部编版语文小升初复习课件：标点符号课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
标点符号讲析
命题方式：
1.给一段没有标点的句子加标点。
2.改正一段文字中错误的标点符号。
3.选择一段文字中标点使用正确或错误的一项。
4.理解一段文字中某一标点符号的用法。
1.地主家的傻儿子娶亲
漆黑头发全无麻子脚不大周正
在古代，由于没有标点符号，人们对同一段文字有不同的理解，甚至出现相反的结果。
漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。
漆黑，头发全无，麻子，脚，不大周正。
2.小明带饭
大便当饭小便当菜
大便，当饭；小便，当菜。
大便当，饭；小便当，菜。
由于语言表达的需要，标点符号就逐步产生了。
经过不断地修改订正，1995年，国家语言文字研究所出版了《标点符号用法》，规定常用标点符号有16种，分为标号和点号。
标点符号（16种）
点号 （7种，表示说话时的停顿和语气）
标号 （9种，起标注、提示、解释、说明的作用，
表示语句的性质或作用）
点号
表示说话时的停顿和语气。
点号
今天的饭真好吃。 今天的饭好吃吗？
句中点号：
句末点号：
、 ， ； ：
？ ！ 。
考点1：概数中间不用顿号，确数中间才用。
例句：
他抱着八九本书走进来。 今天一二组的同学留下来扫地。
田老师是五年级四五班的老师。 她看上去十七八岁的样子。
三四十岁。 五六颗糖。 两三年。
一、二单元的住户。 初一三、四班。 三、四排的同学。
一、顿号
用于并列词语间较小的停顿。
考点2：并列词语间用顿号。
例句：
1.西昌的邛海（ ）庐山（ ）湿地公园均是游玩的好去处
2.我买了苹果（ ）梨子（ ） 香蕉
3.亚马孙河（ ）尼罗河（ ）密西西比河和长江是世界四大河流
4.倪老师温柔善良 （ ） 美丽大方 （ ） 善解人意
例句：
西昌的邛海、庐山、湿地公园均是游玩的好去处。
我买了苹果、梨子、香蕉。
亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
倪老师温柔善良、美丽大方、善解人意。
例句：
1. 她 衣服新潮夺目 头发乌黑亮丽 走路摇曳生姿 讲话轻声细语
2. 黄山奇石带给我无限震憾 鱼游浅底 龙啸九天 雁排长空 无不活灵活现
3. 卢沟桥上的石刻狮子 有的母子相抱 有的交头接耳 有的像倾听水声 有的像注视行人
考点3：并列句子间用逗号。
例句：
1. 她，衣服新潮夺目，头发乌黑亮丽，走路摇曳生姿，讲话轻声细语。
2. 黄山奇石带给我无限震憾，鱼游浅底，龙啸九天，雁排长空，无不活灵活现。
3. 卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人。
特殊情况：并列成分作谓语或补语时，用逗号。
这个故事讲得真实，动人。
你不断识字，积累，进步，成长。
考点5：并列词语之间带有语气助词时，用逗号，不用顿号
例句：
农贸市场的水果品种极其丰富 如西瓜呀 苹果呀 梨呀 葡萄呀 真可谓应有尽有啊
农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀，真可谓应有尽有啊！
考点4：句中“和”“并”“及”“与”“跟”“或” 等连词就表示并列，前面不再加顿号。
例句：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。
考点6：引号或书名号并用，中间不用顿号。
例句：
“牛毛”“花针”“细丝”比喻的都是什么
《元日》《赠汪伦》《登岳阳楼》都是小升初常考古诗。
考点7：大并套小并，大并逗，小并顿。
例句：过去、现在、未来，中国、外国，都是一家人。
这个地区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
并列的句子中，又包含并列词语，大的并列句子用逗号，小的并列词语用顿号。
考点1：提示语在中间，用逗号。
1.警察对他说：“你不要冲动，有什么事好商量。”
2.“你不要冲动，”警察对他说，“有什么事好商量。”
3.“你不要冲动，有什么事好商量。”警察对他说。
二、逗号
用于并列句子间的停顿。
提示语在前
提示语在中
提示语在后
提示语在前，用冒号。
提示语在中，用逗号。
提示语在后，用句号。
例句：
1. 你帮他把桌子移一下 老师说 她拿不动
2. 你快回来吃饭 妈妈说 我都做好饭很久了
3. 啊 大家都高兴地叫起来 雨来没有死 雨来没有死
4. 不好 他平静地说 东西都给他了 我吃什么
5. 你这次考得怎么样啊 他关切地问 有没有进前十呀
例句：
1. “你帮他把桌子移一下，”老师说，她拿不动。”
2.“你快回来吃饭，”妈妈说，“我都做好饭很久了。”
3.“啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
4.“不好，”他平静地说，“东西都给他了，我吃什么？”
5.“你这次考得怎么样啊？”他关切地问，“有没有进前十呀？”
考点2：话没说完用逗号，逗号放在引号里，外面不再用符号
1.“你不要冲动，”警察对他说，“有什么事好商量。”
2.“你快回来吃饭，”妈妈说，“我都做好饭很久了。”
3.“啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
4.“不好，”他平静地说，“东西都给他了，我吃什么？”
错误示范：
1.“你先别回来。”妈妈紧张地说，“家里好像进贼了。”
2.“我不知道啊”，我说，“你问问你同桌吧。”
×
1.吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你
A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.“吹面不寒杨柳风，”。不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.“吹面不寒杨柳风。”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
考点3：引用诗句，诗句后面不加符号
亲情是王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，亲情是苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，亲情是孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”。
考点1：无逗不分（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号）
1.是的，那是孤独地雪；是死掉的雨；是雨的精魂。
2.春天的雨是薄荷味的 夏天的雨是蜜桃味的 秋天的雨是苹果味的 冬天的雨草莓味的
3.李华得了冠军 张明得了亚军 魏超发挥失常 得了第三名
三、分号
用于长句子关系的分层（一般是排比句）
4.做 要靠想来指导 想 要靠做来证明
5.墙上芦苇 头重脚轻根底浅 山间竹笋 嘴尖皮厚腹中空
是的，那是孤独地雪；是死掉的雨；是雨的精魂。
2.春天的雨是薄荷味的，夏天的雨是蜜桃味的，秋天的雨是苹果味的， 冬天的雨草莓味的。
3.李华得了冠军，张明得了亚军，魏超发挥失常，得了第三名。
4.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
考点2：分项例举的各项之间用分号
1.我们的班规：一是上课认真听讲，下课回顾复习；二是上课不要讲话，下课积极提问。
结合考点一练习：
1.农民对一个好的村干部的要求：一、办事公道 一碗水端平 二、自己不要吃得太饱 三、有经济头脑
2.我生平最受用的两句话 一是“做好自己” 二是“不要多管闲事”
1.农民对一个好的村干部的要求：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
2.我生平最受用的两句话：一是“做好自己”，二是“不要多管闲事”。
⑴无逗不分
分号使用口诀总结
⑵分项列举的各项之间用分号
四、冒号
用法一：表示提示下文，用在总起句后，表示分说。
我国有四大发明：火药、造纸术、指南针、印刷术。
我们初中学六门科目：
用法二：用在总括句前，表示总结上文。
小明当了科学家，小李当了数学家 ：他们都有了很好的工作。
他去了北京，有了很好的工作 : 我知道的就这些。
用法二：用在提示词或称呼后。
如：说、想、指出、宣布、证明、例如、发现、决定......
考点1：表示句子内部较大的停顿，小停顿不用冒号
他气喘吁吁跑来的是我们村的邻居：王二娃。
宫崎骏的优秀动画电影：《千与千寻》即将上映。
同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
考点2：一个句子只能有一个冒号。
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
班主任向全班同学宣布：这次征文比赛有两个主题：一是“选择”，二是“心中的风景”。
考点3：一冒到底
冒号的作用管到提示词内容结束，如果后面还有其他内容，冒号就改成逗号。
我国四大发明：火药、造纸术、指南针、印刷术，是古代人民智慧的结晶。
武昌起义纪念馆有近400件展品：文物真迹、历史图片、美术作品等，展现了武昌起义恢弘壮阔的历史。
初中要学六门科目：语数外、政史地，都非常重要。
（4）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。
考点1：倒装问，句末问。
干啥啊你 吃啥啊今天 搞事儿啊你
咋了你又 怎么了这是 别瞎说啊你
四、问号
表示句子的疑问语气
同学们 今天谁愿意请我吃饭
今天谁愿意请我吃饭 同学们
你要去哪儿，小明？ 你是来拉屎的吧，孩子？
你还记得我吗，老师？ 你在哪里啊，哥哥？
考点2：选择问，句末问。
选择问句：无论问你多少个问题，只用选择一个来回答。
你是要钱 还是要命 还是两个都不要
我们中午是吃饭呢 还是吃火锅呢 还是吃泡面呢
转基因技术的迅猛发展 是给人类带来了福利 还是带来了隐患
转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福利，还是带来了隐患？
你是微信转账 还是支付宝付款 还是给现金
你是微信转账，还是支付宝付款，还是给现金？
考点3：连续问，每句问。
连续问句：无论问你多少个问题，每一个都需要回答。
期末你考得怎么样啊 语文多少 数学多少 班上排第几啊 年级排第几呀
对于这个问题 你觉得是正确的吗 还存在哪些不足 有什么改进措施
“铁人三项赛”包括哪些项目 什么时候在我市举行
“铁人三项赛”包括哪些项目？什么时候在我市举行？
杜鹃鸟什么时候才会叫 叫声是什么样的 你听过吗
杜鹃鸟什么时候才会叫？叫声是什么样的？你听过吗 ？
考点4：句子不是疑问语气，不打问号。
句子带疑问词不代表是疑问语气
我不知道他是怎么做到的
我不知道他是什么意思
黑板擦不见了 但是我不知道是谁藏起来了
你待会儿把那边发生了什么情况告诉我
在这种气氛里 他们不论唱什么 都充满着淳朴本色的美
练习
今年暑假 你是打算去旅游呢 还是来蓝迪上课
有许许多多的问题浮现在我的脑海里 让我不知道该怎么解决
你会不会也像他一样把垃圾丢在地上
为什么人在高烧的时候会觉得冷 是所有人都这样吗
这么简单你都不会吗 小白
你怎么了 需要帮助吗 用不用帮你打120
许多人问我身材这么好为什么不去学跳舞
考点1：倒装叹，句末叹。
六、感叹号
表示句子的惊叹、感叹语气
真伟大啊，祖国！
天呐！天呐 ！月亮掉到井里去了！ 这可咋办啊!
考点2：感叹号可连用，表示强烈的语气
知识点4：语气强烈的祈使句和反问句，也用叹号
请你闭嘴！ 你没钱！难道我有钱吗！
考点3：问号和感叹号永远放在引号里面
欣赏着公园的桃红柳绿，他不禁赞叹道：“万紫千红总是春啊！”
她扇了他一巴掌，恶狠狠地说：“谁指使你这么做的？”
手机是隐形的“炸弹”！
手机是隐形的“炸弹！”
考点1：全部引用，句号放在引号内。
部分引用，句号放在引号外。
七、句号
表示句子的陈述语气
全部引用例句：
鲁迅说：“惟沉默是最高的轻蔑。”
老师教导学生说：“良好的学习习惯才能让你一直保持优秀。”
部分引用例句：
这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。
小技巧：看提示语中间是否用了逗号。
老师教导学生说：“良好的学习习惯才能让你一直保持优秀。”
这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是“言之无文，行而不远”。
练习
陈厂长说 纪律不严明 不能打胜仗
杜甫有一个愿望 会当凌绝顶 一览众山小
林和靖的咏梅名句不少 最脍炙人口的当然是 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏
小高着急地说 真不能吃 这是野蘑菇 想死吗你
练习
陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。”
杜甫有一个愿望：“会当凌绝顶，一览众山小。”
林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
小高着急地说：“真不能吃，这是野蘑菇，想死吗你 ”
标号
起标注、提示、解释、说明的作用，
表示词语的性质或作用。
标号
省略号 …… 书名号 《 》 〈 〉
引号 “　” ‘ ’ 破折号 ——
破折号 —— 　 括号 （ ） 〔 〕
着重号 ． 连接号 — ～
间隔号　 · 专名号 —
一、书名号
书名、篇名、刊物、文件、戏曲、电影、电视剧、栏目、画作、雕塑、软件名等用书名号。
1.从2016年起，“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法制”。
2.徐先生创作的荷风千里这幅画，受到大家的好评。
3.影院最近上映了姜文执导的大片“让子弹飞”。
考点1：考试名称、活动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不用书名号。
1.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
2.老师让我们以《诚信》为主题写一篇作文。
考点2：书名号里还有书名号，外双里单。
1.我今天读了《读〈爱的教育〉有感》。
2.《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2014年11月5日。
九 括号使用
⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括经、史、子、集）。
b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
⑵句内括号，解释完毕无点号；句外括号，解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句内句外都要用。
例：a、在1987年联合国召开的维也纳科学技术促进发展会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、粮食、人口、环境）之一。
B、果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道：“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。）
C、她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。
⑶不是注释说明内容，不用括号。
例：出版社在2008年第一季度社科新书订单上体现邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言内注明所购的书名、册数 ）。
该句话是整个大句不可缺的一部分，不是注释说明性文字，不用括号。将括号删去，在“地址”后加逗号。
⑷括号读时可省去，破折号读时不可缺。
例：（04浙江卷）有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度更大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
括号注释说明与破折号注释说明的区别，括号注释说明读时可省去，不影响句子意思的完整性，但破折号注释说明不可缺。应将破折号删除。
感谢观看
下节课再见