部编版九年级上册6.我看 一课一练（含答案）

部编版九年级上册 6.我看 一课一练
一、选择题
1．下列句子，句意明确、没有语病的一项是（ ）
A．习近平总书记近日做出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。
B．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
C．本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。
D．《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的魅力。
2．阅读下列文字，选出分析正确的一项（ ）
①艺术课程是学校美育的载体。
②如今，艺术课程设置、课程目标制定、艺术实践活动开展、教材案例编写研究等，都更加注重对中华优秀传统文化的挖掘和阐发。
③比如，书法被纳入中小学教育，成为传统文化艺术课程的重要组成部分，以培养学生书写能力、审美感知力和文化品位；中国画与工艺美术等传统艺术，也被纳入美育课程。
④学校美盲不仅注重突出中华美育精神、民族审美特质，还注重学科融合，篆刻、木版年画乃至中华美食文化等正有机融入美术课。
A．①句的主干为“课程是美育载体”。
B．②句中划线部分的语序有误，需要进行调整。
C．③句中“书写能力”“审美感知力”“文化品味”都是偏正短语。
D．④句是一个并列复句。
3．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．风骚（sāo） 妖娆（náo） 天骄（jiāo）
B．腐烂（fǔ） 嘶哑（sī） 坟墓（mù）
C．黎明（lí） 聘婷（pìn） 冠冕（miǎn）
D．呢喃（nán） 忧戚（qī） 摇曳（zhuài）
4．下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( )
A．丰 润(rùn)　　　 红 晕(yùn) 疑望
B．忧 戚(qì) 枉然(wǎnɡ) 漫游
C．谐 奏(zòu) 飘 逸(yì) 流盼
D．坦荡(tǎn) 摇 拽(yè) 吹熄
5．下列各项中词语书写有误的一项是（ ）
A．低首 平展 翅翼 沉醉
B．凝望 逝去 忧戚 枉然
C．勃发 哲人 热望 咏赞
D．坦荡 漫游 流盼 摇拽
6．2022年4月18日，国家植物园在北京正式揭牌。学校组织大家到那里开展研学活动，活动结束后，你完成了一篇研学日志。老师建议你从书写、语言、结构三个方面检查和修改。
第一部分 国家植物园概述
国家植物园包括南园和北园，是在中国科学院植物研究所（南园）和北京植物园（北园）的基础上整合而成的，总规划面积近600公顷。南北两园各有特色，功能互补。南园是按照植物分类来布局的，建有展览温室和专类植物展览区。北园植被茂盛，植物种类烦多，高大的乔木、低矮的灌木错落有致。整个园区既有匠心设计，又有天成之趣。
检查文段，你发现了一处书写错误。下列选项中说法正确的一项是（ ）
A．因为表达的是“两园组合成一个整体”的意思，所以“整合”中有错字。
B．因为表达的是“制订全面、长远计划”的意思，所以“规划”中有错字。
C．因为表达的是“全面安排结构、格局”的意思，所以“布局”中有错字。
D．因为表达的是“园中的植物繁盛多样”的意思，所以“烦多”中有错字。
二、字词书写
7．指出下列诗句中的错别字并改正。
（1）我看飞鸟平展着翅冀。 　　　　 ( )
（2）像鸟的歌唱，云的留盼。 　　　 ( )
（3）让欢乐和衰愁洒向我心里。 ( )
（4）像季节然起花朵又把它吹熄。 ( )
8．根据拼音写出相应的词语。
（1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过fēng rùn的青草。
（2）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了níng wàng它的大地。
（3）哦，逝去的多少欢乐和yōu qī，/我枉然在你的心胸里描画！
（4）让欢笑和āi chóu洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。
三、填空题
9．选择恰当的词语填空。
（1）哦!多少年来你___________（丰润 丰富）的生命/永在___________（寂寞 寂静）的谐奏里勃发。
（2）如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而___________（飘逸 飘荡）。
10．文学常识填空。
穆旦，原名_________，曾用笔名梁真，现代主义诗人、_________，是“___________”的代表性诗人。代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
11．《我看》的作者是_____________，原名_____________，浙江海宁人，是“_____________”的代表诗人。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，按要求回答问题。
春之柔
梁新英
①每一个春都像从前面的春拷贝下来的，万物呈现同一种气质——柔，看似绵软，其实极具亲和力与包容性。
②雪花最先感知春讯。在大兴安岭以北，冬天的雪没有“花”的姿态，称“雪沫”更合适。它像精盐，散散落落，仿佛傲气的人，彼此客气疏远，不肯融合。阳光一照，满地银屑，亮白亮白的，晃得人睁不开眼睛。走在银毯上，“咯吱”声响亮、贵气，脚印一串，深深浅浅，这是冬特有的韵律。
③就像词是诗余，初春的雪是冬的余味。沾了“余”字，气象就变了。少了磅礴，少了壮阔，更显幽婉，缠绵。春雪是名副其实的“雪花”，它像柳絮，因风而起，含了水汽，性子柔和了。落在睫毛上，水润清凉，入眼比滴眼液舒服。在松软的雪地走过，“噗噗”的闷声，似不明缘由的惆怅，黏答答的。脚印勾了毛边，像水滴在宣纸上洇开。小孩子滚起大雪球，堆雪人、打雪仗，尽情享受春雪带来的快乐。
④风柔柔的，像有人拿蒲公英的绒球，或是杨花弄你的痒。风和风筝是一对恋人，十指相扣，奔跑，深情凝视。空中都是反串，鱼在飞，燕子在游，碧海青天里，大人的快乐、小孩子的愿望互相追逐。
⑤水是柔韧的。看，小河也醒了，被朔风没收的音韵重又响起，叮叮咚咚，在吟诗，在弹奏。小鱼游来，蜻蜓飞来，牛羊走来，河畔是一个热闹的世界。水且歌且舞，去寻找诗和远方。九曲回环，水滴石穿，水何其包容，水何其柔韧。
⑥柳树柔软的枝条，与水的曲折向前一样，是一种智慧。垂柳是树木里的水，因柔而生姿，柳丝依依，若轻舞的水袖。垂柳生在水边，长发及腰，终日临水弄影。水怜柳之婀娜，柳惜水之柔媚。长在道旁，抚一下你的发丝，牵一牵你的衣角，温婉的小女子模样。
⑦轻柔的杨树渐渐生出绿意，成为舞蹈家的手，哪怕简单的动作里都是柔情。一枝绒绒的绿意斜伸过来，榆钱一串串，一簇簇，像绿蝴蝶扎堆落在枝上，掩在翠叶里。整棵树丰腴起来，像初孕的少妇试图遮掩微隆的腹部，羞涩里漾着欢喜。
⑧比树更柔的是花，花瓣绸子似的，深红浅紫的朵儿，或浓或淡的香气，韧性减了，柔嫩无骨，让人怜惜。游走花间，眼波柔亮，笑也软糯了。
⑨绵绵的雨，轻柔地洗濯着世界。雨细细的，像闺蜜的私语，窃窃不绝；雨轻轻的，仿佛怕惊扰了谁的梦。撑一把伞，轻移碎步，或收了伞，任雨丝沾湿长发，沾湿衣襟，一颗心润泽起来。
⑩暮色中，散步的人三三两两。鸟儿聚在一棵柏树上啁啾，几十只的样子，歌声高亢，这里是欢乐的海洋。一兴奋就忘了秩序，鸟和人一样。鸟儿是灵动的花，花谢花开要等一年，这些会歌唱的花朵飞来，树随处可见花开。树下，人听痴了。临街一面窗子，乐声流淌。笛子，或者萨克斯，曲子在倾诉，路过的人染了情绪，跟着明媚，或婉转，心软了，步子轻捷。
柔，是一种气质，也是一种胸怀。春天的柔，是娉婷的，绰约的，像戏曲中的青衣，又比青衣多了风骨。这种柔不是弱，是容，是韧。春天的柔情里面，并不失侠骨，就像那些你看不见的，春风与阴暗的角落里，顽冥不化的垢冰的角斗。
（选自《思维与智慧》）
12．作者从哪些方面写“春之柔”？
13．文章第②段写冬雪的段落可否删去？为什么？
14．任选角度赏析下面的句子。
（1）小鱼游来，蜻蜓飞来，牛羊走来，河畔是一个热闹的世界。
（2）一枝绒绒的绿意斜伸过来，榆钱一串串，一簇簇，像绿蝴蝶扎堆落在枝上，掩在翠叶里。
15．你如何理解第⑩段中画线句子的含义？
16．请从内容和结构上分析第 段的作用？
阅读《我看》，回答问题。
17．诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。
18．结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
19．全诗表达了诗人怎样的思想感情？
五、综合性学习
20．给下列加点的字注音。
（1）悄悄揉过丰润( )的青草。
（2）我看流云慢慢地红晕( )。
（3）永在寂静的谐( )奏里勃发。
（4）叫天风挽( )你坦荡地漫游。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．C
3．B
4．C
5．D
6．D
7．（1）冀 — 翼 （2）留 — 流 （3）衰 — 哀 （4）然 — 燃
8．（1）丰润（2）凝望（3）忧戚（4）哀愁
9． 丰润 寂静 飘逸
10． 查良铮 翻译家 “九叶诗派”
11． 穆旦 查良铮 九叶诗派
12．从春雪、风、杨柳树、春花、春雨、春鸟等春天里优美的景色的柔及人的表现来体现春之柔。 13．不能删。这一段写大兴安岭的冬雪，体现雪的冷硬傲气，与下文写春雪的柔形成对比。 14．（1）运用动词形象生动地写出了春天到来时的热闹的场景。同时三个“来”的反复运用，使语言整齐有序，有美感。
（2）运用比喻的修辞手法形象生动地写出了整棵树的茂盛及春意浓浓、柔嫩的景象。叠词的使用，更增添了语言美。 15．把鸟比作会飞的花朵，花朵有谢的时候，而鸟儿却随时可以飞来，使树木充满生机，使人们的生活充满快乐。 16．文章结尾赞颂了春的柔是一种气质和胸怀，在柔的里面有与阴暗的斗争，揭示文章的主旨，首尾呼应，总结全文。
17．示例：风吹青草图、飞鸟翔空图、晚霞夕照图。 18．指大自然和充满生机的万物。 19．表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
20． （1）rùn （2）yùn （3）xié （4）wǎn
答案第1页，共2页
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