部编版九年级上册18.中国人失掉自信力了吗 一课一练（含答案）

部编版九年级上册 18. 中国人失掉自信力了吗 一课一练
一、选择题
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。
B．读者深受喜爱的鲁迅先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．铭记历史，也要铭记那些为民族独立和解放做出过巨大贡献的英雄。
2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
3．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．省悟(shěng) 脊梁(jǐ) 玄虚(xuán) 怀古伤今(huái)
B．诓骗(kuāng) 慨叹(kǎi) 抹杀(mǒ) 前仆后继(pǔ)
C．诬蔑(miè) 渺茫(miǎo) 家谱(pǔ) 地大物博(bó)
D．笼罩(lóng) 摧残(cán) 倘若(tǎng) 自欺欺人(qī)
4．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。（渺茫：因没有把握而难以预期。）
B．但不幸的是逐渐玄虚起来了。（玄虚：空而不切实，不可信。）
C．有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……（为民请命：为人民保全自己，接触困苦。）
D．现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。（怀古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。）
5．下列加下划线成语使用不正确的一项是( )
A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事， 怀古伤今，不禁潸然泪下。
B．无数革命先烈 前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
C．中国 地大物博，孕育了深刻而悠久的文明。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是 自欺欺人而已。
6．下列句子语言表达得体的一项是( )
A．老张的儿子考上重点高中，左邻右舍都来祝贺老张说：“恭喜令郎考上理想的学校。”
B．过地铁安检时，工作人员对乘客说：“站住，手提包也得检查，赶紧放上去！”
C．同桌向小王请教问题时，小王说：“好吧，我有些高论正想与你分享。”
D．朋友搬新家，小李有事不能去祝贺，就打电话告诉朋友：“今天我有事走不开，改天一定赏光拜访。”
二、字词书写
7．根据下列词中的注音写汉字。
miǎo茫( ) jī梁( )
kuāng骗( ) wū蔑( )
三、填空题
8．指出下列句子中引号的作用。( )
(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。( )
(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实。( )
(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”( )
(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”( )
9．填空。
《中国人失掉自信力了吗》一文选自___________，作者是___________，原名___________，字___________。我们在初中阶段还学过该作者的散文《___________》（填写一篇即可），小说《___________》（填写一篇即可）。本文采用___________的论证方式，驳倒对方的论点。
10．引号有四种用法：引用、强调、特殊含义、反语。下列句子中的引号，各属于哪种用法？
（1）假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。( )( )
（2）中国人现在是在发展着“自欺力”。( )
（3）先前信“地”，信“物”，后来信“国联”。( )
（4）虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”……( )
四、现代文阅读
阅读下面的文段，回答问题.
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有理头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢 他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
11．选文中的“笼罩了一切”和“有并不失掉自信力的中国人在”矛盾吗 如何理解这样的写法
12．选文第二、三段论述的侧重点有什么不同 它们共同证明了什么观点
13．作者为什么要反复强调“中国的脊梁” 从中可以体会出作者怎样的思想感情 你是怎样理解“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”这句话的
中国人失掉自信力了吗
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 　　
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 　　
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 　　
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。　　 　
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。 　　
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 　　
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 　　
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
14．下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇驳论文，驳斥的错误论点是：中国人失掉自信力了。
B．文章论证的正确论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。
C．文章③至⑤段从驳斥对方的论证入手，分析对方的论据不能证明其论点。
D．第⑥段是过渡段，是全文从前面的间接批驳转向后面的直接批驳。
15．选文第⑦段主要运用的论证方法是（ ）
A．道理论证 B．举例论证 C．比喻论证 D．对比论证
16．第⑦段中“这就是中国的脊梁”的含义是什么？请用历史或现实的具体人物加以说明。
五、综合性学习
17．班上将开展“爱国主义教育”的语文实践活动，请你完成下列任务。
(1)为营造气氛，请你为该活动拟写一则宣传标语。
(2)你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请你根据其歌词说说选择这首歌曲的理由。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢……
(3)在参观烈士纪念馆时，你想让纪念馆的解说员向你介绍一下纪念馆的诞生过程，你会怎样说
(4)请谈谈你对这次活动的感受或者从中得到的收获。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
2．B
3．C
4．C
5．A
6．A
7． 渺 脊 诓 诬
8．（1）表否定 （2）表引用 （3）表强调 （4）表特殊含义
9． 《且介亭杂文》 鲁迅 周树人 豫才 藤野先生（或：从百草园到三味书屋、阿长与〈山海经〉） 社戏（或：故乡） 驳论
10． 反语 特殊含义 特殊含义 强调 反语
11．不矛盾。悲观失败的“自欺”“笼罩了一切”，更加突出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的难能可贵。 12．第二段侧重于论述历史上的不失掉自信力的中国人，第三段侧重于论述现在的没有失掉自信力的中国人。两段话共同证明了“中国人没有失掉自信力”。 13．反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充满了民族自豪感和自信力。这句话告诫广大中国人民，不要被反动统治者及其御用文人的反动宣传迷惑，要看到革命的力量，要看到抗日战争的光明前途。
14．D 15．B 16．示例：这里指的是那些脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们，及其身上表现出来的优秀民族精神，他们是使中国挺立起来的坚强“脊梁”。如：墨子为救宋国，只身前往楚国游说，平息了一场非正义的战争；谭嗣同等戊戌六君子为了弘扬新思想，不惜牺牲自己；孙中山为拯救中华民族，毕其一生之力努力奋斗。这些都可称为“中国的脊梁”。
17．（1）示例：①回望历史，立志报国。②铭记历史，励志报国。③团结奋进，振兴中华。④热爱祖国，建设祖国。（2）表达了胜利的喜悦和自豪；表现出了对祖国美好未来的向往；歌颂了祖国的壮丽河山；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。
（3）示例：解说员同志，您好！我们对烈士纪念馆的诞生过程很感兴趣，您对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？
（4）示例：通过参加活动，我全面而深入地了解了革命先烈的感人事迹，更加敬佩他们的精神；活动本身提高了我与他人合作交流的能力，实践能力也有所增强；感情得到了升华，我会更加珍惜今天的生活。（意对即可）
答案第1页，共2页
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