六年级下册语文小升初：理解文中某个词语的意思课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
文章主要写了什么事情
文章的主要内容
文章情感
文章的中心思想
公式：
表达了......的情感
说明了......的道理
表现了......的品质
赞美了......的品质
写事文章
记事文章（记事说理）
物
景色、人
呼吁人们......
中心思想
中心思想答法
本文通过写......+主要内容
（情感）表达了作者......的感情
说明了......的道理
突出了......的特点，赞美了......的品质
赞美了......的精神
中心
主要内容+情感
主要内容：1.提问概括法
谁 在什么情况下 做什么 结果
2.段意综合法
情感：表达了......情感
表达/突出了......特点
赞美了......品质
呼吁了......
第二课
题型二：理解文章中某个词语的意思
问法：1.请联系上下文理解文中加点词语的意思
2.联系上下文理解文中加点词语的含义
填词或句子，上下文能连通
《没有一种给予是理所当然的》
家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
①去掉加点词
②联系上下文填词
家人大惑不解，却也不愿______老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
. .
答法：1.抄下这个词，打冒号
2.在文中（在这里）是......的意思
答：忤逆：在文中是违背、不顺从的意思。
含义=意思+句子的情感
情景代入法
家人恍然大悟，终于明白老人这些日子__________的原因，
他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有
资格得到他的资助。
答：郁郁寡欢：在这里是闷闷不乐，不开心，郁闷的意思。
答：郁郁寡欢：在这里是闷闷不乐，不开心，郁闷的意思。
老人因为找不到懂得心存感恩的孩子而郁闷心痛。
课堂练习：
正是大冬天，水冰凉彻骨，她_____着小手，不肯伸到水里。
课堂练习：
答：瑟缩：在这里是瑟瑟发抖地、蜷缩的意思。
课堂练习：
答：瑟缩：在这里是瑟瑟发抖地、蜷缩的意思。
表现了小姑娘对这个冰冷彻骨的水的害怕和恐惧。
课堂练习：
她看到别的孩子，牵着妈妈的手，__________，那么地快乐。
课堂练习：
答：一蹦一跳：在这里是蹦蹦跳跳的意思。
写出了小女孩对有妈妈的孩子的羡慕、嫉妒，
对幸福生活的向往。
题型三：理解某个句子的意思
问法：1.某个句子在文中的意思
2.某个句子在文中的含义
方法：①在文中找到这个句子
②在句子前后去找这个句子意思的答案
③用自己的话对该句子进行阐述
注意：在答题的时候不要破坏句子和答案的结构
方法：①在文中找到这个句子
②在句子前后去找这个句子意思的答案
③用自己的话对该句子进行阐述
答案在前——答案+阐述
答案在后——阐述加答案
前后都有答案——答案+阐述+答案
阳光
放射出自身的温暖
温暖、别人的帮助
感激他人、帮助他人
答：不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，
纵使给他温暖和别人的帮助，日后他也不会去
感激别人，帮助别人，这种人也不配得到别人
的爱。
啊！这窃读的滋味，真是令我又欢喜又害怕。
谢谢
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