第6课 比尾巴(第1课时)
1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
2.初步感知课文,能准确地朗读课文。
能准确地朗读课文。
注意人字头和八字头的区别。
新课导入
1.教师:你知道哪些小动物有尾巴吗?它们的尾巴是什么样的?
(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。)
预设:
学生1:我见过绵羊的尾巴。绵羊的尾巴就像一团白白的棉花糖。
学生2:我见过猴子的尾巴,它的尾巴很长。
学生3:我见过燕子的尾巴,它的尾巴像剪刀。
……
2.教师过渡:同学们的知识可真丰富,知道这么多有尾巴的动物。小动物们的尾巴可真可爱。今天呀,动物王国要举行一场比尾巴的比赛,想请小朋友去观看。不过呢,有个要求,就是能找到生字宝宝并读准字音的小朋友才可以去动物王国。你们有信心吗?
(1)引出课题后板书课题,教师领读课题,强调“尾巴”中的“巴”读轻声,要读得又轻又短,然后学生跟读。
(2)指导学生记住字形。
比:可以用联想的方法记,两个人站在一起比个子。
尾:①用加一加的方法,尸+毛=尾;②用联想记忆的方法,身体后面长着一条毛茸茸的尾巴。
巴:用字族识字的方法,比一比“巴”和“把”。
【设计意图】引导学生运用已有的生活经验介绍有尾巴的动物,激发学生的学习兴趣。然后通过创设“动物比赛”的情境,巧妙地引出课题,并相机引导学生正音识字,营造轻松的课堂学习氛围。
探究新知
合作探究
(一)探究一:多种方法认识生字。
1.引导学生自由读课文。
教师:请同学们边自由读课文边看插图,不认识的字可以看拼音,把字音读准确,然后圈画出文中的生字。
2.检查自读成果。
(1)出示带拼音的生字,学生齐读。
(2)隐去拼音,点名让学生读生字,教师相机正音。
点拨:引导学生注意“谁、长”是翘舌音,“伞、最”是平舌音。
3.交流识记生字的方法。
出示“谁、长、短、把、伞、兔、最、公”8个生字。
教师:你们都是聪明的识字小能手,谁来说说自己都是用什么方法记住这些生字的呢?
点拨:
(1)识记“谁”。
借助师生互动的形式识记。如教师问:“小朋友,你好!你是谁?”学生说:“我是谁?我是××。”
(2)识记“长”和“短”。
出示一长一短两条直线,让学生说一说有什么发现,并根据学生回答相机出示生字“长”和“短”。“长”和“短”是一对反义词。
【拓展】教师:生活中哪些东西长?哪些东西短?
(3)学习新偏旁“扌”,识记生字“把”。
加一加识字:扌+巴=把。
扌:读作提手旁。提手旁表示用手做某些动作。
【拓展】教师:你还认识哪些带有提手旁的字?
(4)认识偏旁八字头,识记“公”和“伞”。
①比较“公”和“伞”,观察两个字偏旁的不同。
八字头,撇低捺高要开口;人字头,撇高捺低不开口。
②认识偏旁八字头:说出自己认识的带有这个偏旁的字。
③识记“伞”。
用实物图片来识记,对比伞的图像识记“伞”的字形。用猜字谜的方法来识记:一根柱子好些梁,没有门窗没有墙,好像一座小亭子,用它挡雨遮太阳。(打一用具。)(谜底:伞。)
④识记“公”。
用减一减的方法记,“松”去掉木字旁,就是“公”。
(5)识字“兔”。
用对照图片联想记忆的方法记,上面的部分像是兔子的头,长撇和竖弯钩像是兔子粗壮的两条后腿,最后一点像是兔子短短的尾巴。
(6)识记“最”。
通过句子理解“最”的意思。
·孔雀的尾巴最好看。
·小明是班里最高的男生。
【设计意图】引导学生运用多种方法识字,让学生在识记本课生字和偏旁的过程中逐渐掌握一定的识字方法,为学生以后自主识字打下基础。
4.组词识字。
引导学生通过组词的方法,巩固学生对于生字的认识,加深印象。
(二)探究二:正确朗读课文。
1.再次读课文,边读边找出参加这次比赛的小动物,把它们用笔圈画出来。
2.指名读画出的动物名称,教师随机出示动物图,帮助记忆。
提示:“猴子、鸭子、兔子”中的“子”读轻声。“松鼠”的“松”是平舌音,“鼠”是翘舌音。
3.检查课文的朗读情况:出示课文,读通顺,读准字音,不添字,不漏字。
(1)同桌之间轮流读,互相正音。
(2)读得好的地方互相学习,不太好的地方一起改进。
4.齐读课文。
(三)探究三:正确书写本课要求会写的字。
1.出示本课要求会写的4个字,引导学生开火车认读。
2.教师强调书写规则和要点。
点拨:
(1)“长”的第一笔是撇,第二笔是横,认识新笔画竖提。
竖提:在竖的收笔处提笔做顿,再向右上出锋收笔。
提示:教师强调竖提和竖钩的方向是左右相反的。
(2)强调“比”的第三笔是撇。
(3)展示“巴、把”的笔顺,指导学生观察并指名说笔顺。
3.组织学生练习书写。
指导学生描红、临写,纠正学生错误的写字姿势。
4.展示学生书写情况,评一评。
课堂小结
这节课,我们认识了“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁,准确地朗读了课文,还学会了书写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
课后任务
认真书写“长、比”等4个字。