14.刷子李第1课时课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
刷子李
第五单元 第1课时
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那请你猜一猜，本文的人物为什么叫“刷子李”呢？
在天津卫，某一行有绝招的人，人们就用行当加姓称呼他。
比如有个姓张的，拥有一手捏泥人的绝活，人称——泥人张。
又如有个姓刘的，变戏法手法奇快，人称——快手刘。
《刷子李》
《刷子李》
因为这个姓李的人刷墙技术高超，所以称之为“刷子李”。
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中
作者简介
冯骥才
主要作品
生平简介
长篇小说《义和拳》等。
中篇小说《雕花烟斗》《神鞭》等。
小说集《俗世奇人》等。
他人评价
其作品曾多次获奖，中国教育学会副会长朱永
新曾这样评价他“冯骥才先生是中国文化的精
卫，他不知疲倦地填中国文化和中国教育的
‘海’”。
冯骥才，1942年生于天津。
中国当代著名作家和民间艺术家，曾任中国文
联副主席、中国小说学会会长等职。
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中
作品简介
《俗世奇人》
艺术特色
主要内容
每篇专讲一个人物的本领及事迹，文字精短，
语言诙谐，故事生动有趣，惟妙惟肖，使人物
跃然纸上，令人惊叹不已。
篇目组成
由《刷子李》《泥人张》《苏七块》等篇目组
成。
冯骥才用独特的视角描写了清朝末年民国初年，
家乡天津卫的奇人异事，雕刻出了一个个有声
有色有脾气有模样的人物形象。
v
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中
学习目标
认识“傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅”等14个字，会写“粉刷、师傅”等16个词语。
1
能以曹小三为视角概括事例，知道写人文章要选择表现人物特点的典型事例。
2
有感情地朗读课文，能运用已有的学习经验，抓住“刷子李”语言、动作等正面描写感受“刷子李”刷墙技艺的高超。
3
整体感知
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.识记生字，交流易错字的识记方法。
3.想想课文选用了什么典型事例表现刷
子李高超的刷墙技术？
中
自读任务
读准字音
整体感知
中
随文识字
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。
fu
师傅
fu
包袱
zhàn
蘸浆
读准字音
整体感知
中
随文识字
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再
仔细瞧瞧吧——”
刷子李看见曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
shèng
神圣
xiàn
露馅
zhà
有诈
zhèng
发怔
圣
馅
诈
怔
整体感知
中
集中识字
傅
袱
蘸
fú
zhàn
shèng
xiàn
zhà
fù
zhèng
袱（fú）：
衣字旁，这个字的意思和布一类的东西有关。
蘸（zhàn）：
注意读准前鼻音。“蘸”表示一个动作，如“蘸酱油”“蘸墨汁”等。
整体感知
中
集中识字
诈（zhà）：
诈（ ）（ ）
炸（ ）（ ）
昨（ ）（ ）
欺诈
诈骗
炸鸡
油炸
昨天
昨日
怔（zhèng）：
要读准后鼻音，“怔”是竖心旁，这个字的意思和人的心理活动有关。
圣
馅
诈
怔
傅
袱
蘸
fú
zhàn
shèng
xiàn
zhà
fù
zhèng
整体感知
题目
读准字音
中
词语认读
侵犯
包袱
手法
鼓点
衔接
屏障
芝麻
神圣
露馅儿
轰然
粉刷
师傅
绝活
派头
难堪
发怔
整体感知
课文以曹小三为观察视角，选择第一天跟随师傅刷墙的所见、所闻、所思来表现“刷子李”刷墙技术的高超，事例典型。
课文选用什么事例表现刷子李刷墙技术高超？请你以曹小三的视角概括出来。
刷子李新收的徒弟曹小三，对有关刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上只要有白点就不收人家钱的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给人家新造的楼房刷浆，目睹了师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
问题探究
中
合作探究
探究任务
默读课文，画出描写“刷子李”的句子，思考：作者如何通过描写人物的外貌、动作、语言等，来表现他刷墙技艺高超的？
探究过程
自主研读：默读课文，画出描写“刷子李”外貌、动作、语言的
句子，运用《人物描写一组》习得的方法，进行批注阅读。
小组交流：赏析、品读重点语句，体会表达效果，形成小组结论。
派小组代表进行展示。
问题探究
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
中
探究活动
作者如何通过描写人物的外貌、动作、语言等表现“刷子李”刷墙技艺高超？
这奇特的装束表现“刷子李”对自己的刷墙技艺极为自信。
装束奇特
问题探究
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
中
探究活动
作者如何通过描写人物的外貌、动作、语言等表现“刷子李”刷墙技艺高超？
从“悠然摆来，悠然摆去”的动作描写中，可以看出“刷子李”刷墙时的动作非常熟练。
令人惊奇
动作娴熟
“刷子李”如行云流水般、富有节奏的刷墙动作，看上去很优美。
问题探究
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
中
探究活动
作者如何通过描写人物的外貌、动作、语言等表现“刷子李”刷墙技艺高超？
两处对“刷子李”语言的描写，表现了他对自己高超技艺的自信。
语言自信
问题探究
中
探究活动
刷完之后，墙面的效果如何？
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
“屏障”的意思是某一样物体像屏风那样遮挡着，文中指“刷子李”刷好的墙面特别平整，墙面效果特别好。
“天衣无缝”是十分完美的意思，文中指“刷子李”刷好的墙面，完全看不出刷墙时板刷间衔接的痕迹，可见“刷子李”技艺高超。
问题探究
中
探究活动
坐在这样的屋子里，你有怎样的感觉？带着内心的感受读一读。
坐在这样的屋子里，让人觉得心旷神怡。
坐在这样的屋子里，仿佛在欣赏一件纯白的艺术品。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
问题探究
中
教师点拨
直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等细节称为“正面描写”。
《刷子李》
技艺高超
奇异的装束
娴熟的动作
自信的语言
袱
障
芝
堪
诈
傻
捏
怔
轰
馅
犯
圣
浆
傅
“傅”字单人旁撇画略长，“寸”字横画延展，整体平稳。
“袱”字要整体收紧，“衤”不要少写一点。
傅
袱
生字书写
中
书写指导
左右结构
袱
障
芝
堪
诈
傻
捏
怔
轰
馅
犯
圣
浆
傅
“馅”字书写时，右下部“臼”的第一笔是撇，中间横画断开。
“堪”字书写时，“土”要略偏上，第三笔提要穿插到右半部分。
“傻”右上部分中间是撇点。
馅
堪
傻
生字书写
中
书写指导
左右结构
袱
障
芝
堪
诈
傻
捏
怔
轰
馅
犯
圣
浆
傅
生字书写
中
书写指导
上下结构
浆
芝
圣
轰
“浆”字下半部分是一个“水”，不要写成“木”。
“芝”字不要少写一点，最后一笔平捺舒展。
“圣”字，上部“又”字撇、捺要舒展。
“轰”字书写时，注意结构紧凑，“车”字头竖画缩短，与下方“双”字呼应。
课堂小结
刷子李
技艺高超
技艺高超
正面描写
正面描写
冯骥才
装束奇特
动作娴熟
语言自信
当堂练习
布置作业
抄写词语：注意书写规范、美观。
侵犯
包袱
手法
鼓点
衔接
屏障
芝麻
神圣
露馅儿
轰然
粉刷
师傅
绝活
派头
难堪
发怔
布置作业
中
课后作业
正确、流利地朗读课文《刷子李》。
再见