2023年湖南省怀化市洪江市小升初语文试卷（有解析）
文档属性
| 名称 | 2023年湖南省怀化市洪江市小升初语文试卷（有解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 118.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-12 09:26:53 | ||
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文档简介
2023年湖南省怀化市洪江市小升初语文试卷
一、填空题
1．认真拼读，规范书写。
juān qū fù guó nàn，shì sǐ hū rú guī。
二、反复推敲，用心选择。
2． 下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A． 绿毯（tǎn） 拍摄（shè） 肿胀（zhǒng） 倒霉（méi）
B． 模糊（mó） 陶醉（táo） 倾覆（fù） 魔鬼（mó）
C． 马蹄（dí） 毡帽（zhān） 牺牲（xī） 徘徊（huí）
D． 骤然（zhòu） 慷慨（kāng） 恐怖（bù） 剥削（bō）
3． 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A． 斩钉截铁 重见天日 万不得已 翻箱倒柜
B． 司空见贯 排山倒海 心平气和 自作自受
C． 全神贯注 别出心栽 焉知非福 不可思议
D． 万像更新 热血沸腾 五湖四海 一望无际
4． 下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ）
A． 及其日中如探汤 赴汤蹈火
B． 孰为汝多知乎 见微知著
C． 快走踏清秋 走马观花
D． 弗若之矣 自愧弗如
5． 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A． 同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B． 谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。
C． 我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。
D． 小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．人民英雄刘胡兰面对敌人的铡刀时，惊天动地地说：“怕死不是共产党员。”
B．战士们向班长发誓，为了完成任务即使粉身碎骨也在所不惜。
C．汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
D．小明在羽毛球决赛中技高一筹，以大比分领先的优势轻松战胜了对手。
7．对下列句子中标点符号的用法，解释正确的一项是（ ）
A．两个天窗——出气。（破折号表示前后对比）
B．日记中有我的笑声，也有我的眼泪……（省略号表示重复词语的省略）
C．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”（引号表示特定称谓）
D．“哧——”的一声，她擦燃了一根火柴。（破折号表示声音的延长）
三、解答题
8．仔细读题，准确判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）阅读文章的时候，不必分清文章主次，就能领会作者要表达的意思。
（2）鲁滨逊是个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。
（3）郑燮，号板桥，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。
（4）鲁迅先生原名周树人，毛泽东评价他为“伟大的文学家、思想家、革命家”。
（5）赵孟顺是清代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。
四、调动积累，准确应用。
9．按要求写句子。
（1）照样子，补写句子。
例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。
贴春联时“福”字要倒着贴，
（2）根据下面的情境，写一写不同心情时的感受。
去公园路上，刮起了风。
心情好：
心情不好：
10．根据情境填空。
小学生活就要结束了，时光匆匆而过，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海， ”和朱自清写的“过去的日子，如轻烟， ，如薄雾， ”。感谢老师的教导，用“穷则变， ， ”教导我遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通融，屈伸；用“ ，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议，不断地保持进步。
11．请将诗句和对应的诗人及修辞手法用直线连起来。
刘禹锡 大漠沙如雪，燕山月似钩 夸张
郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中 拟人
李贺 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 比喻
12．同学们，玩是我们的天性，学习是我们生活的主旋律，可是我们常常听到这样的批评：“那孩子就喜欢玩，不是好学生。”喜欢玩的学生是不是好学生呢？怎样处理“玩”与“学”的关系呢？谈谈你的看法，要求观点鲜明，有理有据。
五、潜心阅读，沉着答题。
13．
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。
（1）短文把王蓝田 的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并用“ ”“ ”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
（2）用现代汉语翻译下面的语句。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
（3）故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。
14．
腊八粥（节选）
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（1）这个片段节选自 写的《腊八粥》。原文写的是八儿 和 的过程，详写的是 。这个片段写的是 的情景。
（2）对画横线的句子理解正确的一项是
A.八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。
B.八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，写出了他脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。
（3）“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了 的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了 。
15．
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，看去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很久的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
【注】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
（1）细读文章第③～⑦段，完成表格。
母亲的行为 “我”的态度
① 排斥
年迈的母亲依然天天在刺绣 ②
③ ④
（2）下面对文章的理解分析，不正确的一项是
A.第⑤段画波浪线的句子主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。
B.第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。
C.在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。
D.本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。
（3）画横线句子中“惊涛骇浪”指的是什么？请谈谈你对这句话的理解。
（4）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。
六、仔细审题，专心作文。
16． “光阴似箭，日月如梭”，转眼间小学生活就要结束了，你也由一个懵懂的孩童变成了懂事知礼的少年。在你的成长中，一定发生过许许多多难忘的事情，它们就像一颗颗珍珠光彩夺目。请你怀着感恩之心，以《成长的故事》为题，写一篇习作。
要求：（1）书写工整，卷面整洁，不少于500字。（2）内容具体，写出真情实感。（3）不要出现真实姓名、学校名，不得抄袭、套作。
2023年湖南省怀化市洪江市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、填空题
1．认真拼读，规范书写。
juān qū fù guó nàn，shì sǐ hū rú guī。
捐躯赴国难，视死忽如归。
【答案】捐躯赴国难，视死忽如归。
【分析】考查了看拼音写句子。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的句子即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
捐躯赴国难，视死忽如归。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的句子。
二、反复推敲，用心选择。
2． 下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A． 绿毯（tǎn） 拍摄（shè） 肿胀（zhǒng） 倒霉（méi）
B． 模糊（mó） 陶醉（táo） 倾覆（fù） 魔鬼（mó）
C． 马蹄（dí） 毡帽（zhān） 牺牲（xī） 徘徊（huí）
D． 骤然（zhòu） 慷慨（kāng） 恐怖（bù） 剥削（bō）
【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“马蹄”的“蹄”应读“tí”，“徘徊”的“徊”应读“huái”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A． 斩钉截铁 重见天日 万不得已 翻箱倒柜
B． 司空见贯 排山倒海 心平气和 自作自受
C． 全神贯注 别出心栽 焉知非福 不可思议
D． 万像更新 热血沸腾 五湖四海 一望无际
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。因此，“司空见贯”应是“司空见惯”。
C.有误，别出心裁：独创一格，与众不同。因此，“别出心栽”应是“别出心裁”。
D.有误，万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。因此，“万像更新”应是“万象更新”。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ）
A． 及其日中如探汤 赴汤蹈火
B． 孰为汝多知乎 见微知著
C． 快走踏清秋 走马观花
D． 弗若之矣 自愧弗如
【答案】B
【分析】考查了多义字、字词解释、诗歌词句理解。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A．及其日中如探汤：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水，开水。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。汤：热水，开水。
B．孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢？知：通“智”，智慧。
见微知著：指事物的发展。见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。知：知道。
C．快走踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。走：跑。
走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。走：跑。
D．弗若之矣：但后者的棋艺不如前者好。弗：不如。
自愧弗如：自感惭愧比不上他人。弗：不如。
结合词语释义可知，加点字意思不相同的一组是B项。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
5． 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A． 同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B． 谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。
C． 我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。
D． 小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
【答案】B
【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．有语病。否定词使用不当，去掉“不”；
B．没有语病；
C．有语病。成分残缺，在“读书”后添加“的习惯”；
D．有语病。搭配不当，去掉“快乐的歌声、”。
故选：B。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．人民英雄刘胡兰面对敌人的铡刀时，惊天动地地说：“怕死不是共产党员。”
B．战士们向班长发誓，为了完成任务即使粉身碎骨也在所不惜。
C．汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
D．小明在羽毛球决赛中技高一筹，以大比分领先的优势轻松战胜了对手。
【答案】A
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A.不恰当，惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。用在此句，与具体语境不符。
B、C、D恰当。
故选：A。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．对下列句子中标点符号的用法，解释正确的一项是（ ）
A．两个天窗——出气。（破折号表示前后对比）
B．日记中有我的笑声，也有我的眼泪……（省略号表示重复词语的省略）
C．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”（引号表示特定称谓）
D．“哧——”的一声，她擦燃了一根火柴。（破折号表示声音的延长）
【答案】D
【分析】本题考查标点符号的作用。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
【解答】A.“两个天窗——出气。”破折号表示解释说明，意思是两个天窗是为了出气的。故A错误。
B.“日记中有我的笑声，也有我的眼泪……”中的省略号表示列举的省略，意思是日记还有其他东西，用省略号表示意思的省略，而不是重复词语的省略。故B错误。
C.这里的引号表示直接引用，即引出我对母亲说的话，而不是特定称谓。故C错误。
D.这里破折号表示声音的延长，即擦火柴的声音延长。故D正确。
故选：D。
【点评】正确使用标点符号标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。
三、解答题
8．仔细读题，准确判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）阅读文章的时候，不必分清文章主次，就能领会作者要表达的意思。 ×
（2）鲁滨逊是个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。 √
（3）郑燮，号板桥，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。 √
（4）鲁迅先生原名周树人，毛泽东评价他为“伟大的文学家、思想家、革命家”。 √
（5）赵孟顺是清代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。 ×
【答案】×，√，√，√，×
【分析】本题考查了阅读策略和方法。阅读策略是指在阅读过程中采用的一些方法和技巧，以提高阅读效率和理解能力。
【解答】（1）有误，部编版六年级下册《语文园地一》中的“交流平台”的学习与交流可知，读文章的时候，要分清文章主次，抓住主要内容领会作者要表达的意思。
（2）正确；
（3）正确；
（4）正确；
（5）有误，赵孟頫（1254﹣1322）元代书法家、文学家。《三门记》是他楷书代表作之一。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）√；
（4）√；
（5）×。
【点评】小学阅读的技巧和方法：先预览，再阅读；注重细节；关注关键词；标注笔记；组织思维；刻意练习；多元化阅读。
四、调动积累，准确应用。
9．按要求写句子。
（1）照样子，补写句子。
例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。
贴春联时“福”字要倒着贴， 寓意是福到了。
（2）根据下面的情境，写一写不同心情时的感受。
去公园路上，刮起了风。
心情好： 风温柔地吹着，像妈妈的手，爱抚着我的脸庞，好舒服啊！
心情不好： 风狂躁地吹着，吹乱了我的头发，吹得我睁不开眼，真烦人！
【答案】（1）寓意是福到了；
（2）风温柔地吹着，像妈妈的手，爱抚着我的脸庞，好舒服啊！
风狂躁地吹着，吹乱了我的头发，吹得我睁不开眼，真烦人！
【分析】考查了句子的补充、情景写话。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】（1）考查春联的含义，贴春联时“福”字要倒着贴，寓意是福到了。
（2）考查了情景写话。用不同的情景描写“去公园路上，刮起了风。”时的感受。
故答案为：
（1）寓意是福到了；
（2）风温柔地吹着，像妈妈的手，爱抚着我的脸庞，好舒服啊！
风狂躁地吹着，吹乱了我的头发，吹得我睁不开眼，真烦人！
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
10．根据情境填空。
小学生活就要结束了，时光匆匆而过，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海， 何时复西归 ”和朱自清写的“过去的日子，如轻烟， 被微风吹散了 ，如薄雾， 被初阳蒸融了 ”。感谢老师的教导，用“穷则变， 变则通 ， 通则久 ”教导我遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通融，屈伸；用“ 良药苦口利于病 ，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议，不断地保持进步。
【答案】何时复西归 被微风吹散了 被初阳蒸融了 变则通 通则久 良药苦口利于病
【分析】考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】“百川东到海，何时复西归”出自汉代乐府诗《长歌行》。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话选自《匆匆》。“穷则变，变则通，通则久”这句话摘自《易传》，意思是：事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是一个汉语成语，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评，教育人们要勇于接受批评。
故答案为：
何时复西归 被微风吹散了 被初阳蒸融了 变则通 通则久 良药苦口利于病
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
11．请将诗句和对应的诗人及修辞手法用直线连起来。
刘禹锡 大漠沙如雪，燕山月似钩 夸张
郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中 拟人
李贺 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 比喻
【答案】见解答
【分析】考查了作家及其作品、修辞手法。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》。把“大漠”比作“雪”，把“月”比作“钩”，运用了比喻的修辞。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自清代郑燮的《竹石》。把“竹”看作人，运用了拟人的修辞。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。诗句用了夸张的手法，写出了黄河弯弯曲曲的特点和流经万里的气势，“自天涯”写出了黄河源远流长的特点。
故答案为：
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
12．同学们，玩是我们的天性，学习是我们生活的主旋律，可是我们常常听到这样的批评：“那孩子就喜欢玩，不是好学生。”喜欢玩的学生是不是好学生呢？怎样处理“玩”与“学”的关系呢？谈谈你的看法，要求观点鲜明，有理有据。
我认为爱玩的学生也会是好学生。爱玩的人会放松自己，不会被压力压垮；并且爱玩的人永远保持着一颗童心，这份童心是许多只会学习的人所没有的，但是爱玩应该用度，把握好度就能平衡“玩”与“学”。
【答案】我认为爱玩的学生也会是好学生。爱玩的人会放松自己，不会被压力压垮；并且爱玩的人永远保持着一颗童心，这份童心是许多只会学习的人所没有的，但是爱玩应该用度，把握好度就能平衡“玩”与“学”。
【分析】考查了看法建议。认真阅读所给文字，写出自己的观点即可。
【解答】故答案为：
我认为爱玩的学生也会是好学生。爱玩的人会放松自己，不会被压力压垮；并且爱玩的人永远保持着一颗童心，这份童心是许多只会学习的人所没有的，但是爱玩应该用度，把握好度就能平衡“玩”与“学”。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
五、潜心阅读，沉着答题。
13．阅读。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。
（1）短文把王蓝田 急躁 的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并用“ 怒 ”“ 瞋 ”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
（2）用现代汉语翻译下面的语句。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。
心急吃不了热豆腐。
【答案】（1）急躁 怒 瞋；
（2）十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）心急吃不了热豆腐。
【分析】参考译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是他从席上下来用木屐鞋底防滑的齿踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。由“王蓝田性急”可知，王蓝田的性格急躁，文中作者妙用“刺、举、掷、碾、取、啮”等动词作动作描写，选用“怒、瞋”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
（2）考查了句子翻译。结合译文可知，“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之”的意思是：十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）考查扩展延伸。心急吃不了热豆腐：在急促情况下干事情效率不高并且很容易失败。小不忍则乱大谋：小事不忍耐就会坏了大事。直筒炮——一点就着：形容人脾气大，很容易发火。这些词语能表现出文中王蓝田的性格急躁。
故答案为：
（1）急躁 怒 瞋；
（2）十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）心急吃不了热豆腐。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
14．
腊八粥（节选）
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（1）这个片段节选自 沈从文 写的《腊八粥》。原文写的是八儿 等粥 和 喝粥 的过程，详写的是 等粥 。这个片段写的是 盼粥 的情景。
（2）对画横线的句子理解正确的一项是 A
A.八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。
B.八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，写出了他脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。
（3）“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了 拟人 的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了 八儿失望的心情 。
【答案】（1）沈从文 等粥 喝粥 等粥 盼粥；
（2）A；
（3）拟人 八儿失望的心情。
【分析】本文节选自课文《腊八粥》。选段通过拟人化的描写和母子的对话表现了八儿十分着急，想马上喝到粥的急切心情，突出了八儿的馋和可爱。
【解答】（1）本题考查作家和对作品内容的理解。根据课内的学习可知，《腊八粥》的作者是沈从文。原文主要写了等粥和喝粥两个过程，其中，详细描写的是等粥的过程，而选段通过八儿的表现描写了盼粥的情景。
（2）本题考查对句子的理解。“妈，妈，要到什么时候才……”。这个句子八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。并没有突出八儿脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。故选A。
（3）本题考查修辞手法。“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”，这个句子写“粥”“叹气”，是拟人的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了八儿想喝粥喝不到的失望心情。
故答案为：
（1）沈从文 等粥 喝粥 等粥 盼粥；
（2）A；
（3）拟人 八儿失望的心情。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
15．
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，看去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很久的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
【注】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
（1）细读文章第③～⑦段，完成表格。
母亲的行为 “我”的态度
① 母亲让“我”学习女红，说一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。 排斥
年迈的母亲依然天天在刺绣 ② 反对
③ 母亲送我刺绣鞋垫，饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。 ④ 感动
（2）下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A
A.第⑤段画波浪线的句子主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。
B.第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。
C.在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。
D.本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。
（3）画横线句子中“惊涛骇浪”指的是什么？请谈谈你对这句话的理解。
指的是生活中的困难与挫折。这句话是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写作，无论遇到怎样的困难和挫折，要向母亲一样静心应对。
（4）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。
“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳的日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。
【答案】（1）①母亲让“我”学习女红，说一个不会针线的女孩子是要被人笑话的；
②反对；
③母亲送我刺绣鞋垫，饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福；
④感动；
（2）A；
（3）指的是生活中的困难与挫折。这句话是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写作，无论遇到怎样的困难和挫折，要向母亲一样静心应对；
（4）“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳的日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。
【分析】《母亲的刺绣时光》这篇短文用动情的笔触，描绘了母亲刺绣时光的唯美，抒发了作者对有着丰富精神追求的母亲的赞美之情，同时也揭示出“即便是深处困境，只要有爱好相伴，也能找到快乐”的人生哲理。
【解答】（1）考查对短文内容的理解，并完成表格。通读短文第③～⑦段内容，结合本题表格中的提示，可填写表格如下：
母亲的行为 “我”的态度
①母亲让“我”学习女红，说一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。 排斥
年迈的母亲依然天天在刺绣 ②反对
③母亲送我刺绣鞋垫，饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。 ④感动
（2）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，选项中对文章的理解分析不正确的一项是：第⑤段画波浪线的句子主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。故选A。因为文中的“母亲头都没抬，继续她的刺绣时光”表明了母亲爱好女工，对于女儿劝她不要做刺绣根本不理会，她会不浪费分分秒秒做下去。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，文中“有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳”这句话中的“惊涛骇浪”指的是生活中的困难与挫折。对于这句话的理解是：这句话是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写作，有了爱好，无论遇到怎样的困难和挫折，要向母亲一样静心应对。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文可知，“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳的日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。
故答案为：
（1）①母亲让“我”学习女红，说一个不会针线的女孩子是要被人笑话的；
②反对；
③母亲送我刺绣鞋垫，饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福；
④感动；
（2）A；
（3）指的是生活中的困难与挫折。这句话是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写作，无论遇到怎样的困难和挫折，要向母亲一样静心应对；
（4）“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳的日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
六、仔细审题，专心作文
16． “光阴似箭，日月如梭”，转眼间小学生活就要结束了，你也由一个懵懂的孩童变成了懂事知礼的少年。在你的成长中，一定发生过许许多多难忘的事情，它们就像一颗颗珍珠光彩夺目。请你怀着感恩之心，以《成长的故事》为题，写一篇习作。
要求：（1）书写工整，卷面整洁，不少于500字。（2）内容具体，写出真情实感。（3）不要出现真实姓名、学校名，不得抄袭、套作。
【答案】
成长的故事
漫漫成长路，能令你瞬间成长的或许不是一个举动，一个眼神，可以是一句轻描淡写的话语……
“这丫头嗓子还不错，加上她吧。”
于是我就这样被招进合唱队，当然还有我要好的同伴小宁。小宁和我在合唱队一起卖力地排练、演唱，却总是听不到老师满意的话语。我开始有点心灰意冷了，我对小宁说；“这样我们肯定不会得第一，老师居然还指望我们得第一呢！”我看着面朝前方的小宁，小宁没有多说，只是说着：“努力努力吧。”
我只想说我真的尽力了。我不知多少次请求爸妈为我备好保护嗓子的药物，也曾因一直在排练而偷偷抹泪过，但我看到的，只是老师在不停地摇头，摇头。
“只有2天了，大家再加把劲啊！刚刚唱的一遍是我至今为止听到最好的一遍了。”老师说着鼓励我们的话。有些人因此振奋了精神，但我却灰心地想：“至今为止？那估计也只是最后一次了吧。”
真正的演出开始了，下一个就到我们了，我站在后台想着。我们前面一位是某重点中学。他们的曲调悠扬起伏，我都为之赞叹。我不禁向站在我身边的小宁说；“听到没有，第一就是他们了。”小宁这次却正式地看着我，握住了我的肩说：“没事，甩开嗓子唱好了。努力过就代表我们成功了啊。”
我开始砰砰乱跳的心，听了小宁的话一下子平静了下来。轮到我们了，我放开嗓子，将心融入音乐。我感觉我的身体跟着音乐飘扬。这是我最努力最认真的一次。
很长的等待过后，主持人宣布合唱比赛的各项成绩。“我们跟第一只差了0.2分哦！”老师兴奋地宣布着。大家听了激动得大喊大叫起来。
若是以前的我，我会与她们抱作一团，现如今，我坐在位置上表面平静微笑，内心却是波澜起伏又倍感欣慰。因为我此时此刻知道，这是凭借我的努力才获得的成绩，歌声里，有我的努力，也有我的成长。
【分析】本题是命题习作，要求以《成长的故事》为题，写一篇习作。我们在生活当中经历过许许多多的事情，它们令我们或喜、或怒、或哀、或乐。这些事情中有你亲身经历的，也有你看到的或者听到的，选择自己印象深刻把它写下来，注意交代清楚事情的起因、发展、经过、结果．写人时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞手法，运用鲜活的文字，叙述事情发生的情景。采用第一人称的写法，重点写出这件事、人让你难忘的原因。
【解答】范文：
成长的故事
漫漫成长路，能令你瞬间成长的或许不是一个举动，一个眼神，可以是一句轻描淡写的话语……
“这丫头嗓子还不错，加上她吧。”
于是我就这样被招进合唱队，当然还有我要好的同伴小宁。小宁和我在合唱队一起卖力地排练、演唱，却总是听不到老师满意的话语。我开始有点心灰意冷了，我对小宁说；“这样我们肯定不会得第一，老师居然还指望我们得第一呢！”我看着面朝前方的小宁，小宁没有多说，只是说着：“努力努力吧。”
我只想说我真的尽力了。我不知多少次请求爸妈为我备好保护嗓子的药物，也曾因一直在排练而偷偷抹泪过，但我看到的，只是老师在不停地摇头，摇头。
“只有2天了，大家再加把劲啊！刚刚唱的一遍是我至今为止听到最好的一遍了。”老师说着鼓励我们的话。有些人因此振奋了精神，但我却灰心地想：“至今为止？那估计也只是最后一次了吧。”
真正的演出开始了，下一个就到我们了，我站在后台想着。我们前面一位是某重点中学。他们的曲调悠扬起伏，我都为之赞叹。我不禁向站在我身边的小宁说；“听到没有，第一就是他们了。”小宁这次却正式地看着我，握住了我的肩说：“没事，甩开嗓子唱好了。努力过就代表我们成功了啊。”
我开始砰砰乱跳的心，听了小宁的话一下子平静了下来。轮到我们了，我放开嗓子，将心融入音乐。我感觉我的身体跟着音乐飘扬。这是我最努力最认真的一次。
很长的等待过后，主持人宣布合唱比赛的各项成绩。“我们跟第一只差了0.2分哦！”老师兴奋地宣布着。大家听了激动得大喊大叫起来。
若是以前的我，我会与她们抱作一团，现如今，我坐在位置上表面平静微笑，内心却是波澜起伏又倍感欣慰。因为我此时此刻知道，这是凭借我的努力才获得的成绩，歌声里，有我的努力，也有我的成长。
【点评】本文通过记叙自己参加合唱比赛的事，使自己明白了“有努力，才会有收获”这个道理，结构合理，前后照应，叙事较具体，能通过心理的变化来体现自己的成长，但语言较平淡，以后要多读书，多积累，提高自己的写作水平。
一、填空题
1．认真拼读，规范书写。
juān qū fù guó nàn，shì sǐ hū rú guī。
二、反复推敲，用心选择。
2． 下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A． 绿毯（tǎn） 拍摄（shè） 肿胀（zhǒng） 倒霉（méi）
B． 模糊（mó） 陶醉（táo） 倾覆（fù） 魔鬼（mó）
C． 马蹄（dí） 毡帽（zhān） 牺牲（xī） 徘徊（huí）
D． 骤然（zhòu） 慷慨（kāng） 恐怖（bù） 剥削（bō）
3． 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A． 斩钉截铁 重见天日 万不得已 翻箱倒柜
B． 司空见贯 排山倒海 心平气和 自作自受
C． 全神贯注 别出心栽 焉知非福 不可思议
D． 万像更新 热血沸腾 五湖四海 一望无际
4． 下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ）
A． 及其日中如探汤 赴汤蹈火
B． 孰为汝多知乎 见微知著
C． 快走踏清秋 走马观花
D． 弗若之矣 自愧弗如
5． 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A． 同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B． 谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。
C． 我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。
D． 小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．人民英雄刘胡兰面对敌人的铡刀时，惊天动地地说：“怕死不是共产党员。”
B．战士们向班长发誓，为了完成任务即使粉身碎骨也在所不惜。
C．汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
D．小明在羽毛球决赛中技高一筹，以大比分领先的优势轻松战胜了对手。
7．对下列句子中标点符号的用法，解释正确的一项是（ ）
A．两个天窗——出气。（破折号表示前后对比）
B．日记中有我的笑声，也有我的眼泪……（省略号表示重复词语的省略）
C．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”（引号表示特定称谓）
D．“哧——”的一声，她擦燃了一根火柴。（破折号表示声音的延长）
三、解答题
8．仔细读题，准确判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）阅读文章的时候，不必分清文章主次，就能领会作者要表达的意思。
（2）鲁滨逊是个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。
（3）郑燮，号板桥，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。
（4）鲁迅先生原名周树人，毛泽东评价他为“伟大的文学家、思想家、革命家”。
（5）赵孟顺是清代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。
四、调动积累，准确应用。
9．按要求写句子。
（1）照样子，补写句子。
例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。
贴春联时“福”字要倒着贴，
（2）根据下面的情境，写一写不同心情时的感受。
去公园路上，刮起了风。
心情好：
心情不好：
10．根据情境填空。
小学生活就要结束了，时光匆匆而过，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海， ”和朱自清写的“过去的日子，如轻烟， ，如薄雾， ”。感谢老师的教导，用“穷则变， ， ”教导我遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通融，屈伸；用“ ，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议，不断地保持进步。
11．请将诗句和对应的诗人及修辞手法用直线连起来。
刘禹锡 大漠沙如雪，燕山月似钩 夸张
郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中 拟人
李贺 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 比喻
12．同学们，玩是我们的天性，学习是我们生活的主旋律，可是我们常常听到这样的批评：“那孩子就喜欢玩，不是好学生。”喜欢玩的学生是不是好学生呢？怎样处理“玩”与“学”的关系呢？谈谈你的看法，要求观点鲜明，有理有据。
五、潜心阅读，沉着答题。
13．
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。
（1）短文把王蓝田 的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并用“ ”“ ”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
（2）用现代汉语翻译下面的语句。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
（3）故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。
14．
腊八粥（节选）
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（1）这个片段节选自 写的《腊八粥》。原文写的是八儿 和 的过程，详写的是 。这个片段写的是 的情景。
（2）对画横线的句子理解正确的一项是
A.八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。
B.八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，写出了他脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。
（3）“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了 的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了 。
15．
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，看去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很久的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
【注】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
（1）细读文章第③～⑦段，完成表格。
母亲的行为 “我”的态度
① 排斥
年迈的母亲依然天天在刺绣 ②
③ ④
（2）下面对文章的理解分析，不正确的一项是
A.第⑤段画波浪线的句子主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。
B.第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。
C.在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。
D.本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。
（3）画横线句子中“惊涛骇浪”指的是什么？请谈谈你对这句话的理解。
（4）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。
六、仔细审题，专心作文。
16． “光阴似箭，日月如梭”，转眼间小学生活就要结束了，你也由一个懵懂的孩童变成了懂事知礼的少年。在你的成长中，一定发生过许许多多难忘的事情，它们就像一颗颗珍珠光彩夺目。请你怀着感恩之心，以《成长的故事》为题，写一篇习作。
要求：（1）书写工整，卷面整洁，不少于500字。（2）内容具体，写出真情实感。（3）不要出现真实姓名、学校名，不得抄袭、套作。
2023年湖南省怀化市洪江市小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、填空题
1．认真拼读，规范书写。
juān qū fù guó nàn，shì sǐ hū rú guī。
捐躯赴国难，视死忽如归。
【答案】捐躯赴国难，视死忽如归。
【分析】考查了看拼音写句子。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的句子即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
捐躯赴国难，视死忽如归。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的句子。
二、反复推敲，用心选择。
2． 下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A． 绿毯（tǎn） 拍摄（shè） 肿胀（zhǒng） 倒霉（méi）
B． 模糊（mó） 陶醉（táo） 倾覆（fù） 魔鬼（mó）
C． 马蹄（dí） 毡帽（zhān） 牺牲（xī） 徘徊（huí）
D． 骤然（zhòu） 慷慨（kāng） 恐怖（bù） 剥削（bō）
【答案】C
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A、B、D正确。
C.有误，“马蹄”的“蹄”应读“tí”，“徘徊”的“徊”应读“huái”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A． 斩钉截铁 重见天日 万不得已 翻箱倒柜
B． 司空见贯 排山倒海 心平气和 自作自受
C． 全神贯注 别出心栽 焉知非福 不可思议
D． 万像更新 热血沸腾 五湖四海 一望无际
【答案】A
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.正确。
B.有误，司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。因此，“司空见贯”应是“司空见惯”。
C.有误，别出心裁：独创一格，与众不同。因此，“别出心栽”应是“别出心裁”。
D.有误，万象更新：指一切事物都改变了面貌，显现出一片欣欣向荣的新气象。因此，“万像更新”应是“万象更新”。
故选：A。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ）
A． 及其日中如探汤 赴汤蹈火
B． 孰为汝多知乎 见微知著
C． 快走踏清秋 走马观花
D． 弗若之矣 自愧弗如
【答案】B
【分析】考查了多义字、字词解释、诗歌词句理解。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】A．及其日中如探汤：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水，开水。
赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。汤：热水，开水。
B．孰为汝多知乎：是谁说你智慧多呢？知：通“智”，智慧。
见微知著：指事物的发展。见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。知：知道。
C．快走踏清秋：在秋高气爽的疆场上驰骋。走：跑。
走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。走：跑。
D．弗若之矣：但后者的棋艺不如前者好。弗：不如。
自愧弗如：自感惭愧比不上他人。弗：不如。
结合词语释义可知，加点字意思不相同的一组是B项。
故选：B。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
5． 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A． 同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B． 谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。
C． 我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。
D． 小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
【答案】B
【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．有语病。否定词使用不当，去掉“不”；
B．没有语病；
C．有语病。成分残缺，在“读书”后添加“的习惯”；
D．有语病。搭配不当，去掉“快乐的歌声、”。
故选：B。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．人民英雄刘胡兰面对敌人的铡刀时，惊天动地地说：“怕死不是共产党员。”
B．战士们向班长发誓，为了完成任务即使粉身碎骨也在所不惜。
C．汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
D．小明在羽毛球决赛中技高一筹，以大比分领先的优势轻松战胜了对手。
【答案】A
【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】A.不恰当，惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。用在此句，与具体语境不符。
B、C、D恰当。
故选：A。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．对下列句子中标点符号的用法，解释正确的一项是（ ）
A．两个天窗——出气。（破折号表示前后对比）
B．日记中有我的笑声，也有我的眼泪……（省略号表示重复词语的省略）
C．我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”（引号表示特定称谓）
D．“哧——”的一声，她擦燃了一根火柴。（破折号表示声音的延长）
【答案】D
【分析】本题考查标点符号的作用。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
【解答】A.“两个天窗——出气。”破折号表示解释说明，意思是两个天窗是为了出气的。故A错误。
B.“日记中有我的笑声，也有我的眼泪……”中的省略号表示列举的省略，意思是日记还有其他东西，用省略号表示意思的省略，而不是重复词语的省略。故B错误。
C.这里的引号表示直接引用，即引出我对母亲说的话，而不是特定称谓。故C错误。
D.这里破折号表示声音的延长，即擦火柴的声音延长。故D正确。
故选：D。
【点评】正确使用标点符号标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。
三、解答题
8．仔细读题，准确判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）阅读文章的时候，不必分清文章主次，就能领会作者要表达的意思。 ×
（2）鲁滨逊是个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。 √
（3）郑燮，号板桥，“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”。 √
（4）鲁迅先生原名周树人，毛泽东评价他为“伟大的文学家、思想家、革命家”。 √
（5）赵孟顺是清代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。 ×
【答案】×，√，√，√，×
【分析】本题考查了阅读策略和方法。阅读策略是指在阅读过程中采用的一些方法和技巧，以提高阅读效率和理解能力。
【解答】（1）有误，部编版六年级下册《语文园地一》中的“交流平台”的学习与交流可知，读文章的时候，要分清文章主次，抓住主要内容领会作者要表达的意思。
（2）正确；
（3）正确；
（4）正确；
（5）有误，赵孟頫（1254﹣1322）元代书法家、文学家。《三门记》是他楷书代表作之一。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）√；
（4）√；
（5）×。
【点评】小学阅读的技巧和方法：先预览，再阅读；注重细节；关注关键词；标注笔记；组织思维；刻意练习；多元化阅读。
四、调动积累，准确应用。
9．按要求写句子。
（1）照样子，补写句子。
例：过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高。
贴春联时“福”字要倒着贴， 寓意是福到了。
（2）根据下面的情境，写一写不同心情时的感受。
去公园路上，刮起了风。
心情好： 风温柔地吹着，像妈妈的手，爱抚着我的脸庞，好舒服啊！
心情不好： 风狂躁地吹着，吹乱了我的头发，吹得我睁不开眼，真烦人！
【答案】（1）寓意是福到了；
（2）风温柔地吹着，像妈妈的手，爱抚着我的脸庞，好舒服啊！
风狂躁地吹着，吹乱了我的头发，吹得我睁不开眼，真烦人！
【分析】考查了句子的补充、情景写话。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】（1）考查春联的含义，贴春联时“福”字要倒着贴，寓意是福到了。
（2）考查了情景写话。用不同的情景描写“去公园路上，刮起了风。”时的感受。
故答案为：
（1）寓意是福到了；
（2）风温柔地吹着，像妈妈的手，爱抚着我的脸庞，好舒服啊！
风狂躁地吹着，吹乱了我的头发，吹得我睁不开眼，真烦人！
【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
10．根据情境填空。
小学生活就要结束了，时光匆匆而过，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海， 何时复西归 ”和朱自清写的“过去的日子，如轻烟， 被微风吹散了 ，如薄雾， 被初阳蒸融了 ”。感谢老师的教导，用“穷则变， 变则通 ， 通则久 ”教导我遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通融，屈伸；用“ 良药苦口利于病 ，忠言逆耳利于行”来劝诫我接受别人正确的建议，不断地保持进步。
【答案】何时复西归 被微风吹散了 被初阳蒸融了 变则通 通则久 良药苦口利于病
【分析】考查了古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】“百川东到海，何时复西归”出自汉代乐府诗《长歌行》。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话选自《匆匆》。“穷则变，变则通，通则久”这句话摘自《易传》，意思是：事物发展到了极点则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是一个汉语成语，意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评，教育人们要勇于接受批评。
故答案为：
何时复西归 被微风吹散了 被初阳蒸融了 变则通 通则久 良药苦口利于病
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
11．请将诗句和对应的诗人及修辞手法用直线连起来。
刘禹锡 大漠沙如雪，燕山月似钩 夸张
郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中 拟人
李贺 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 比喻
【答案】见解答
【分析】考查了作家及其作品、修辞手法。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】“大漠沙如雪，燕山月似钩”出自唐代李贺的《马诗》。把“大漠”比作“雪”，把“月”比作“钩”，运用了比喻的修辞。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自清代郑燮的《竹石》。把“竹”看作人，运用了拟人的修辞。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。诗句用了夸张的手法，写出了黄河弯弯曲曲的特点和流经万里的气势，“自天涯”写出了黄河源远流长的特点。
故答案为：
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
12．同学们，玩是我们的天性，学习是我们生活的主旋律，可是我们常常听到这样的批评：“那孩子就喜欢玩，不是好学生。”喜欢玩的学生是不是好学生呢？怎样处理“玩”与“学”的关系呢？谈谈你的看法，要求观点鲜明，有理有据。
我认为爱玩的学生也会是好学生。爱玩的人会放松自己，不会被压力压垮；并且爱玩的人永远保持着一颗童心，这份童心是许多只会学习的人所没有的，但是爱玩应该用度，把握好度就能平衡“玩”与“学”。
【答案】我认为爱玩的学生也会是好学生。爱玩的人会放松自己，不会被压力压垮；并且爱玩的人永远保持着一颗童心，这份童心是许多只会学习的人所没有的，但是爱玩应该用度，把握好度就能平衡“玩”与“学”。
【分析】考查了看法建议。认真阅读所给文字，写出自己的观点即可。
【解答】故答案为：
我认为爱玩的学生也会是好学生。爱玩的人会放松自己，不会被压力压垮；并且爱玩的人永远保持着一颗童心，这份童心是许多只会学习的人所没有的，但是爱玩应该用度，把握好度就能平衡“玩”与“学”。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
五、潜心阅读，沉着答题。
13．阅读。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐④齿碾⑤之，又不得。瞋⑥（chēn）甚，复于地取内口中，啮⑦（niè）破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木底鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒。⑦啮：咬。
（1）短文把王蓝田 急躁 的特点刻画得栩栩如生。作者通过一连串的动作描写，并用“ 怒 ”“ 瞋 ”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
（2）用现代汉语翻译下面的语句。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）故事中王蓝田的表现让你想起来哪些相关的谚语、歇后语或成语？试着写一个。
心急吃不了热豆腐。
【答案】（1）急躁 怒 瞋；
（2）十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）心急吃不了热豆腐。
【分析】参考译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是他从席上下来用木屐鞋底防滑的齿踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。由“王蓝田性急”可知，王蓝田的性格急躁，文中作者妙用“刺、举、掷、碾、取、啮”等动词作动作描写，选用“怒、瞋”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
（2）考查了句子翻译。结合译文可知，“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之”的意思是：十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）考查扩展延伸。心急吃不了热豆腐：在急促情况下干事情效率不高并且很容易失败。小不忍则乱大谋：小事不忍耐就会坏了大事。直筒炮——一点就着：形容人脾气大，很容易发火。这些词语能表现出文中王蓝田的性格急躁。
故答案为：
（1）急躁 怒 瞋；
（2）十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
（3）心急吃不了热豆腐。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
14．
腊八粥（节选）
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（1）这个片段节选自 沈从文 写的《腊八粥》。原文写的是八儿 等粥 和 喝粥 的过程，详写的是 等粥 。这个片段写的是 盼粥 的情景。
（2）对画横线的句子理解正确的一项是 A
A.八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。
B.八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，写出了他脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。
（3）“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了 拟人 的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了 八儿失望的心情 。
【答案】（1）沈从文 等粥 喝粥 等粥 盼粥；
（2）A；
（3）拟人 八儿失望的心情。
【分析】本文节选自课文《腊八粥》。选段通过拟人化的描写和母子的对话表现了八儿十分着急，想马上喝到粥的急切心情，突出了八儿的馋和可爱。
【解答】（1）本题考查作家和对作品内容的理解。根据课内的学习可知，《腊八粥》的作者是沈从文。原文主要写了等粥和喝粥两个过程，其中，详细描写的是等粥的过程，而选段通过八儿的表现描写了盼粥的情景。
（2）本题考查对句子的理解。“妈，妈，要到什么时候才……”。这个句子八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，想马上喝到粥的急切心情。并没有突出八儿脾气急躁，等粥等得不耐烦的样子。故选A。
（3）本题考查修辞手法。“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”，这个句子写“粥”“叹气”，是拟人的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了八儿想喝粥喝不到的失望心情。
故答案为：
（1）沈从文 等粥 喝粥 等粥 盼粥；
（2）A；
（3）拟人 八儿失望的心情。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
15．
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，看去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很久的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
【注】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
（1）细读文章第③～⑦段，完成表格。
母亲的行为 “我”的态度
① 母亲让“我”学习女红，说一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。 排斥
年迈的母亲依然天天在刺绣 ② 反对
③ 母亲送我刺绣鞋垫，饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。 ④ 感动
（2）下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A
A.第⑤段画波浪线的句子主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。
B.第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。
C.在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。
D.本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。
（3）画横线句子中“惊涛骇浪”指的是什么？请谈谈你对这句话的理解。
指的是生活中的困难与挫折。这句话是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写作，无论遇到怎样的困难和挫折，要向母亲一样静心应对。
（4）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。
“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳的日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。
【答案】（1）①母亲让“我”学习女红，说一个不会针线的女孩子是要被人笑话的；
②反对；
③母亲送我刺绣鞋垫，饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福；
④感动；
（2）A；
（3）指的是生活中的困难与挫折。这句话是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写作，无论遇到怎样的困难和挫折，要向母亲一样静心应对；
（4）“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳的日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。
【分析】《母亲的刺绣时光》这篇短文用动情的笔触，描绘了母亲刺绣时光的唯美，抒发了作者对有着丰富精神追求的母亲的赞美之情，同时也揭示出“即便是深处困境，只要有爱好相伴，也能找到快乐”的人生哲理。
【解答】（1）考查对短文内容的理解，并完成表格。通读短文第③～⑦段内容，结合本题表格中的提示，可填写表格如下：
母亲的行为 “我”的态度
①母亲让“我”学习女红，说一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。 排斥
年迈的母亲依然天天在刺绣 ②反对
③母亲送我刺绣鞋垫，饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。 ④感动
（2）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，选项中对文章的理解分析不正确的一项是：第⑤段画波浪线的句子主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。故选A。因为文中的“母亲头都没抬，继续她的刺绣时光”表明了母亲爱好女工，对于女儿劝她不要做刺绣根本不理会，她会不浪费分分秒秒做下去。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，文中“有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳”这句话中的“惊涛骇浪”指的是生活中的困难与挫折。对于这句话的理解是：这句话是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写作，有了爱好，无论遇到怎样的困难和挫折，要向母亲一样静心应对。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文可知，“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳的日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。
故答案为：
（1）①母亲让“我”学习女红，说一个不会针线的女孩子是要被人笑话的；
②反对；
③母亲送我刺绣鞋垫，饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福；
④感动；
（2）A；
（3）指的是生活中的困难与挫折。这句话是说“我”在母亲的影响下，拿起笔写作，无论遇到怎样的困难和挫折，要向母亲一样静心应对；
（4）“刺绣时光”的含义首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳的日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
六、仔细审题，专心作文
16． “光阴似箭，日月如梭”，转眼间小学生活就要结束了，你也由一个懵懂的孩童变成了懂事知礼的少年。在你的成长中，一定发生过许许多多难忘的事情，它们就像一颗颗珍珠光彩夺目。请你怀着感恩之心，以《成长的故事》为题，写一篇习作。
要求：（1）书写工整，卷面整洁，不少于500字。（2）内容具体，写出真情实感。（3）不要出现真实姓名、学校名，不得抄袭、套作。
【答案】
成长的故事
漫漫成长路，能令你瞬间成长的或许不是一个举动，一个眼神，可以是一句轻描淡写的话语……
“这丫头嗓子还不错，加上她吧。”
于是我就这样被招进合唱队，当然还有我要好的同伴小宁。小宁和我在合唱队一起卖力地排练、演唱，却总是听不到老师满意的话语。我开始有点心灰意冷了，我对小宁说；“这样我们肯定不会得第一，老师居然还指望我们得第一呢！”我看着面朝前方的小宁，小宁没有多说，只是说着：“努力努力吧。”
我只想说我真的尽力了。我不知多少次请求爸妈为我备好保护嗓子的药物，也曾因一直在排练而偷偷抹泪过，但我看到的，只是老师在不停地摇头，摇头。
“只有2天了，大家再加把劲啊！刚刚唱的一遍是我至今为止听到最好的一遍了。”老师说着鼓励我们的话。有些人因此振奋了精神，但我却灰心地想：“至今为止？那估计也只是最后一次了吧。”
真正的演出开始了，下一个就到我们了，我站在后台想着。我们前面一位是某重点中学。他们的曲调悠扬起伏，我都为之赞叹。我不禁向站在我身边的小宁说；“听到没有，第一就是他们了。”小宁这次却正式地看着我，握住了我的肩说：“没事，甩开嗓子唱好了。努力过就代表我们成功了啊。”
我开始砰砰乱跳的心，听了小宁的话一下子平静了下来。轮到我们了，我放开嗓子，将心融入音乐。我感觉我的身体跟着音乐飘扬。这是我最努力最认真的一次。
很长的等待过后，主持人宣布合唱比赛的各项成绩。“我们跟第一只差了0.2分哦！”老师兴奋地宣布着。大家听了激动得大喊大叫起来。
若是以前的我，我会与她们抱作一团，现如今，我坐在位置上表面平静微笑，内心却是波澜起伏又倍感欣慰。因为我此时此刻知道，这是凭借我的努力才获得的成绩，歌声里，有我的努力，也有我的成长。
【分析】本题是命题习作，要求以《成长的故事》为题，写一篇习作。我们在生活当中经历过许许多多的事情，它们令我们或喜、或怒、或哀、或乐。这些事情中有你亲身经历的，也有你看到的或者听到的，选择自己印象深刻把它写下来，注意交代清楚事情的起因、发展、经过、结果．写人时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞手法，运用鲜活的文字，叙述事情发生的情景。采用第一人称的写法，重点写出这件事、人让你难忘的原因。
【解答】范文：
成长的故事
漫漫成长路，能令你瞬间成长的或许不是一个举动，一个眼神，可以是一句轻描淡写的话语……
“这丫头嗓子还不错，加上她吧。”
于是我就这样被招进合唱队，当然还有我要好的同伴小宁。小宁和我在合唱队一起卖力地排练、演唱，却总是听不到老师满意的话语。我开始有点心灰意冷了，我对小宁说；“这样我们肯定不会得第一，老师居然还指望我们得第一呢！”我看着面朝前方的小宁，小宁没有多说，只是说着：“努力努力吧。”
我只想说我真的尽力了。我不知多少次请求爸妈为我备好保护嗓子的药物，也曾因一直在排练而偷偷抹泪过，但我看到的，只是老师在不停地摇头，摇头。
“只有2天了，大家再加把劲啊！刚刚唱的一遍是我至今为止听到最好的一遍了。”老师说着鼓励我们的话。有些人因此振奋了精神，但我却灰心地想：“至今为止？那估计也只是最后一次了吧。”
真正的演出开始了，下一个就到我们了，我站在后台想着。我们前面一位是某重点中学。他们的曲调悠扬起伏，我都为之赞叹。我不禁向站在我身边的小宁说；“听到没有，第一就是他们了。”小宁这次却正式地看着我，握住了我的肩说：“没事，甩开嗓子唱好了。努力过就代表我们成功了啊。”
我开始砰砰乱跳的心，听了小宁的话一下子平静了下来。轮到我们了，我放开嗓子，将心融入音乐。我感觉我的身体跟着音乐飘扬。这是我最努力最认真的一次。
很长的等待过后，主持人宣布合唱比赛的各项成绩。“我们跟第一只差了0.2分哦！”老师兴奋地宣布着。大家听了激动得大喊大叫起来。
若是以前的我，我会与她们抱作一团，现如今，我坐在位置上表面平静微笑，内心却是波澜起伏又倍感欣慰。因为我此时此刻知道，这是凭借我的努力才获得的成绩，歌声里，有我的努力，也有我的成长。
【点评】本文通过记叙自己参加合唱比赛的事，使自己明白了“有努力，才会有收获”这个道理，结构合理，前后照应，叙事较具体，能通过心理的变化来体现自己的成长，但语言较平淡，以后要多读书，多积累，提高自己的写作水平。
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