是 描写。有人说，本文是写事的，这处描写可以去掉。你同意这个观点吗？请将你的见解写在下面的横线上。
（3）文中说“许多人围了过来。我有些惭愧”。“我”为什么会“有些惭愧”？
（4）“气氛并不如想象的恶劣”，真实的气氛是怎样的？请在文中用“～～～～”划出来。
（5）从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写中，你体会到“我”的哪些好的品质？
（6）请谈谈对文章最后一个自然段的理解。
五、习作。（任选一题作文，文章中不得出现真实的校名和人名）
14．
有一种梦想，用汗水搅动双桨；有一种飞翔，用顽强舞动双臂；有一种参与，用意志诠释坚强；有一种完美，用拼搏升华残缺；有一种精神，用挑战励志人生。以“我的未来不是梦”为标题，写一篇作文。
要求：（1）结合自己的生活经历写一篇不少于450字的记叙文。（2）内容充实，感情真挚，文中不得出现真实的校名、人名。
15．习作。
如果可以让你设立一个奇特、好玩，又有意义的节日，比如“睡觉节”“玩泥巴节”“不穿袜子节”……你想设立一个怎样的节日？展开想象，写清楚设立这个节日的原因，以及你希望在这个节日做哪些有意义的事情。题目自拟，不少于450字，文中不得出现真实的校名和人名。
2023年江西省吉安市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。
1．根据语境，看拼音写词语。
六年的小学生活zhǎ yǎn 眨眼 间就过去了。临近毕业，校园里的一切都显得fèn wài 分外 难忘，难忘qīng cuì 清脆 的下课铃声，难忘失败后kuān wèi 宽慰 我的同学，更难忘xī shēng 牺牲 休息时间辅导我的老师……同学们，为了我们的mù biāo 目标 ，让我们整理好行囊，勇往直前吧！
【答案】眨眼 分外 清脆 宽慰 牺牲 目标
【分析】本题考查的知识点是看拼音写汉字。看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字或词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
眨眼 分外 清脆 宽慰 牺牲 目标
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字或词语。
二、选择题及填空题
2．下面词语书写无误的一组是（ ）
A．技高一筹 万不得已 大部流星
B．呼风换雨 斩钉截铁 别出心裁
C．见微知著 局促不安 恍然大悟
D．心平气和 全神贯注 自做自受
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。故“部”错误，应改为“步”。
B.有误。呼风唤雨：原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。故“换”错误，应改为“唤”。
C.正确。
D.有误。自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。故“做”错误，应改为“作”。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列语句中画横线的成语运用不恰当的是（ ）
A．原本热闹的步行街空空荡荡，真是万象更新啊！
B．你能从司空见惯的现象中发现问题，真不简单！
C．大自然中有很多不可思议的现象等待我们去破解。
D．袁隆平爷爷一生致力于发展杂交水稻，为国家作出了巨大贡献，被授予“共和国勋章”当之无愧。
【答案】A
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A.不恰当，指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。用在此句，与具体语境不符。
B、C、D恰当。
故选：A。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．春天，艳丽的桃花_____；夏天，洁白的昙花_____；秋天，五彩的菊花_____；冬天，雪中的梅花_____。（ ）
A．吐露芬芳 绽开笑脸 欣然怒放 傲然盛开
B．吐露芬芳 含笑一现 欣然怒放 傲然盛开
C．绽开笑脸 欣然怒放 傲然盛开 吐露芬芳
D．含笑一现 吐露芬芳 欣然怒放 傲然盛开
【答案】B
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】吐露芬芳：花儿盛开，展现自己的芳香和甜美。
绽开笑脸：植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
欣然怒放：含笑盛开。
傲然盛开：花朵坚强不屈的旺盛盛开。
结合语境依次应选：吐露芬芳、含笑一现、欣然怒放、傲然盛开。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．按要求写句子。
（1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
我们大量阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
（2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（3）选择词语，仿写句子。
例：我饿得简直要吃下一头牛了。
词语：欢喜 安静 激动
安静 阅览室里真静啊，静得能听见针掉到地上的声音。
（4）请你用“你真行！”开头，按照下面的要求分别写句子。
①含有表扬的意思： 你真行！赢得了这次比赛的胜利。
②含有批评的意思： 你真行！把这个屋子破坏得这么严重。
【答案】（1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
（2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（3）安静 阅览室里真静啊，静得能听见针掉到地上的声音。
（4））①你真行！赢得了这次比赛的胜利。
②你真行！把这个屋子破坏得这么严重。
【分析】考查了修改病句、句义、改写句子、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）考查修改病句。原句搭配不当，应把“和”去掉，加上逗号和“提高”。
（2）考查改写句子。直接引语改为陈述句，把“会有……吗”改为“不会有”，结尾用句号。
（3）考查句子仿写。例句用夸张的修辞方法，从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
（4）考查句义。根据意思写句子，符合题意即可。
故答案为：
（1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
（2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（3）安静 阅览室里真静啊，静得能听见针掉到地上的声音。
（4））①你真行！赢得了这次比赛的胜利。
②你真行！把这个屋子破坏得这么严重。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．日积月累，我会填空。
（1）古诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“ 随风潜入夜 ，润物细无声”的如酥春雨；古诗之美站在柳梢头，贺知章轻声吟咏“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 ”的二月嫩柳；古诗之美凝于酒杯中，王维在多情柳色里举杯送友，“ 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人”，和朋友依依惜别；古诗之美落在长亭外，高适在大雪纷飞中寄语友人“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 ”，温暖了朋友的心；古诗之美映在寒山中，杜牧留恋沉醉于枫林晚景，“ 停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花”，渲染出一轴秋意盎然的画卷；古诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山 ”，闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。
（2）陆游《游山西村》中蕴含“只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界”这一哲理的诗句是 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 。
（3）如果人人都能够站在别人的角度换位思考，做到“ 己所不欲 ， 勿施于人 。”（《论语》），那人与人之间的关系就美好了，社会就和谐了。
【答案】（1）随风潜入夜 万条垂下绿丝绦 劝君更尽一杯酒 天下谁人不识君 停车坐爱枫林晚 不教胡马度阴山；
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村；
（3）己所不欲 勿施于人。
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）依次出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代贺知章的《咏柳》，唐代王维的《送元二使安西》，唐代高适的《别董大》，唐代杜牧的《山行》，唐代王昌龄的《出塞》。
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代陆游《游山西村》。这两句诗的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。此句写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，比喻在困境中又重见生机的欢喜，千百年来广泛被人引用。
（3）“己所不欲，勿施于人”出自《轮语》。这句话的意思是：自己不喜欢的，也不要强加给对方。
孔子认为，一个有“忠恕”思想的人，会推己及人，从己心出发，为他人着想，表现出宽厚仁慈的品德。
故答案为：
（1）随风潜入夜 万条垂下绿丝绦 劝君更尽一杯酒 天下谁人不识君 停车坐爱枫林晚 不教胡马度阴山；
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村；
（3）己所不欲 勿施于人。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．在充满生机的初夏时节，某小学六年级（1）班的同学们将举行毕业联欢会。联欢会需要主题标语，下面最合适的是（ ）
A．迎接团徽的号召
B．师恩难忘，友谊长存
C．书山有路，学海无涯
D．花香伴书香，名家进心灵
【答案】B
【分析】考查了宣传标语。宣传标语，注意结合要求，选一条毕业联欢会的标语，要考虑毕业联欢会的特点。
【解答】注意结合“毕业”这一主题分析。
A.不适合，结合“团徽”可知，与团队活动有关。
B.适合，表达了对老师的感恩，对同学友谊的难忘，与“毕业”这一主题相契合。
C、D不适合，与“读书”有关，适合放在图书室。
故选：B。
【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
8． 课本剧是同学们最喜欢的阅读游戏，请根据文字判断“欢欢”和“乐乐”扮演的分别是谁。
（1）欢欢：左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 C
（2）乐乐：在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门……
那大虫朝他势猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。 B
A.宋江 B.李逵 C.武松 D.孙二娘
【答案】（1）C；
（2）B。
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的过程。
（1）根据题干内容，结合小说内容可知，这段话描写的是武松打虎的情节欢欢扮演的角色是武松。故选C。
（2）根据题干内容，结合小说内容可知，这段话描写的是小说中“黑旋风沂岭杀四虎”这个故事情节，乐乐扮演的角色是李逵。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）B。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
9．玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，它们依次是（ ）
A．《红楼梦》《西游记》《女娲补天》
B．《西游记》《女娲补天》《红楼梦》
C．《女娲补天》《红楼梦》《西游记》
D．《女娲补天》《西游记》《红楼梦》
【答案】D
【分析】考查了名著阅读、神话故事。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，它们依次是《女娲补天》《西游记》《红楼梦》。
故选：D。
【点评】此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
三、解答题
10．阅读下面材料，完成习题。
“半瓶水”的浪费现象身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围来看，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。一方面是水资源缺乏，另一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。
学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计两个方案。
示例：组织“半瓶水”浪费现象调查活动。
（1） 以“节约半瓶水，从我做起”为主题开展演讲比赛。
（2） 以“节约用水”为主题的手抄报画展。
【答案】（1）以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报。
（2）以“节约用水”为主题的手抄报画展。
【分析】本题考查了活动的设计能力。以“节约用水”为主题，可以开展朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛等。
【解答】针对学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛等。结合主题选择最切合实际的活动即可。如：以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报；以“节约半瓶水，从我做起”为主题开展演讲比赛等。
故答案为：
（1）以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报。
（2）以“节约半瓶水，从我做起”为主题开展演讲比赛
【点评】设计问题应该紧扣主题。
四、阅读感悟。
11．
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？“
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少 shào 而好 hào 学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧 ⑤行乎？”
平公曰：“善哉！”
——选自《小学生小古文 100 课》
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。
（1）括号里加点字注音正确的一项是 D 。
A.shǎo hǎo
B.shǎo hào
C.shào hǎo
D.shào hào
（2）用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎！
（3）用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。
点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？
（4）关于画横线句子的理解，错误的一项是 A 。
A.如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。
B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。
C.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。
D.有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。
【答案】（1）D；
（2）盲臣/安敢/戏其君乎？
（3）点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？
（4）A。
【分析】参考译文：
晋国的晋平公（皇上）问乐师师旷（字子野，人名）说：“我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“干嘛不点燃火炬呢？”平公说：“做臣子怎么能戏弄他的君王呢？”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮火炬的光亮。’点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！”
【解答】（1）考查汉字的读音。“少而好学”中的“少”中的意思是“年轻”故应读作“shào”；“好”的意思是“喜欢”，故应读“hào”。
（2）考查了文言文句子的断句，文言文断句要通读全文，理解句子的意思。仔细体会字词、短语之间的关系，做到准确断句。“盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎”主谓断开“盲臣”“安 敢 戏 其 君 乎”再从“安敢”断开。
（3）考查句子翻译。“炳烛之明，孰与昧行乎”的意思是：点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？
（4）考查语句的理解和分析能力。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。“这三个比喻句，把“少年喜欢学习“比作“初升的太阳“；把“中年喜欢学习“比作“正午的太阳“；把“晚年喜欢学习“比作“点蜡烛“。生动形象地写出来学习的重要性，以此来告诉晋平公学习什么时候开始都不算晚，容易接受理解。故A错误。B、C、D正确。故选A。
故答案为：
（1）D；
（2）盲臣/安敢/戏其君乎？
（3）点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？
（4）A。
【点评】文言句子的翻译从句式上看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子往往处于比较特殊的、重要的位置。一般要求：以直译为主，意译为辅，做到准确、流畅、优美。
12． “听见鹿城 24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。
“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。
市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部舒先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”
“听见鹿城 24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。
（1）有些市民不太清楚如何进行听书，请你阅读第二自然段，帮忙制作一份操作流程图。
点击屏幕→ 搜索栏里输入关键词 →选择图书→ 手机扫码 →戴耳机听书
（2）文中引用董女士的话是为了说明有声书房让 人们的阅读方式 变了；引用舒先生的话是为了说明有声书房 让人们的阅读变得更方便了 。
（3）同学小悦拿起耳机听起了《老人与海》这本书，他听见耳机里正在介绍这本书的梗概：
……一名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼……
结合目录（图）和他刚才听到的部分梗概，请你猜猜这本书讲述的是 C
A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。
B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。
C圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖战的故事。
D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）小记者想通过随机采访深入了解有声书房，他准备的问题中不恰当的一项是 C
A.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？
B.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？
C.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？
D.采访书房负责人：建造有声书房的目的和意义是什么？
【答案】（1）搜索栏里输入关键词；手机扫码；
（2）人们的阅读方式；让人们的阅读变得更方便了；
（3）C；
（4）C；
【分析】考查内容理解与概括、经典名著、采访提问、句段作用。先阅读文章，了解文章主要内容，并且能从文中提取有用的信息。
【解答】（1）考查内容理解与概括。从“只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。”可知。
（2）考查句段的作用。从“是一种很享受的阅读方式”可知是阅读方式变了；从“出门走几分钟就能到有声书房阅读”可知更方便了。
（3）考查经典名著。从梗概可知，A.有误，梗概说钓到了大马林鱼，但没说收获；B.有误，写了他钓到了一条巨大的马林圣地亚哥，并没有写它两手空空回家；C.正确；D.有误，写钓鱼，并没有写圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）考查采访提问。根据不同的采访对象，A、B、D正确；C.有误，外地游客不了解建造有声书房的过程中遇到哪些困难。
故答案为：
（1）搜索栏里输入关键词；手机扫码；
（2）人们的阅读方式；让人们的阅读变得更方便了；
（3）C；
（4）C；
【点评】我们首先要去熟读课文，了解主要内容，明确说明对象和说明方法。要学会从文中获取有用的信息完成答题。
13．
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”
父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“ 爸、妈我长大了，我有青春痘了 。”父母一脸笑意：“ 不，孩子，青春痘并不证明你长大 。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）联系上下文，把第4自然段补写完整。
（2）文中划横线句子是 环境 描写。有人说，本文是写事的，这处描写可以去掉。你同意这个观点吗？请将你的见解写在下面的横线上。
（3）文中说“许多人围了过来。我有些惭愧”。“我”为什么会“有些惭愧”？
因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。
（4）“气氛并不如想象的恶劣”，真实的气氛是怎样的？请在文中用“～～～～”划出来。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训后。而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（5）从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写中，你体会到“我”的哪些好的品质？
善良、诚实、敢于承担责任。
（6）请谈谈对文章最后一个自然段的理解。
这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【答案】（1）爸、妈我长大了，我有青春痘了 不，孩子，青春痘并不证明你长大；
（2）环境 通过“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”等词语可以看出环境的恶劣，为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫。不能去掉。
（3）因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。
（4）父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训后。而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（5）善良、诚实、敢于承担责任。
（6）这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【分析】本文描写的是“我”盼望长大。当“我”进入中学、脸上长出青春痘时以为自己长大了，但父母却婉转地告诉“我”这不是长大。当“我”有一天和邻家的小孩骑自行车撞倒一位老太太，从“我”对老太太的表现中，父母终于承认“我”长大了。“我”也终于明白，长大，意味着承担责任。
【解答】（1）考查了补充句子。联系上下文理解，根据“爸、妈，我长大了，我进中学了”“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人”“在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说”可补充“爸、妈我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
（2）考查对描写方法的理解。从“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”可知，这是环境描写，通过“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”等词语可以看出环境的恶劣，为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫。不能去掉。
（3）考查对文章内容的理解。细读文章可知，文中“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”其原因是：“我”坐的车撞人了，自己还想一走了之。
（4）本题考查找出关键句子。由第13段可知“我”小心翼翼回到家，发现父亲并没有责骂“我”，而是“父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆”。
（5）本题考查人物形象的分析。面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。“我”帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”具有敢于承担责任，善良、诚实的好品质。
（6）本题考查句子的理解。这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解。结合文章内容可以看出，这句话就是告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
故答案为：
（1）爸、妈我长大了，我有青春痘了 不，孩子，青春痘并不证明你长大；
（2）环境 通过“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”等词语可以看出环境的恶劣，为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫。不能去掉。
（3）因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。
（4）父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训后。而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（5）善良、诚实、敢于承担责任。
（6）这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答题目中的问题。
五、习作。（任选一题作文，文章中不得出现真实的校名和人名）
14．
有一种梦想，用汗水搅动双桨；有一种飞翔，用顽强舞动双臂；有一种参与，用意志诠释坚强；有一种完美，用拼搏升华残缺；有一种精神，用挑战励志人生。以“我的未来不是梦”为标题，写一篇作文。
要求：（1）结合自己的生活经历写一篇不少于450字的记叙文。（2）内容充实，感情真挚，文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】
我的未来不是梦
我知道，我的未来不是梦！
刚上小学时，我曾无数次告诉自己，我要在小学打好基础，成绩名列前茅，要赢在起跑线。但是，我却没有为此付出过足够的努力。还记得妈妈常说：“只要你努力了，你的未来不是梦。”这句话我一直记在心里。但是，我缺少是自制力。在很多时候我看见别人这样那样的，便忍不住学着他们一起做。尽管我曾经替自己定下了多么宏伟的计划，但到了后来，却都因为我不能控制住自己，而以失败告终，所以到最后都不能实现。但我缺少的还不光是自制力，我还缺少比别人少很多的自信心。在很多时候都对自己没有信心，从来都没有相信过自己能做成什么事。我从来没有自信地说过：“我可以”，仿佛这样的话从来就不属于我。
还记得在四年级的时候。有一天，老师来到班里说：“同学们，现在你们都上四年级了，我不管咱们班里原来谁当过班干部，我想让大家来推荐自己，让自己来当班干部。”老师说完，我就在想，我想当语文课代表，但我没有告诉任何人，只是自己在心里悄悄地想，我盼望老师能够发现我，能够来任命我来当语文课代表，但是，事与愿违。老师只是在班里说：“现在相信同学们也想好了吧？那好，现在我们开始选班长。”“有谁愿意并且觉得自己可以胜任的，请举手。”有一个同学举起了手，最后他就是我们的班长。而我呢？并没有他的自信和勇敢，在老师说：“有谁愿意当语文课代表”的时候，我并没有举手，我只有微笑着为当语文课代表的同学鼓掌。一次次的失败让我不敢抬头，让我那仅有的自信也跌入谷底，不得翻身。但过去终究是过去了。以前的所有都已经变得平淡而又渺小了，并且失去了意义，已经不再重要了。现在要通过以后三年的学习，建立自信心，提高自制力，现在我要面对的是未来的初中，我相信有了自信心、有了自制力，就像妈妈所说的那样，我的未来不是梦!
相信我—定能做得到，因为，我知道，我的未来不是梦。
【分析】本题为自命题作文，要求以“我的未来不是梦”为标题，写一篇作文。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，结合自己的生活经历，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我的未来不是梦
我知道，我的未来不是梦！
刚上小学时，我曾无数次告诉自己，我要在小学打好基础，成绩名列前茅，要赢在起跑线。但是，我却没有为此付出过足够的努力。还记得妈妈常说：“只要你努力了，你的未来不是梦。”这句话我一直记在心里。但是，我缺少是自制力。在很多时候我看见别人这样那样的，便忍不住学着他们一起做。尽管我曾经替自己定下了多么宏伟的计划，但到了后来，却都因为我不能控制住自己，而以失败告终，所以到最后都不能实现。但我缺少的还不光是自制力，我还缺少比别人少很多的自信心。在很多时候都对自己没有信心，从来都没有相信过自己能做成什么事。我从来没有自信地说过：“我可以”，仿佛这样的话从来就不属于我。
还记得在四年级的时候。有一天，老师来到班里说：“同学们，现在你们都上四年级了，我不管咱们班里原来谁当过班干部，我想让大家来推荐自己，让自己来当班干部。”老师说完，我就在想，我想当语文课代表，但我没有告诉任何人，只是自己在心里悄悄地想，我盼望老师能够发现我，能够来任命我来当语文课代表，但是，事与愿违。老师只是在班里说：“现在相信同学们也想好了吧？那好，现在我们开始选班长。”“有谁愿意并且觉得自己可以胜任的，请举手。”有一个同学举起了手，最后他就是我们的班长。而我呢？并没有他的自信和勇敢，在老师说：“有谁愿意当语文课代表”的时候，我并没有举手，我只有微笑着为当语文课代表的同学鼓掌。一次次的失败让我不敢抬头，让我那仅有的自信也跌入谷底，不得翻身。但过去终究是过去了。以前的所有都已经变得平淡而又渺小了，并且失去了意义，已经不再重要了。现在要通过以后三年的学习，建立自信心，提高自制力，现在我要面对的是未来的初中，我相信有了自信心、有了自制力，就像妈妈所说的那样，我的未来不是梦!
相信我—定能做得到，因为，我知道，我的未来不是梦。
【点评】这篇习作围绕“我的未来不是梦”，结合自己的生活经历，写出了前后不同的自己，表达要对未来不懈追求的决心。
15．习作。
如果可以让你设立一个奇特、好玩，又有意义的节日，比如“睡觉节”“玩泥巴节”“不穿袜子节”……你想设立一个怎样的节日？展开想象，写清楚设立这个节日的原因，以及你希望在这个节日做哪些有意义的事情。题目自拟，不少于450字，文中不得出现真实的校名和人名。
【答案】
我心中的节日
我心里有一个愿望，希望能设立一个爱心节，号召大家奉献爱心、帮助别人。
暑假里，爸爸妈妈带我去听了两次讲座，听完后，我深有感触。每年我国增加几千名残疾人，他们有的眼睛看不见、有的耳朵听不见、有的行动不方便……这些人都需要帮助，所以我想设立一个爱心节，让更多的人们去帮助他们。
在社会上，除了残疾人，还有许多人需要帮助，如：孤儿、孤寡老人、病人……我希望爱心节这天，人们能走出家门，到社会上去帮助别人。我们可以去盲校给那些看不见书、看不见五彩缤纷世界的人读书，用我们学过的知识为他们讲述这个美丽的世界。我们还可以去孤儿院陪那儿的小朋友玩儿，给他们带吃的、玩的，使他们不再孤单。我们也可以去敬老院，陪那儿的老爷爷、老奶奶聊聊天儿，帮他们打扫卫生，让他们感到温暖。我们也可以去医院，安慰那些得了重病的人，让他们有生的希望……
我希望通过这个节日，倡导人们要有奉献爱心、帮助他人的精神，在平时的生活中，从点点滴滴的小事做起，帮助那些需要帮助的人，我相信只要人人奉献一点爱，世界将变得更加美好。
【分析】题，明确习作要求是写好作文的关键。本次作文为自命题的想象作文，要求写一写你心中想设立的美好节日。如果让你设立一个节日，你最想设立一个什么样的节日？学生节、玩乐节，……结合自己的想法进行想象选择材料，合理即可。这是一篇想象的文章，写想象文章应注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的生活。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
我心中的节日
我心里有一个愿望，希望能设立一个爱心节，号召大家奉献爱心、帮助别人。
暑假里，爸爸妈妈带我去听了两次讲座，听完后，我深有感触。每年我国增加几千名残疾人，他们有的眼睛看不见、有的耳朵听不见、有的行动不方便……这些人都需要帮助，所以我想设立一个爱心节，让更多的人们去帮助他们。
在社会上，除了残疾人，还有许多人需要帮助，如：孤儿、孤寡老人、病人……我希望爱心节这天，人们能走出家门，到社会上去帮助别人。我们可以去盲校给那些看不见书、看不见五彩缤纷世界的人读书，用我们学过的知识为他们讲述这个美丽的世界。我们还可以去孤儿院陪那儿的小朋友玩儿，给他们带吃的、玩的，使他们不再孤单。我们也可以去敬老院，陪那儿的老爷爷、老奶奶聊聊天儿，帮他们打扫卫生，让他们感到温暖。我们也可以去医院，安慰那些得了重病的人，让他们有生的希望……
我希望通过这个节日，倡导人们要有奉献爱心、帮助他人的精神，在平时的生活中，从点点滴滴的小事做起，帮助那些需要帮助的人，我相信只要人人奉献一点爱，世界将变得更加美好。
【点评】本篇习作说明小作者是个有“爱心”的人。习作能将自己的观点表达清楚，想象丰富合理。但是语言较平淡，平时还要多读书，多积累。
一、积累与运用
1．根据语境，看拼音写词语。
六年的小学生活zhǎ yǎn 间就过去了。临近毕业，校园里的一切都显得fèn wài 难忘，难忘qīng cuì 的下课铃声，难忘失败后kuān wèi 我的同学，更难忘xī shēng 休息时间辅导我的老师……同学们，为了我们的mù biāo ，让我们整理好行囊，勇往直前吧！
二、选择与填空
2．下面词语书写无误的一组是（ ）
A．技高一筹 万不得已 大部流星
B．呼风换雨 斩钉截铁 别出心裁
C．见微知著 局促不安 恍然大悟
D．心平气和 全神贯注 自做自受
3．下列语句中画横线的成语运用不恰当的是（ ）
A．原本热闹的步行街空空荡荡，真是万象更新啊！
B．你能从司空见惯的现象中发现问题，真不简单！
C．大自然中有很多不可思议的现象等待我们去破解。
D．袁隆平爷爷一生致力于发展杂交水稻，为国家作出了巨大贡献，被授予“共和国勋章”当之无愧。
4．春天，艳丽的桃花_____；夏天，洁白的昙花_____；秋天，五彩的菊花_____；冬天，雪中的梅花_____。（ ）
A．吐露芬芳 绽开笑脸 欣然怒放 傲然盛开
B．吐露芬芳 含笑一现 欣然怒放 傲然盛开
C．绽开笑脸 欣然怒放 傲然盛开 吐露芬芳
D．含笑一现 吐露芬芳 欣然怒放 傲然盛开
5．按要求写句子。
（1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
（2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
（3）选择词语，仿写句子。
例：我饿得简直要吃下一头牛了。
词语：欢喜 安静 激动
（4）请你用“你真行！”开头，按照下面的要求分别写句子。
①含有表扬的意思：
②含有批评的意思：
6．日积月累，我会填空。
（1）古诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“ ，润物细无声”的如酥春雨；古诗之美站在柳梢头，贺知章轻声吟咏“碧玉妆成一树高， ”的二月嫩柳；古诗之美凝于酒杯中，王维在多情柳色里举杯送友，“ ，西出阳关无故人”，和朋友依依惜别；古诗之美落在长亭外，高适在大雪纷飞中寄语友人“莫愁前路无知己， ”，温暖了朋友的心；古诗之美映在寒山中，杜牧留恋沉醉于枫林晚景，“ ，霜叶红于二月花”，渲染出一轴秋意盎然的画卷；古诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在， ”，闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。
（2）陆游《游山西村》中蕴含“只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界”这一哲理的诗句是 ， 。
（3）如果人人都能够站在别人的角度换位思考，做到“ ， 。”（《论语》），那人与人之间的关系就美好了，社会就和谐了。
7．在充满生机的初夏时节，某小学六年级（1）班的同学们将举行毕业联欢会。联欢会需要主题标语，下面最合适的是（ ）
A．迎接团徽的号召
B．师恩难忘，友谊长存
C．书山有路，学海无涯
D．花香伴书香，名家进心灵
8．课本剧是同学们最喜欢的阅读游戏，请根据文字判断“欢欢”和“乐乐”扮演的分别是谁。
（1）欢欢：左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
（2）乐乐：在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门……
那大虫朝他势猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。
A.宋江 B.李逵 C.武松 D.孙二娘
9．玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，它们依次是（ ）
A．《红楼梦》《西游记》《女娲补天》
B．《西游记》《女娲补天》《红楼梦》
C．《女娲补天》《红楼梦》《西游记》
D．《女娲补天》《西游记》《红楼梦》
三、解答题
10．阅读下面材料，完成习题。
“半瓶水”的浪费现象身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围来看，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。一方面是水资源缺乏，另一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。
学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计两个方案。
示例：组织“半瓶水”浪费现象调查活动。
（1）
（2）
四、阅读感悟。
11．
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？“
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少 而好 学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧 ⑤行乎？”
平公曰：“善哉！”
——选自《小学生小古文 100 课》
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。
（1）加点字注音正确的一项是 。
A.shǎo hǎo
B.shǎo hào
C.shào hǎo
D.shào hào
（2）用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎！
（3）用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。
（4）关于画横线句子的理解，错误的一项是 。
A.如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。
B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。
C.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。
D.有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。
12． “听见鹿城 24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。
“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。
市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部舒先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”
“听见鹿城 24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。
（1）有些市民不太清楚如何进行听书，请你阅读第二自然段，帮忙制作一份操作流程图。
点击屏幕→ →选择图书→ →戴耳机听书
（2）文中引用董女士的话是为了说明有声书房让 变了；引用舒先生的话是为了说明有声书房 。
（3）同学小悦拿起耳机听起了《老人与海》这本书，他听见耳机里正在介绍这本书的梗概：
……一名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼……
结合目录（图）和他刚才听到的部分梗概，请你猜猜这本书讲述的是
A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。
B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。
C圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖战的故事。
D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）小记者想通过随机采访深入了解有声书房，他准备的问题中不恰当的一项是
A.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？
B.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？
C.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？
D.采访书房负责人：建造有声书房的目的和意义是什么？
13．
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”
父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“ 。”父母一脸笑意：“ 。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）联系上下文，把第4自然段补写完整。
（2）文中划横线句子是 描写。有人说，本文是写事的，这处描写可以去掉。你同意这个观点吗？请将你的见解写在下面的横线上。
（3）文中说“许多人围了过来。我有些惭愧”。“我”为什么会“有些惭愧”？
（4）“气氛并不如想象的恶劣”，真实的气氛是怎样的？请在文中用“～～～～”划出来。
（5）从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写中，你体会到“我”的哪些好的品质？
（6）请谈谈对文章最后一个自然段的理解。
五、习作。（任选一题作文，文章中不得出现真实的校名和人名）
14．
有一种梦想，用汗水搅动双桨；有一种飞翔，用顽强舞动双臂；有一种参与，用意志诠释坚强；有一种完美，用拼搏升华残缺；有一种精神，用挑战励志人生。以“我的未来不是梦”为标题，写一篇作文。
要求：（1）结合自己的生活经历写一篇不少于450字的记叙文。（2）内容充实，感情真挚，文中不得出现真实的校名、人名。
15．习作。
如果可以让你设立一个奇特、好玩，又有意义的节日，比如“睡觉节”“玩泥巴节”“不穿袜子节”……你想设立一个怎样的节日？展开想象，写清楚设立这个节日的原因，以及你希望在这个节日做哪些有意义的事情。题目自拟，不少于450字，文中不得出现真实的校名和人名。
2023年江西省吉安市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。
1．根据语境，看拼音写词语。
六年的小学生活zhǎ yǎn 眨眼 间就过去了。临近毕业，校园里的一切都显得fèn wài 分外 难忘，难忘qīng cuì 清脆 的下课铃声，难忘失败后kuān wèi 宽慰 我的同学，更难忘xī shēng 牺牲 休息时间辅导我的老师……同学们，为了我们的mù biāo 目标 ，让我们整理好行囊，勇往直前吧！
【答案】眨眼 分外 清脆 宽慰 牺牲 目标
【分析】本题考查的知识点是看拼音写汉字。看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字或词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
眨眼 分外 清脆 宽慰 牺牲 目标
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字或词语。
二、选择题及填空题
2．下面词语书写无误的一组是（ ）
A．技高一筹 万不得已 大部流星
B．呼风换雨 斩钉截铁 别出心裁
C．见微知著 局促不安 恍然大悟
D．心平气和 全神贯注 自做自受
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。故“部”错误，应改为“步”。
B.有误。呼风唤雨：原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。故“换”错误，应改为“唤”。
C.正确。
D.有误。自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。故“做”错误，应改为“作”。
故选：C。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列语句中画横线的成语运用不恰当的是（ ）
A．原本热闹的步行街空空荡荡，真是万象更新啊！
B．你能从司空见惯的现象中发现问题，真不简单！
C．大自然中有很多不可思议的现象等待我们去破解。
D．袁隆平爷爷一生致力于发展杂交水稻，为国家作出了巨大贡献，被授予“共和国勋章”当之无愧。
【答案】A
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A.不恰当，指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。用在此句，与具体语境不符。
B、C、D恰当。
故选：A。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．春天，艳丽的桃花_____；夏天，洁白的昙花_____；秋天，五彩的菊花_____；冬天，雪中的梅花_____。（ ）
A．吐露芬芳 绽开笑脸 欣然怒放 傲然盛开
B．吐露芬芳 含笑一现 欣然怒放 傲然盛开
C．绽开笑脸 欣然怒放 傲然盛开 吐露芬芳
D．含笑一现 吐露芬芳 欣然怒放 傲然盛开
【答案】B
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】吐露芬芳：花儿盛开，展现自己的芳香和甜美。
绽开笑脸：植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
欣然怒放：含笑盛开。
傲然盛开：花朵坚强不屈的旺盛盛开。
结合语境依次应选：吐露芬芳、含笑一现、欣然怒放、傲然盛开。
故选：B。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．按要求写句子。
（1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
我们大量阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
（2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（3）选择词语，仿写句子。
例：我饿得简直要吃下一头牛了。
词语：欢喜 安静 激动
安静 阅览室里真静啊，静得能听见针掉到地上的声音。
（4）请你用“你真行！”开头，按照下面的要求分别写句子。
①含有表扬的意思： 你真行！赢得了这次比赛的胜利。
②含有批评的意思： 你真行！把这个屋子破坏得这么严重。
【答案】（1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
（2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（3）安静 阅览室里真静啊，静得能听见针掉到地上的声音。
（4））①你真行！赢得了这次比赛的胜利。
②你真行！把这个屋子破坏得这么严重。
【分析】考查了修改病句、句义、改写句子、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）考查修改病句。原句搭配不当，应把“和”去掉，加上逗号和“提高”。
（2）考查改写句子。直接引语改为陈述句，把“会有……吗”改为“不会有”，结尾用句号。
（3）考查句子仿写。例句用夸张的修辞方法，从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
（4）考查句义。根据意思写句子，符合题意即可。
故答案为：
（1）我们大量阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。
（2）没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（3）安静 阅览室里真静啊，静得能听见针掉到地上的声音。
（4））①你真行！赢得了这次比赛的胜利。
②你真行！把这个屋子破坏得这么严重。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．日积月累，我会填空。
（1）古诗之美潜于细雨中，杜甫热情讴歌“ 随风潜入夜 ，润物细无声”的如酥春雨；古诗之美站在柳梢头，贺知章轻声吟咏“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 ”的二月嫩柳；古诗之美凝于酒杯中，王维在多情柳色里举杯送友，“ 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人”，和朋友依依惜别；古诗之美落在长亭外，高适在大雪纷飞中寄语友人“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 ”，温暖了朋友的心；古诗之美映在寒山中，杜牧留恋沉醉于枫林晚景，“ 停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花”，渲染出一轴秋意盎然的画卷；古诗之美飘于边塞外，王昌龄的豪言壮语“但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山 ”，闪烁着一尊尊英雄不灭的精魂。
（2）陆游《游山西村》中蕴含“只要不畏险阻，发奋前进，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界”这一哲理的诗句是 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 。
（3）如果人人都能够站在别人的角度换位思考，做到“ 己所不欲 ， 勿施于人 。”（《论语》），那人与人之间的关系就美好了，社会就和谐了。
【答案】（1）随风潜入夜 万条垂下绿丝绦 劝君更尽一杯酒 天下谁人不识君 停车坐爱枫林晚 不教胡马度阴山；
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村；
（3）己所不欲 勿施于人。
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）依次出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，唐代贺知章的《咏柳》，唐代王维的《送元二使安西》，唐代高适的《别董大》，唐代杜牧的《山行》，唐代王昌龄的《出塞》。
（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代陆游《游山西村》。这两句诗的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。此句写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，比喻在困境中又重见生机的欢喜，千百年来广泛被人引用。
（3）“己所不欲，勿施于人”出自《轮语》。这句话的意思是：自己不喜欢的，也不要强加给对方。
孔子认为，一个有“忠恕”思想的人，会推己及人，从己心出发，为他人着想，表现出宽厚仁慈的品德。
故答案为：
（1）随风潜入夜 万条垂下绿丝绦 劝君更尽一杯酒 天下谁人不识君 停车坐爱枫林晚 不教胡马度阴山；
（2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村；
（3）己所不欲 勿施于人。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
7．在充满生机的初夏时节，某小学六年级（1）班的同学们将举行毕业联欢会。联欢会需要主题标语，下面最合适的是（ ）
A．迎接团徽的号召
B．师恩难忘，友谊长存
C．书山有路，学海无涯
D．花香伴书香，名家进心灵
【答案】B
【分析】考查了宣传标语。宣传标语，注意结合要求，选一条毕业联欢会的标语，要考虑毕业联欢会的特点。
【解答】注意结合“毕业”这一主题分析。
A.不适合，结合“团徽”可知，与团队活动有关。
B.适合，表达了对老师的感恩，对同学友谊的难忘，与“毕业”这一主题相契合。
C、D不适合，与“读书”有关，适合放在图书室。
故选：B。
【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
8． 课本剧是同学们最喜欢的阅读游戏，请根据文字判断“欢欢”和“乐乐”扮演的分别是谁。
（1）欢欢：左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 C
（2）乐乐：在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门……
那大虫朝他势猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。 B
A.宋江 B.李逵 C.武松 D.孙二娘
【答案】（1）C；
（2）B。
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的过程。
（1）根据题干内容，结合小说内容可知，这段话描写的是武松打虎的情节欢欢扮演的角色是武松。故选C。
（2）根据题干内容，结合小说内容可知，这段话描写的是小说中“黑旋风沂岭杀四虎”这个故事情节，乐乐扮演的角色是李逵。故选B。
故答案为：
（1）C；
（2）B。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
9．玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着：“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，它们依次是（ ）
A．《红楼梦》《西游记》《女娲补天》
B．《西游记》《女娲补天》《红楼梦》
C．《女娲补天》《红楼梦》《西游记》
D．《女娲补天》《西游记》《红楼梦》
【答案】D
【分析】考查了名著阅读、神话故事。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
【解答】这段文字中隐含着我国古代著名的神话故事或长篇小说，它们依次是《女娲补天》《西游记》《红楼梦》。
故选：D。
【点评】此题考查了理解中外名著的能力，名著的考核主要是中外作家、作品等。
三、解答题
10．阅读下面材料，完成习题。
“半瓶水”的浪费现象身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围来看，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。一方面是水资源缺乏，另一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。
学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计两个方案。
示例：组织“半瓶水”浪费现象调查活动。
（1） 以“节约半瓶水，从我做起”为主题开展演讲比赛。
（2） 以“节约用水”为主题的手抄报画展。
【答案】（1）以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报。
（2）以“节约用水”为主题的手抄报画展。
【分析】本题考查了活动的设计能力。以“节约用水”为主题，可以开展朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛等。
【解答】针对学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛等。结合主题选择最切合实际的活动即可。如：以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报；以“节约半瓶水，从我做起”为主题开展演讲比赛等。
故答案为：
（1）以“请带走你的半瓶水”为主题制作黑板报或手抄报。
（2）以“节约半瓶水，从我做起”为主题开展演讲比赛
【点评】设计问题应该紧扣主题。
四、阅读感悟。
11．
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？“
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少 shào 而好 hào 学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧 ⑤行乎？”
平公曰：“善哉！”
——选自《小学生小古文 100 课》
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。
（1）括号里加点字注音正确的一项是 D 。
A.shǎo hǎo
B.shǎo hào
C.shào hǎo
D.shào hào
（2）用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎！
（3）用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。
点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？
（4）关于画横线句子的理解，错误的一项是 A 。
A.如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。
B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。
C.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。
D.有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。
【答案】（1）D；
（2）盲臣/安敢/戏其君乎？
（3）点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？
（4）A。
【分析】参考译文：
晋国的晋平公（皇上）问乐师师旷（字子野，人名）说：“我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“干嘛不点燃火炬呢？”平公说：“做臣子怎么能戏弄他的君王呢？”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮火炬的光亮。’点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！”
【解答】（1）考查汉字的读音。“少而好学”中的“少”中的意思是“年轻”故应读作“shào”；“好”的意思是“喜欢”，故应读“hào”。
（2）考查了文言文句子的断句，文言文断句要通读全文，理解句子的意思。仔细体会字词、短语之间的关系，做到准确断句。“盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎”主谓断开“盲臣”“安 敢 戏 其 君 乎”再从“安敢”断开。
（3）考查句子翻译。“炳烛之明，孰与昧行乎”的意思是：点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？
（4）考查语句的理解和分析能力。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。“这三个比喻句，把“少年喜欢学习“比作“初升的太阳“；把“中年喜欢学习“比作“正午的太阳“；把“晚年喜欢学习“比作“点蜡烛“。生动形象地写出来学习的重要性，以此来告诉晋平公学习什么时候开始都不算晚，容易接受理解。故A错误。B、C、D正确。故选A。
故答案为：
（1）D；
（2）盲臣/安敢/戏其君乎？
（3）点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？
（4）A。
【点评】文言句子的翻译从句式上看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子往往处于比较特殊的、重要的位置。一般要求：以直译为主，意译为辅，做到准确、流畅、优美。
12． “听见鹿城 24小时有声书房”近日在温州市鹿城区瓯江路和财富购物中心亮相开放。
“刷脸”进入书房后，随处可见精选的有声书，约有一万余本。只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。书房里设有朗读亭，在亭里人人都有机会成为声音主播，录制、分享自己的朗读作品；书房里还有声音邮局，可以用声音写信，转发给微信好友，也可打印出实体明信片寄给祝福对象，传递情感。
市民董女士说：“有声书房让我们有了一个释放眼睛和双手的机会，是一种很享受的阅读方式。”退休干部舒先生表示：“年纪大了，出门有些畏难了。现在从家里出门走几分钟就能到有声书房阅读。”
“听见鹿城 24小时有声书房”为鹿城构建“15分钟阅读圈”奠定了良好基石，让鹿城百姓文化生活步入了云端时代。
（1）有些市民不太清楚如何进行听书，请你阅读第二自然段，帮忙制作一份操作流程图。
点击屏幕→ 搜索栏里输入关键词 →选择图书→ 手机扫码 →戴耳机听书
（2）文中引用董女士的话是为了说明有声书房让 人们的阅读方式 变了；引用舒先生的话是为了说明有声书房 让人们的阅读变得更方便了 。
（3）同学小悦拿起耳机听起了《老人与海》这本书，他听见耳机里正在介绍这本书的梗概：
……一名叫圣地亚哥的老年渔夫已经一连八十四天没有钓到一条鱼了。终于在第八十五天，他钓到了一条巨大的马林鱼……
结合目录（图）和他刚才听到的部分梗概，请你猜猜这本书讲述的是 C
A.圣地亚哥出海钓鱼，收获大马林鱼的故事。
B.圣地亚哥出海钓鱼，却两手空空回家的故事。
C圣地亚哥出海与大马林鱼较量和鲨鱼鏖战的故事。
D.圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）小记者想通过随机采访深入了解有声书房，他准备的问题中不恰当的一项是 C
A.采访小学生：在有声书房里你最喜欢听哪本书？
B.采访小学老师：有声书房的出现对学生阅读有何帮助？
C.采访外地游客：建造有声书房的过程中遇到哪些困难？
D.采访书房负责人：建造有声书房的目的和意义是什么？
【答案】（1）搜索栏里输入关键词；手机扫码；
（2）人们的阅读方式；让人们的阅读变得更方便了；
（3）C；
（4）C；
【分析】考查内容理解与概括、经典名著、采访提问、句段作用。先阅读文章，了解文章主要内容，并且能从文中提取有用的信息。
【解答】（1）考查内容理解与概括。从“只要点击屏幕进入“有声图书馆”，在屏幕上的搜索栏里输入关键词，选择书籍后，用手机扫码，最后戴上耳机，即可畅听。”可知。
（2）考查句段的作用。从“是一种很享受的阅读方式”可知是阅读方式变了；从“出门走几分钟就能到有声书房阅读”可知更方便了。
（3）考查经典名著。从梗概可知，A.有误，梗概说钓到了大马林鱼，但没说收获；B.有误，写了他钓到了一条巨大的马林圣地亚哥，并没有写它两手空空回家；C.正确；D.有误，写钓鱼，并没有写圣地亚哥勇敢地与环境抗争的故事。
（4）考查采访提问。根据不同的采访对象，A、B、D正确；C.有误，外地游客不了解建造有声书房的过程中遇到哪些困难。
故答案为：
（1）搜索栏里输入关键词；手机扫码；
（2）人们的阅读方式；让人们的阅读变得更方便了；
（3）C；
（4）C；
【点评】我们首先要去熟读课文，了解主要内容，明确说明对象和说明方法。要学会从文中获取有用的信息完成答题。
13．
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。我带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”
父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，我带着一份期盼对父母说：“ 爸、妈我长大了，我有青春痘了 。”父母一脸笑意：“ 不，孩子，青春痘并不证明你长大 。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）联系上下文，把第4自然段补写完整。
（2）文中划横线句子是 环境 描写。有人说，本文是写事的，这处描写可以去掉。你同意这个观点吗？请将你的见解写在下面的横线上。
（3）文中说“许多人围了过来。我有些惭愧”。“我”为什么会“有些惭愧”？
因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。
（4）“气氛并不如想象的恶劣”，真实的气氛是怎样的？请在文中用“～～～～”划出来。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训后。而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（5）从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写中，你体会到“我”的哪些好的品质？
善良、诚实、敢于承担责任。
（6）请谈谈对文章最后一个自然段的理解。
这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【答案】（1）爸、妈我长大了，我有青春痘了 不，孩子，青春痘并不证明你长大；
（2）环境 通过“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”等词语可以看出环境的恶劣，为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫。不能去掉。
（3）因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。
（4）父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训后。而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（5）善良、诚实、敢于承担责任。
（6）这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【分析】本文描写的是“我”盼望长大。当“我”进入中学、脸上长出青春痘时以为自己长大了，但父母却婉转地告诉“我”这不是长大。当“我”有一天和邻家的小孩骑自行车撞倒一位老太太，从“我”对老太太的表现中，父母终于承认“我”长大了。“我”也终于明白，长大，意味着承担责任。
【解答】（1）考查了补充句子。联系上下文理解，根据“爸、妈，我长大了，我进中学了”“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人”“在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说”可补充“爸、妈我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
（2）考查对描写方法的理解。从“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”可知，这是环境描写，通过“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”等词语可以看出环境的恶劣，为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫。不能去掉。
（3）考查对文章内容的理解。细读文章可知，文中“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧”其原因是：“我”坐的车撞人了，自己还想一走了之。
（4）本题考查找出关键句子。由第13段可知“我”小心翼翼回到家，发现父亲并没有责骂“我”，而是“父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆”。
（5）本题考查人物形象的分析。面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。“我”帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”具有敢于承担责任，善良、诚实的好品质。
（6）本题考查句子的理解。这里画线的句子处于文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解。结合文章内容可以看出，这句话就是告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
故答案为：
（1）爸、妈我长大了，我有青春痘了 不，孩子，青春痘并不证明你长大；
（2）环境 通过“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”等词语可以看出环境的恶劣，为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫。不能去掉。
（3）因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之。
（4）父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训后。而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
（5）善良、诚实、敢于承担责任。
（6）这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答题目中的问题。
五、习作。（任选一题作文，文章中不得出现真实的校名和人名）
14．
有一种梦想，用汗水搅动双桨；有一种飞翔，用顽强舞动双臂；有一种参与，用意志诠释坚强；有一种完美，用拼搏升华残缺；有一种精神，用挑战励志人生。以“我的未来不是梦”为标题，写一篇作文。
要求：（1）结合自己的生活经历写一篇不少于450字的记叙文。（2）内容充实，感情真挚，文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】
我的未来不是梦
我知道，我的未来不是梦！
刚上小学时，我曾无数次告诉自己，我要在小学打好基础，成绩名列前茅，要赢在起跑线。但是，我却没有为此付出过足够的努力。还记得妈妈常说：“只要你努力了，你的未来不是梦。”这句话我一直记在心里。但是，我缺少是自制力。在很多时候我看见别人这样那样的，便忍不住学着他们一起做。尽管我曾经替自己定下了多么宏伟的计划，但到了后来，却都因为我不能控制住自己，而以失败告终，所以到最后都不能实现。但我缺少的还不光是自制力，我还缺少比别人少很多的自信心。在很多时候都对自己没有信心，从来都没有相信过自己能做成什么事。我从来没有自信地说过：“我可以”，仿佛这样的话从来就不属于我。
还记得在四年级的时候。有一天，老师来到班里说：“同学们，现在你们都上四年级了，我不管咱们班里原来谁当过班干部，我想让大家来推荐自己，让自己来当班干部。”老师说完，我就在想，我想当语文课代表，但我没有告诉任何人，只是自己在心里悄悄地想，我盼望老师能够发现我，能够来任命我来当语文课代表，但是，事与愿违。老师只是在班里说：“现在相信同学们也想好了吧？那好，现在我们开始选班长。”“有谁愿意并且觉得自己可以胜任的，请举手。”有一个同学举起了手，最后他就是我们的班长。而我呢？并没有他的自信和勇敢，在老师说：“有谁愿意当语文课代表”的时候，我并没有举手，我只有微笑着为当语文课代表的同学鼓掌。一次次的失败让我不敢抬头，让我那仅有的自信也跌入谷底，不得翻身。但过去终究是过去了。以前的所有都已经变得平淡而又渺小了，并且失去了意义，已经不再重要了。现在要通过以后三年的学习，建立自信心，提高自制力，现在我要面对的是未来的初中，我相信有了自信心、有了自制力，就像妈妈所说的那样，我的未来不是梦!
相信我—定能做得到，因为，我知道，我的未来不是梦。
【分析】本题为自命题作文，要求以“我的未来不是梦”为标题，写一篇作文。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，结合自己的生活经历，注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我的未来不是梦
我知道，我的未来不是梦！
刚上小学时，我曾无数次告诉自己，我要在小学打好基础，成绩名列前茅，要赢在起跑线。但是，我却没有为此付出过足够的努力。还记得妈妈常说：“只要你努力了，你的未来不是梦。”这句话我一直记在心里。但是，我缺少是自制力。在很多时候我看见别人这样那样的，便忍不住学着他们一起做。尽管我曾经替自己定下了多么宏伟的计划，但到了后来，却都因为我不能控制住自己，而以失败告终，所以到最后都不能实现。但我缺少的还不光是自制力，我还缺少比别人少很多的自信心。在很多时候都对自己没有信心，从来都没有相信过自己能做成什么事。我从来没有自信地说过：“我可以”，仿佛这样的话从来就不属于我。
还记得在四年级的时候。有一天，老师来到班里说：“同学们，现在你们都上四年级了，我不管咱们班里原来谁当过班干部，我想让大家来推荐自己，让自己来当班干部。”老师说完，我就在想，我想当语文课代表，但我没有告诉任何人，只是自己在心里悄悄地想，我盼望老师能够发现我，能够来任命我来当语文课代表，但是，事与愿违。老师只是在班里说：“现在相信同学们也想好了吧？那好，现在我们开始选班长。”“有谁愿意并且觉得自己可以胜任的，请举手。”有一个同学举起了手，最后他就是我们的班长。而我呢？并没有他的自信和勇敢，在老师说：“有谁愿意当语文课代表”的时候，我并没有举手，我只有微笑着为当语文课代表的同学鼓掌。一次次的失败让我不敢抬头，让我那仅有的自信也跌入谷底，不得翻身。但过去终究是过去了。以前的所有都已经变得平淡而又渺小了，并且失去了意义，已经不再重要了。现在要通过以后三年的学习，建立自信心，提高自制力，现在我要面对的是未来的初中，我相信有了自信心、有了自制力，就像妈妈所说的那样，我的未来不是梦!
相信我—定能做得到，因为，我知道，我的未来不是梦。
【点评】这篇习作围绕“我的未来不是梦”，结合自己的生活经历，写出了前后不同的自己，表达要对未来不懈追求的决心。
15．习作。
如果可以让你设立一个奇特、好玩，又有意义的节日，比如“睡觉节”“玩泥巴节”“不穿袜子节”……你想设立一个怎样的节日？展开想象，写清楚设立这个节日的原因，以及你希望在这个节日做哪些有意义的事情。题目自拟，不少于450字，文中不得出现真实的校名和人名。
【答案】
我心中的节日
我心里有一个愿望，希望能设立一个爱心节，号召大家奉献爱心、帮助别人。
暑假里，爸爸妈妈带我去听了两次讲座，听完后，我深有感触。每年我国增加几千名残疾人，他们有的眼睛看不见、有的耳朵听不见、有的行动不方便……这些人都需要帮助，所以我想设立一个爱心节，让更多的人们去帮助他们。
在社会上，除了残疾人，还有许多人需要帮助，如：孤儿、孤寡老人、病人……我希望爱心节这天，人们能走出家门，到社会上去帮助别人。我们可以去盲校给那些看不见书、看不见五彩缤纷世界的人读书，用我们学过的知识为他们讲述这个美丽的世界。我们还可以去孤儿院陪那儿的小朋友玩儿，给他们带吃的、玩的，使他们不再孤单。我们也可以去敬老院，陪那儿的老爷爷、老奶奶聊聊天儿，帮他们打扫卫生，让他们感到温暖。我们也可以去医院，安慰那些得了重病的人，让他们有生的希望……
我希望通过这个节日，倡导人们要有奉献爱心、帮助他人的精神，在平时的生活中，从点点滴滴的小事做起，帮助那些需要帮助的人，我相信只要人人奉献一点爱，世界将变得更加美好。
【分析】题，明确习作要求是写好作文的关键。本次作文为自命题的想象作文，要求写一写你心中想设立的美好节日。如果让你设立一个节日，你最想设立一个什么样的节日？学生节、玩乐节，……结合自己的想法进行想象选择材料，合理即可。这是一篇想象的文章，写想象文章应注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的生活。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文：
我心中的节日
我心里有一个愿望，希望能设立一个爱心节，号召大家奉献爱心、帮助别人。
暑假里，爸爸妈妈带我去听了两次讲座，听完后，我深有感触。每年我国增加几千名残疾人，他们有的眼睛看不见、有的耳朵听不见、有的行动不方便……这些人都需要帮助，所以我想设立一个爱心节，让更多的人们去帮助他们。
在社会上，除了残疾人，还有许多人需要帮助，如：孤儿、孤寡老人、病人……我希望爱心节这天，人们能走出家门，到社会上去帮助别人。我们可以去盲校给那些看不见书、看不见五彩缤纷世界的人读书，用我们学过的知识为他们讲述这个美丽的世界。我们还可以去孤儿院陪那儿的小朋友玩儿，给他们带吃的、玩的，使他们不再孤单。我们也可以去敬老院，陪那儿的老爷爷、老奶奶聊聊天儿，帮他们打扫卫生，让他们感到温暖。我们也可以去医院，安慰那些得了重病的人，让他们有生的希望……
我希望通过这个节日，倡导人们要有奉献爱心、帮助他人的精神，在平时的生活中，从点点滴滴的小事做起，帮助那些需要帮助的人，我相信只要人人奉献一点爱，世界将变得更加美好。
【点评】本篇习作说明小作者是个有“爱心”的人。习作能将自己的观点表达清楚，想象丰富合理。但是语言较平淡，平时还要多读书，多积累。
同课章节目录