樊城区_________学校 七 年级 英语 学科导学案
课题：Unit 4 Where is my schoolbag Section B (2a-self check)课型：听说课 课时：2课时
学习目标：1. 能够准确读出并熟练运用本节课所学的新单词。 2. 能够用用on, in, under等词汇描绘物体位置。
3. 学会描述自己房间的位置
重、难点：介绍自己并相互询问房间的东西的位置
独学准备：试读2b，用红笔划出自己不会读的生词，完成随堂笔记一；
激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结
Step 1：Look at the picture on the board and try to say the words you know for the things in the pictures as much as possible. Step 2：Work on 2a.Write the words you know:table desk CDbed room key bookcase hat book sofa radio schoolbag chair clock quiltStep3: Read the passage and try to answer the questions.Is Kate tidy Is Gina tidy Listen for meaningStep4: Complete the chart about the things Kate and Gina have and where they are.Step5: 3a Do you have these things Where are they Step6:3b Write about where the things are in your room.Use the word and if you can Step7:Self check1.Write the things in your room2.Use in on underIntroduce your room 对学组长检查独学完成情况教师反馈结果. 群学1.组内互听互查朗读单词，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)2a自由展示B)2c, 2d规定展示在黑板上。比一比哪个小组展示的更准确.3.Activity: 预展：针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展. 方案一：书声朗朗展示朗读.建议：设计形式多样的朗读方式.方案二：你藏我找藏东西然后让同学猜位置方案三：边说边话听对子描述自己的房间，然试着将他的房间画下来。 随堂笔记一：写出你所不熟悉的单词：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获：_____________________________________________________________________________________________________________________________________
当堂测评 分层达标
一、根据提示完成单词。
1.This is my ___________. (钟)
2.My books are _________. (到处，个个地方)
3.My _______ ________(飞机模型) under the desk
4.The room is so ________.(整洁的)
二、单项选择。
( )1.—Where are the radios – ____ on the desk. A. It’s B.It C.They’re D.is
( )2.Where ____ her clocks –____ on the table. A. is,It’s B.are,They’re C.is, They’re D. are, It’s
( )3.Where ____Jim and Tom –____ in the classroom. A. is,It’s B.are,They’re C.is, They’re D. are, It’s
( )4.these radios are ____. A. our B. my C.ours D.we
三、句型转换。
1.My model plane is on the desk.(对划线部分提问) model plane
2. Her clock and hat are under the bed. (对划线部分提问) clock and hat
3.我有一个手表. (翻译) .樊城区_________学校 七 年级 英语 学科导学案
课题：Unit 4 Where is my schoolbag Section B (1a-1e)课型：听说课 课时：2课时
学习目标：1. 能够准确读出并熟练运用本节课所学的新单词。 2. 能够用用on, in, under等词汇描绘物体位置。
3. 能够运用特殊疑问词where提问物体位置并会回答。
重、难点：where特殊疑问词及on, in, under方位词的运用。
独学准备：1.试读1a，用红笔划出自己不会读的生词，完成随堂笔记一；
2.利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读单词；
3.大声朗读1a.
激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结
Step 1：Warming upShow the pictures of radio, tape player, tape, clock, model plane, hat Step 2：完成1b, 看1a中的图片三分钟，然后合上书，写出你记住的物品。Step3: ListeningListen for meaning Listen and circle the things Tom wants from his room. English books tape player clock rulerNotebook tape model plane radio Listen and fill in the blanks______ the radio______ the bed_______ the model plane_______ the tape playerListen again. Where are Tom’s things Write them down.The English books are under the radio.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step4: Pairwork 1eAsk and answer questions about the things in Tom’s rooms.Eg. Where are the English books They’re under the radio. 对学组长检查独学完成情况教师反馈结果. 群学1.组内互听互查朗读单词，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)1b自由展示B)1c,1d规定展示在黑板上。比一比哪个小组展示的更准确.3.Activity: 预展：针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展. 方案一：书声朗朗展示朗读.建议：设计形式多样的朗读方式.方案二：倾耳细听听力讲解.建议：1.怎样做好听前准备2. 给出自己的听力技巧方案三：找东西藏一些东西在教室里，然后猜测这些东西的位置并将他们找出来。 随堂笔记一：写出你所不熟悉的单词：______________________________________________________________________________________________________________我的收获：______________________________________________________________________________________________________________
当堂测评 分层达标
一、根据提示完成单词。
1.This is my r___________. (收音机)
2. That is my ______ _ ___. (录音机)
3.I have a ______ _ ___. (飞机模型)
4.These books are ________.(我们的)
二、单项选择。
( )1.—Where are the books – ____ on the desk. A. It’s B.It C.They’re D.is
( )2.Where ____ his hat –____ on the table. A. is,It’s B.are,They’re C.is, They’re D. are, It’s
( )3.Where is Jim – He is____ the classroom. A. on B. in C.at D.under
( )4.these radios are ____. A. their B. they C.theirs D.our
三、句型转换。
1.My model plane is on the sofa.(对划线部分提问) model plane
2. Her clock is under the bed. (对划线部分提问) clock
3.That is a tape player. (改为复数形式) .樊城区_________学校 七 年级 英语 学科导学案
课题：Unit 4 Where is my schoolbag Section A (grammer focus-3c)课型：听说课 课时：2课时
学习目标：1. 能够准确读出并熟练运用本节课所学的新单词。 2. 能够用用on, in, under等词汇描绘物体位置。
3. 能够运用特殊疑问词where提问物体位置并会回答。
重、难点：where特殊疑问词及on, in, under方位词的运用。
独学准备：读grammer focus.finish 3a 3b 3c.
激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结
Step 1：Warming upShow the pictures of radio, tape player, tape, clock, model plane, hat Step2：grammer focus1.A:地图在哪里？B:它在你的祖父母们的房间里。A: B: 2.A:我的书（复数）在哪里？B:他们在沙发上。A: B: 3. A:他的铅笔盒在哪里？B:它是在他的书包里。A: B: 4. A:你的尺子在哪里？ B:它在椅子下面。A: B: 5. A: Where are their keys B:They’re on the table.(翻译)A: B: Step3:3a Look at the pictures and complete the conwersations.Step4: Pairwork3b,ask and answer questions about the things on the right.Step5:Studetnt A,look at the picture on page 19.Student B,look at the picture on the right .Ask and answer questions to find the differences. 对学组长检查独学完成情况教师反馈结果. 群学1.组内互听互查朗读单词，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务比一比哪个小组展示的更准确.3.Activity: 预展：针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展. 方案一：书声朗朗展示朗读.建议：设计形式多样的朗读方式.方案二：找东西藏一些东西在教室里，然后猜测这些东西的位置并将他们找出来。 随堂笔记一：写出你所不熟悉的单词：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
当堂测评 分层达标
一、根据提示完成单词。
1. Where is the c___________.
2. Where__________ (be) their keys – They __________(be) on the table.
3.My book is _________(在……下) the desk
4.The book is on the ________.(书柜)，
二、单项选择。
( )1.—Where ____ the books – ____ on the desk. A. is,It’s B.are,They’re C.is, They’re D. are, It’s
( )2.Where ____ the book –____on the table. A. is,It’s B.are,They’re C.is, They’re D. are, It’s
( )3. is Jim – Sorry,. __________ A. Where,I don’t know B. What , I don’t know C.How,he is D. When,he is
( )4.Where is the chair – It’s ____ the floor(地板)。 A. on B. in C.at D.under
三、句型转换。
1.My book is on the sofa.(对划线部分提问) book
2. My keys are under the bed. (对划线部分提问) keys
3.A:书包是在桌子上吗 A: .
B:是的，它是在桌子上.B: .樊城区_________学校 七 年级 英语 学科导学案
课题：Unit 4 Where is my schoolbag Section A (1a-2d)课型：听说课 课时：2课时
学习目标：1. 能够准确读出并熟练运用本节课所学的新单词。 2. 能够用用on, in, under等词汇描绘物体位置。
3. 能够运用特殊疑问词where提问物体位置并会回答。
重、难点：where特殊疑问词及on, in, under方位词的运用。
独学准备：1.试读1a，将单词与图中物品配对，完成随堂笔记一；
2.利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读单词；
激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结
Warming upShow the pictures of table bed bookcase sofa chair schoolbag book key. Step 1：1a Match the words with the things in the picture.Step 2：1b Listen and number the things in the picture.Step3: 1c Pratice the conwersation in 1a with your parter.Then make your own conversation using the words in the box.A: the schoolbag B:It’s the tableStep4:2a Listen and number the things.[1-6]Step5:2b Listen again.Find the things from 2a and number them in the picture .[1-6] Step6:2cpairworkA: the keys the sofa B:No,they .They’re the table.Step7:finishCindy:Hey,Helen,let’s !We’re Helen:OK.Cindy:Do you the baseball Helen:Yes,I .It’s my bag.Cindy:And our baseball bat Helen:Bill it.Cindy:Oh,yeah.And do you have your Helen: Oh,no.I don’t.It’s .Let me it.Cindy:And your hat,too!Helen:OK.I have my and . go. 对学组长检查独学完成情况教师反馈结果. 群学1.组内互听互查朗读单词，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)1c,2c,2d自由展示B)比一比哪个小组展示的更准确.3.Activity: 分小组分别写出时间，地点，人物，事件比比哪组组成的正确完整的句子最多。预展：针对展示方案, 组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展. 方案一：书声朗朗展示朗读.建议：设计形式多样的朗读方式.方案二：倾耳细听听力讲解.建议：1.怎样做好听前准备2. 给出自己的听力技巧 随堂笔记一：写出你所不熟悉的单词：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获：
当堂测评 分层达标
一、根据提示完成单词。
1.This is my b___________. (书架)
2.The pen is on the _________. (桌子)
3.My baseball is _________(在……下) the desk
4.The book is on the ________.(沙发)
二、单项选择。
（ ）1.—Where is the book – ____ on the desk. A. It’s B.It C.Its D.is
( ) 2.Where ____ his keys – They are on the table. A. are B.is C.am D.to
( ) 3. is Jim – He is in the classroom. A. Where B. What C.How D. When
( ) 4.Where is the computer game – It’s ____ the floor(地板)。 A. on B. in C.at D.under
三、句型转换。
1.My schoolbag is on the sofa.(对划线部分提问) schoolbag
2. My computer game is under the bed. (对划线部分提问) computer game
3.This is a key. (改为复数形式) .
