2023年天津市新四区示范校高二年级第二学期期末联考
语文试卷
一、（6分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
小说课的兴起，应 _______于大学教育理念和制度的探索创新。在以往的文学教育中，文学史、文学批评和文学理论三者虽不至于分疆而治，但很难做到亲密无间。小说课却几乎_______地实现了三者的交叉融合。讲授者的初衷虽不是讲成小说史，但在选讲经典篇目时，已无形中完成了类似文学史的筛选工作。课堂上对具体作品的解读，时刻要求讲授者兼具文学批评的眼光和文学理论的修养。也就是说，讲授者实际上身兼小说家、批评家和教育者等多重身份。 当小说的接受对象从读者大众到学生听众时，它的表现形式也从口头讲授到整理出版。
在后续的传播中，小说课所彰显的文学趣味、观念和立场，对大众的文学解读、文学消费和文学接受可能产生的影响，难以估量。在这个意义上，小说课的兴起密切 _______着文学生活的变迁。
在当下的文学生活中，小说课有着重要的意义与影响。其中最突出的是小说课起到彰显独到眼光、丰富批评类型的作用。小说课作为特殊形态的文学批评，乃是作家对作家的批评，这些批评文学未必都能达到“大师的批评”的理想境界，但至少都别开生面，引人入胜。
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ______
A.归功 自然而然 关联
B.归结 大势所趋 关联
C.归功 大势所趋 关注
D.归结 自然而然 关注
2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A.当小说的接受对象扩展至读者大众时，它的表现形式也从口头讲授到整理出版。
B.当小说课的表现形式从整理出版到口头讲授时，它的接受对象也从学生听众扩展至读者大众。
C.当小说课从口头讲授到整理出版时，它的接受对象也就从学生听众扩展至读者大众。
D.当小说的接受对象从读者大众扩展至学生听众时，它的表现形式也从整理出版到口头讲授。
二、（9分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。“扶贫先扶智”理论认为通过人的智力帮扶，赋能于人，提高贫困人口文化素质和就业技能，在此过程中活化、开发和培育多方面的潜能，形成人力资本。
人力资本理论认为，经济增长取决于人力资本水平高低，由教育支出、保健支出、劳动力迁出支出等形成的人力资本，能够促进国家经济持续性发展，贫困的主要根源在于人们对人力资本投资的不足。
人力资本投资是实现包容性增长、阻断代际贫困传递的重要途径。包容性增长即机会平等的“的贫式增长”，旨在彻底打破贫困恶性循环和两极分化的发展格局。
当前依然存在的贫困，在很大程度上是人力资本投资的机会遭遇挫折的结果。从社会的角度看，对穷人人力资本的公共投资不足是贫困问题长期难以解决的根源之一；从家庨的角度看，父母对子女教育等方面的投资不足是导致下一代继续陷入贫困的原因之一。森（ Sen，A.）认为，贫困不仅是收入低下，更应被规为基本可行能力的被剥夺。他将可行能力定义为，个人有可能实现的、各种可能的功能性组合。
构建解决相对贫困的长效机制，要求我国扶贫战略由“脱贫”转向“防贫”，即防止贫困的生产和再生产，阻断贫困的代际传递。代际传递涉及两个群体——儿童和父母，贫困代际传递不仅仅是贫困现象的继承，还包括导致贫困的不利因素在代际传递。世界银行在《公平的进步——世界各国代际经济流动》报告中，基于代际流动的全球数据库总结了教育不收入代际流动之间的三个渠道。一是父母教育会影响子女教育，进而影响其收入，如受过教育的父母会更倾向对子女进行人力资本投资；二是父母教育会影响子女的非教育特征，如受过教育的父母会帮助其子女获得更好的非认知技能，从而提高子女的收入水平；三是父母的非教育特征对子女收入也存在持续姓影响，如相对富裕的父母所居住的地区以及所拥有的社会资本都更好，可以为其子女提供更好的经济机会。
（摘编自王建《教育缓解相对贫困的战略与政策思考》）
材料二：
实现全面脱贫和乡村振兴的有效衔接，是我国如期完成脱贫攻坚任务、全面建成小康社会的关键。要结合实际情况，注重从政策、产业、人才等方面入手，把握脱贫攻坚和乡村振兴的正确方向，全面实现乡村振兴。
第一，建立长短结合、标本兼治的体制机制，完善政策体系衔接，并扩大政策适用主体范围。乡村振兴是一个涉及全方位发展的长期规划，不仅聚焦深度贫困地区和特殊贫困群体，更是要让所有农村居民共享发展机遇。现阶段实施的乡村振兴战略的发力点就是要激发全体农村居民的积极性、主动性和创造性，各种政策的适用主体范围也要扩大到全体农村居民。
第二，持续推动乡村产业提档升级，促进产业发展衔接。要更好发挥政府引导作用，提升小农生产经营组织化程度，增强乡村产业高质量发展的内生能力和造血机制；优化乡村休闲产业，积极推进传统农业、种养业提档升级，向农产品精深加工、生态休闲养生、传统特色文化传承等多功能发展，从而实现小农户和现代农业发展有机衔接。
第三，构建良好乡村人才发展生态，强化人才衔接。一是加强基局党组织建设。要稳定拓展选派驻村第一书记，保证脱贫村发农思路的连续性，持续推进农村基局治理现代化。二是打造适合人才发展的平台。其一，通过搭好创业服务平台，建设这乡农民工创业园和电唱创业园等创业就业孵化基地，促进农业不现代产业跨界配置要素，吸引一批懂技术、善经营、有资金的在外务工人员这乡创业。其二，完善乡村金融服务体系和技术转出服务网络，引进、培育一批具有乡土特色的新型农业经营主体。以市场的力量汇流资金、人才、技术信息等资源要素，鼓励社会资本投资适合产业化、规模化、集约化经营的农业领域。三是建立城市人才入乡激励机制。其一，以城带乡，鼓励城市的资本、技术、人才融入乡村，在农村开拓新市场、开办新企业、培育新业态、开发新产品，形成真正有竞争力的乡村市场主体。其二，通过改善乡村人居环境、提高城市人才入乡激励机制的普惠性，鼓励和支持这乡入乡人员主动就业、自主创业。四是推动人才本土化不均衡化同步发展。一方面，要自力更生培育本土人才，构建培养本土人才为主，人才引进、人才支援为辅的人才振兴机制；另一方面，要充分发挥教育在人才培养中的基础性作用，培育一批带动农村经济发展和农民就业增收的乡村企业家，不断增强乡村本土人才生产水平、致富本领、发展能力。
（摘编自王宏源《推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接》）
3. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A．加大教育投资，可以实现包容性增长，打破贫困恶性循环和两极分化的发展格局，阻断贫困代际传递。
B．通过教育帮扶人的智力，提高贫困人口的就业技能和文化素质，开发培育多方面的潜能，能很好解决贫困问题，所以教育是扶贫脱贫的根本与核心。
C．对穷人人力资本的公共投资不足、父母对子女教育等方面的投资不足都是对人力资本投资不重视的表现。
D．受过教育的父母会帮助其子女获得更好的非认知技能，提高子女的收入水平是教育与收入代际流动的一种渠道。
4. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是 ______
A．保健支出、劳动力迁出支出等资本，能够促进国家经济持续性发展，所以在乡村振兴中，要继续加大对医疗的财政投入，降低劳动力迁出支出在家庨收入中的所卙比。
B．构建良好乡村人才发展生态，要以基局党组织建设为统领，加强适合人才发展的平台建设，建立城市人才入乡激励机制，推动人才本土化与均衡化同步发展。
C．教育投资能倡导机会平等的“的贫式增长”，彻底打破贫困恶性循环的格局，在脱贫后的乡村振兴中要继续加大教育投资，保持教育在财政收入中的所占比逐年加大。
D．改善乡村人居环境、提高城市人才入乡激励机制的普惠性，就有可能把城市的资本、技术、人才更好地融入乡村，为农村开拓新市场，开办更多新企业。
5. 下列各种做法中，不符合乡村振兴要求的一项是 ______
A．四川凉山彝族自治州把原来针对特殊贫困群体的免费职业培讪政策，扩展到对全体农村居民的培训。
B．怒江傈僳族自治州把开发怒江大峡谷、推广大峡谷的旅游与当地农产品精深加工、生态休闲养生有机结合。
C．河南三门峡卛氏县为优化人才队伍结构，决定实施以人才引进为主的“筑巢引凤 人才强县”戓略，加大人才引进力度。
D．宁夏临夏州支持利用人工智能、互联网开展迖程教育，促进优质教育资源共享，深化校企合作和东西部联合办学。
三、（27分）
阅读下面文言文，完成下列各题。
世民聪明勇决识量过人见隋室方乱阴有安天下之志倾身下士，散财结客，咸得其欢心。晋阳令刘文静见李世民而异之曰：“此非常人。”乃深自结纳。 文静坐与李密连昏，系太原狱，世民就省之。文静曰：“天下大乱，非高、光之才不能定也。”世民曰：“安知其无，但人不识耳。我来相省，非儿女之情，欲与君议大事也。计将安出？”文静曰：“今主上南巡江、淮，李密围逼东都，群盗殆以万数，当此之际，有真主驱驾而用之，取天下如反掌耳。太原百姓皆避盗入城，文静为令数年，知其豪杰，一旦收集，可得十万人，尊公所将之兵复且数万，一言出口，谁敢不从？以此乘虚入关，号令天下，不过半年，帝业成矣。”世民笑曰：“君言正合我意。”乃阴部署宾客，渊不之知也。世民恐渊不从，犹豫久之，不敢言。 会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。仁恭、君雅战不利，渊恐并获罪，甚忧之。世民乘间屏人说渊曰：“今主上无道，百姓困穷，晋阳城外皆为战场。大人若守小节，下有寇盗，上有严刑，危亡无日。不若顺民心，兴义兵，转祸为福，此天授之时也。”渊大惊曰：“汝安得为此言！吾今执汝以告县官。”世民徐曰：“世民睹天时人事如此，故敢发言。必欲执告，不敢辞死。”渊曰：“吾岂忍告汝，汝慎勿出口。”明日，世民复说渊曰：“今盗寇日繁，遍于天下。大人受诏讨贼，贼可尽乎？要之，终不免罪。且世人皆传李氏当应图谶，故李金才无罪，一朝族灭。大人设能尽贼，则功高不赏，身益危矣。唯昨日之言，可以救祸，此万全之策也，愿大人勿疑。”渊乃叹曰：“吾一夕思汝言，亦大有理。今日破家亡躯亦由汝，化家为国亦由汝矣。”
（节选自《通鉴纪事本末 高祖兴唐》）
6. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在相应位置标注。 （4分）
世A民B聪C明D勇E决F识G量H过I人J见K隋L室M方N乱O阴P有Q安R天S下T之U志
7. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 （4分）
A.“群盗殆以万数”中的“殆”与《石钟山记》中“郦元之所见，殆与余同”中“殆”意义不同。
B.“以此乘虚入关”中的“乘”，与《登泰山记》中“自京师乘风雪”的“乘”意义不同。
C.“乃阴部署宾客”中的“阴”与“阴相与谋劫单于母阏之归汉”中的“阴”意义相同。
D.“身益危矣”中的“益”，与成语“精益求精”中的“益”意义相同。
8. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 （4分）
A.刘文静与李世民结交颇深，李世民曾向刘文静问计，刘文静对社会形势分析得很透彻。
B.虽然刘文静的谋划契合李世民的心意，但李世民最初也只是暗中行事，不敢告诉李渊。
C.王仁恭、商君雅二人作战失利，李渊担心他俩会一起被治罪，李世民则趁机劝李渊起兵反隋。
D.李渊听到李世民“兴义兵”的建议，先说要把他抓起来，后经李世民劝说终于同意起兵。
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）
①文静坐与李密连昏，系太原狱，世民就省之。
②会突厥寇马邑，渊遣高君雅将兵，与马邑太守王仁恭并力拒之。
10. 刘文静认为要想平定当时大乱的天下，需要具备哪些条件？请结合文章内容加以概括。（5分）
四、（10分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
任洛阳丞请告①一首
韦应物
方凿不受圆，直木不为轮，揆材各有用，反性生苦辛，折腰非吾事，饮水非吾贫。
休告卧空馆，养病绝嚣尘。游鱼自成族，野鸟亦有群。家园杜陵②下，千岁心氛氲。
天晴嵩山高，雪后河洛春。乔木犹未芳，百草日已新。著书复何为，当去东皋耘。
【注】①请告，请求休假。唐制，职事官请假百日，即合停官。②杜陵，今陕西省西安市。
11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） （4分）
A．诗歌开篇用“木”作喻，形象生动地表明了自己的本性与官场生活格格不入，交代了自己“请告”的原因。
B．诗人“折腰非吾事”的态度，与李白“安能垂眉折腰事权贵”同样表现了因人生不称意而生发的慷慨愤激之情。
C．“天晴嵩山高，雪后河洛春”两句，描写初春雪后的静美与生机，嵩山高大巍峨，洛河一带已有春天的气息。
D．全诗内容清晰，先写自己做人为官的立场和态度，后半部分实写了诗人回到家乡杜陵后耕耘漫步的隐居生活。
12. 历来人们多认为“陶韦诗风相似”，请结合本诗与陶渊明的《归园田居》对这一看法作简要分析。（6分）
五、（7分）
13. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 为之于未有， ______ 。（《老子》四章）
(2) ______ ，则无败事。（《老子》四章）
(3) 迩之事父，远之事君， ______ 。（《＜论语＞十二章》）
(4) 在《礼记 大学》中，阐述无论天子还是百姓，都应该修身养性的句子是：“ ______ ， ______ 。”
(5) 在（《论语》十二章）中，既强调榜样的良好作用，又强调要努力自我反思的句子是：“ ______ ， ______ 。”
六、（21分）
阅读下面的文字，完成试题。
初雷（节选）
路 翎
司机刘强和他的助手王德贵所在的汽车连，奉命从前线附近的地区往后方运送一批朝鲜老百姓。这些朝鲜人在敌人的炮火射程内顽强地生活了好久了，他们是因为紧急的军事情况而疏散的。刘强和王德贵的车子排在最后一辆开出，因为他们这一车全是年老的和年轻的妇女，带着一群孩子和很多的零碎东西。在十一月末的严寒的黄昏里，天色很快地黑下来了，前沿的炮声激烈起来了，山谷里震荡着一阵阵巨大的、单调的回声。妇女们的这些零碎的日用的东西，引起刘强许多感触。一九三七年，日本侵略者来到他乡上海附近的时候，他的母亲和姐姐带着她们的篮子、罐子、大包小包爬上一辆拥挤的汽车，那时候他才十七岁，他讨厌这些破旧的东西，觉得它们没有价值，但是妇女们绝不肯丢掉它们。那时候他还不懂得在那些残酷的年代里人民生活的艰难。朝鲜妇女们的这些旧包裹，这些帘子、草席，这些盆子罐子，在他心里唤起了温暖的感情。这些东西仿佛在对他讲述着艰苦和贫穷，讲述着妇女们一两年来在炮火下的流血奋斗。放到车子上去的任何一件小东西，都叫他觉得这是对敌人的一个胜利。车上装得差不多了，他却继续在那里一件一件地往上搬着。看着这种情形，年轻的助手王德贵有些焦急了。
“不行啦，再耽搁咱们要赶不过去啦。”
“行!”刘强决然地大声说，接着他用愉快的鼓动的口气说，“来吧，小王，想个办法替这位阿妈尼把背夹绑在车子后边……这样那两床炕席也放的下啦。”
“这破炕席有什么用呀!”
“老百姓过日子什么都有用的，--哪怕是破炕席，能丢在这里叫敌人一炮打掉么？”
他的愉快而活泼的声音忽然变得严厉了，并且那闪耀的眼光向着王德贵瞪了一眼。从来不发脾气的刘强，个性其实是非常刚强的。王德贵本来想说：“叫炮打掉的东西多着呢!”可是说不出口了。
终于把所有的比较大的东西都安置好了。助手王德贵已经跑去发动了马达，他担心着，退了公路上车多，赶不过封锁线。听见马达声，刘强就很沉重地向着司机台走去了，但走了几步又停下来，因为听见了车上面传出来一个婴儿的啼哭声。
那孩子就在母亲的胸前愤怒地哭着。刘强叫那母亲把孩子给他，他说，可以把这婴儿带到司机台里面去。做母亲的迟疑了一下，但这时刘强已经伸手把孩子抱过来了。
“辛苦啦，谢谢的……”那母亲激动地说。
“不谢!小王!”刘强喊着，为了免除那母亲的不安，他特别用一种愉快的、幽默的腔调大声喊道：“来，小伙子，咱们找到一个活儿干啦!”
“这活主要是你的!”刘强愉快地说，不由分说地把孩子塞在王德贵的手里了。“这怎么好弄呢，我不会抱孩子呀!”那十八岁的青年助手说。“咄!”他说，“做这么回妈妈不委屈你，将来你还不是得有儿子!”
王德贵很不满意--这老司机今天太婆婆妈妈了，妨碍完成任务怎么办呢--然而他仍然羞怯地笑了。他捧着孩子的那姿势实在笨拙，就像捧着一盆热水似的，车上的妇女们也都笑起来了。王德贵很不满意这些笑声，浑身热辣辣的。
敌机临空了，照明弹一直从前面挂过来了。刘强的脸上马上有了凛然的、严肃的神气，司机台的门砰的一声关上了。迎着寒风，这台嘎斯车投入了公路上的激烈斗争。
……
大雪纷飞……天渐渐地亮起来了。周围的景色，覆盖着雪的土坡、田地，大雪中低强地弹起来的弯屈的黑色的树枝，可以模模糊糊地看见了。离目的地只剩下了十里路。车上的妇女们都醒着。她们披着被单和旧衣，默默地承受着这场大雪。这里就要到她们新的家了。忽然地那个用花格子头中包着头的、浓眉毛的姑娘唱起歌来。几个年轻的妇女跟着唱起来，最后全车的妇女，都唱起来了。
这一车冻僵了的、疲困的妇女，整夜都一声不响，顽强地抗击了那向她们袭来的敌机和严寒，现在唱起来了。她们就要到达她们新的家，她们欢迎这场雪，听着司机台里那个孩子的哭声，唱起来了。于是一下子这台车从困顿和沉默里醒来，被一种青春的、欢乐的、胜利的空气鼓舞着--最后这几里路，是载着歌声飞驰着的。
人们开始下车，被歌声和大雪所激动。司机和他的助手走了出来，在迷茫的大雪中笑着；司机的手里，捧着那个又睡熟了的孩子。
沉默了，站在纷飞的大雪中。王德贵抱过了孩子并且把他高举了起来。大家看着王德贵手里的孩子，又看到刘强的染着血的大衣和苍白、微笑的脸。那个做母亲的奔上来接过她的孩子，眼泪流出来了。她抓住了王德贵的手，把她的头在他的肩上靠了一靠，又跑向刘强，把头靠在他的没有负伤的结实的右肩上。
忽然地王德贵走向那个母亲，问着：“阿妈尼，这孩子他的姓名？”母亲来不及回答，有七八个声音叫起来了，说，这孩子叫金贵永!“金贵永，记着了!”王德责红着脸说。
“金贵永，再见吧!”刘强说，显出了王德贵先前见过的那种严肃的、沉思的、父亲般的神情，俯下头去，在那母亲的臂弯里吻着孩子的脸。
忽着这飘落在她们的土地上的今年的最初的雪，妇女们静静地站着。大雪无声地、密密地降落着，这台车后面的那两条很长的黑色的车迹很快地就被大雪盖住了。
一九五三年十月十六日，北京
（有删改）
14. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A.小说插叙了刘强对日军侵略的记忆，既巧妙交代了刘强今天“婆婆妈妈”的原因，又控诉了战争的罪恶。
B.小说写王德贵担心因收拾“破炕席”而耽搁行程，说明王德贵比刘强对此次运送任务有着更清醒的认识。
C.小说写朝鲜妇女们在纷飞的初雪中激情高歌，表现了她们即将平安抵达的喜悦和对志愿军战士的由衷感激。
D.小说写刘强“俯下头去”亲吻小男孩的脸，“一吻见真情”，流露出刚强严肃的刘强那父亲般的温暖柔情。
15. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（4分）
A.小说借助“严寒的黄昏”、“很快地黑下来了”的天色、“前沿的炮声”、山谷里的“回声”等环境描写，渲染出严酷的战争气氛。
B.小说写王德贵抱孩子姿势笨拙引起车上妇女们的哄笑，“很不满意”“浑身热辣辣的”等词句，形象刻画出王德贵恼羞成怒的心理。
C.小说运用“抓住”“靠了一靠”“跑向”“靠在”等一连串动作描写，刻画出金贵永母亲对王德贵、刘强两位志愿军司机由衷的感谢。
D.小说以雪景结尾，一方面，呼应标题，给读者留下想像的空间；另一方面，烘托出静谧平和的气氛，传递出胜利到达目的地后的喜悦。
16. 小说特别写了小男孩金贵永备受一行人关注呵护，这样写有何作用？（5分）
17. 有评论家说，《初雪》“兼顾历史真实与审美感受的最大化”。请结合小说，谈谈你对这句话的理解。（8分）
七、（10分）
阅读下面的文字,完成下列小题。
世界卫生组织将“衰老”定义为体内各种分子和细胞损伤随时间逐步积累的过程。著名医学人文作家葛文德通过生动的案例表明:“衰老是一系列连续不断的功能丧失。”美国的托马斯·杰弗逊在71岁时写给78岁的老约翰·亚当斯的信中写得很形象:“我们的机器已经运转了七八十年了,可以预料到它将会损坏,这里一个轮轴,那里一个轮子,现在一个齿轮,下次一个弹簧,都将会出现故障,虽然我们能暂时将其修理好,但终究都是会停止运转的。”
形象地说,衰老与疾病是两个轨道上跑的车,但又随时可能发生变轨、并轨。一方面,衰老是疾病的温床, ①__;另一方面,疾病又可能助推衰老的进程和程度。 ②__,到了一定年龄,身体毫无例外地都将处于持续的衰老过程中,衰老积累到一定程度,通常会滑入“无疾而终”的境地,当然,不排除疾病在其中充当了“扳机子”,触发了“多米诺骨牌”效应,医学术语是由多器官衰弱演化为多器官衰竭。在衰老与死亡之间,有一个时期叫深度衰老,医学上称之为生命末期,是安宁疗护发力的阶段,过去叫“临终关怀”,2016年4月政协双周会提议改为“安宁疗护”。 ③__,关涉每一个人生命落幕的质量。
文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其构成和表达效果。（4分）
请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。（6分）
八、（60分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势，你做不出来，他做得出来，所以他们总能如鱼得水。但师长们告诫我们：要坚持“高线”，守住“底线”；只有守住“底线”，才是守住了为人的根本。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2023年天津市新四区示范校高二年级第二学期期末联考
语文答案
一、（6分）
1. A 2. C
二、（9分）
3. B 4. C 5. D
三、（27分）
（6）EJO
（7）A
（8）C
（9）①刘文静因为和李密联姻受牵连而获罪，被关押在太原的监狱里，李世民去监狱探视他。
②适逢突厥进犯马邑，李渊派遣高君雅率兵，和马邑太守王仁恭合力抵御突厥军队。
（10）①天下大乱，需要像汉高祖、光武帝那样的人才来平定；②需要真正有胆识的君主来统一；③需要有利的时机和众多豪杰的帮助。
四、（10分）
11. D 12. ①两首诗都是五言古体诗。
②语言风格都质朴简洁。
③在选择意象上有相似之处。
④都表达了对官场的厌恶、对自由的渴求、对田园生活的向往。
五、（7分）
13. 【小题1】治之于未乱
【小题2】慎终如始
【小题3】多识于鸟兽草木之名
【小题4】自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本
【小题5】见贤思齐焉,见不贤而内自省也
六、（21分）
B
15. B 16. ①突出体现志愿军对朝鲜人民的体贴与关爱。②集中寄托对未来生活的期盼和希望。③有力控诉侵略战争的残酷与罪恶。
历史真实：小说写志愿军战士护送朝鲜妇女到达后方家园，展现军民情深，不回避战争的残酷，这符合历史真实。审美感受：①志愿军战士对朝鲜妇孺关心备至；朝鲜妇女天真淳朴，心怀感激，都展现了人性美。②雪景静谧祥和，雪中歌唱欢快乐观，都给人以画面（意境）美。③志愿军战士舍生忘死，冲破敌人封锁线，表现了崇高美。
七、（10分）
18. 将衰老的身体整体上比作运行几十年的机器,然后又将每一个器官的衰老比作机器上的各个零件出现故障,形象而直观地表现出身体逐步衰老,并最终走向死亡的必然过程。
19. ①会形成、加速某些疾病 ②但无论有没有疾病 ③安宁疗护非常重要
写作
20. 独上高楼 那是什么，横亘于历史的长河之中，阻拦了那曾即将泛滥的洪流，一千年一万年，仍旧屹立不倒？
那是什么，经得起金钱的烘烤，抵得住利欲的灼烧，在一片阴霾之中为我们留得一方清爽明净的天空？
那又是什么，撑得起信仰几欲被压弯的脊梁，拨开浮云让我们望得见那灼灼的明媚日光？
我看见高楼之上一个个坚守着底线的背影。他们独上高楼，望断天涯路，仍守得住心中的底线。
守住底线是千斤重担面前也依旧绽放的粲然一笑。你还会记得在越国溪头浣纱的日子吗？你咀嚼着整个越国的耻辱，毫不在乎自己成为权利之争的筹码么？你放弃了亭台轩榭，清山绿水，选择了异乡的牢笼，刀刃之上的艰难舞步，以及后世可能传来的滚滚骂名。你的捧心蹙眉，曾倾倒了天下，但透过清溪，我看见的还是那个平凡的浣纱女！独上高楼，守住你本可以逃避的底线——对祖国的忠诚。
守住的底线是苦涩人生中也仍旧不改己志，收放自如的潇洒豁达。
你有“西北望，射天狼”的壮志豪情，你不在乎那“蜗角虚名，蝇头微利”，于是你不谄媚，不怨天尤人，你选择“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的随性洒脱，你选择了“醉笑陪君三万场，不用诉离殇”的豪爽旷达，只因为你懂得“天涯何处无芳草”，明了“此心安处是吾乡”。独上高楼，你不顾身后的凄风冷雨，守住的是文人的节气——属于你的底线。
远离了战场上的鼓角争鸣，远去了朝廷中的尔虞我诈，儿时“精忠报国”的誓言掷地有声，你只恨那“莫须有”的罪名。我能够深切地感受到你“欲将心事付瑶琴，弦断有谁听”的无奈，我更能够感到了你“待重头，收拾旧山河，朝天阙”的满腔豪情。“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，你可知道，日日跪在你墓前的佞臣小人早已锈迹斑斑，而你却化做高耸入云的山脉！只为你，守住了信仰，守住了忠诚的底线。
守住底线是即使刀刃横于颈前，仍旧不失信仰的誓言无声。
“式微，式微，胡不归？”我想那古老的歌谣应该是为你而唱。当时光暗换了流年，请你告诉我北海的风冷吗？匈奴的刀戟锋利吗？饮雪吞毡，与羊为伴，你真的不曾后悔吗？即使匍匐于泥泞之中，你仍然抓住象征汉使的旌节，因为那节仗，就是你的底线。
时光的齿轮飞转，模糊了你们的容颜，而我们却看得清你们守住的底线。一撇一捺写个人，一生一世学做人，那一撇再一捺的本分，不是画地为牢，也不是自寻烦恼，守住底线是完成个人灵魂的飞升，是独上高楼之时，防止自己坠入深渊的睿智，因为高楼之下，便是万劫不复。
这是个最美好的时代，也是个最糟糕的年代；是最繁华的年代，也是最落寞的年代。独上高楼，聪明的你我，也一定会守住自己的底线，要知道，望断天涯路时，你守住的便是最美丽的年代。
参考译文：
李世民聪慧、明理、勇武、果决，见识胆量过人，他眼见隋朝皇室正处于变乱之中，暗中怀有安定天下的志向。他为人谦逊，礼贤下士，散发财物，结交宾客，都得到了人们由衷的拥戴。晋阳令刘文静看见李世民而认为他与常人不同，说：“这个人不是平常人。”于是主动和他交往。刘文静因为和李密联姻受牵连而获罪，被关押在太原的监狱里，李世民去监狱探视他。刘文静说：“天下大乱，没有汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀那样的才能是不能平定的。”李世民说：“怎么知道没有呢，只是人们认不出来罢了。我来探视你，不是为了儿女之情，是想和你商议大事。现在该采取什么对策呢？”刘文静说：“现在皇上南巡江、淮一带，李密围困进逼东都，群盗大概数以万计，当今之时，如果有真命天子驱使驾驭并利用他们，夺取天下就易如反掌了。太原百姓都逃避贼寇涌入城中，我担任了几年的太原县令，知道那些豪杰，一旦把他们收拢集结起来，可以得到十万人，令尊大人所率领的将士也有数万人，一旦发话，谁敢不服从？凭借这些兵力趁虚进入关中，号令天下，不超过半年，帝业就可以成功了。”李世民笑着说：“你的话正符合我的心意。”于是暗中部署宾客，李渊不知道这个情况。李世民担心李渊不同意，犹豫了很久，不敢向李渊禀明。适逢突厥进犯马邑，李渊派遣高君雅率兵，和马邑太守王仁恭合力抵御突厥军队。王仁恭、高君雅作战失利，李渊担心自己会和他们一起被治罪，心里很忧虑这件事。李世民趁机屏退他人，劝说李渊道：“如今皇上昏庸无道，百姓艰难窘迫，晋阳城外都是战场。父亲大人如果拘守小节，下有流寇盗贼，上有严刑峻法，危亡为时不久了。不如顺应民心，兴举义兵，转祸为福，这是上天授予的良机啊。”李渊大惊说：“你怎么能说这样的话！我现在就把你抓起来报告朝廷。”李世民慢慢地说：“我观察天时人事一向是这样，所以敢说这番话。一定要把我抓起来告官，我也不敢推辞一死。”李渊说：“我怎么忍心告发你，你千万要谨慎不要乱说。”第二天，李世民又劝说李渊道：“现在盗寇日渐增多，遍布天下。父亲大人受命讨伐贼寇，贼寇能除尽吗？总之，最终也免不了获罪。况且世人都传说李氏应当应验图谶，所以李金才无罪，却在一个早上便被灭族了。父亲大人假如能够除尽贼寇，那么功高而不会获得封赏，自身却更加危险了。只有我昨天说的话，可以解救祸端，这是万全的对策，希望父亲大人不要疑虑。”李渊于是感叹说：“我一整夜都在思考你说的话，也确实有道理。今天家破人亡也由你，变家为国也由你了。”
