6比尾巴 第1课时 教案

第6课　比尾巴（第1课时）
1．认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
2．初步感知课文，能准确地朗读课文。
能准确地朗读课文。
注意人字头和八字头的区别。
新课导入
1．教师：你知道哪些小动物有尾巴吗？它们的尾巴是什么样的？
（学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。）
预设：
学生1：我见过绵羊的尾巴。绵羊的尾巴就像一团白白的棉花糖。
学生2：我见过猴子的尾巴，它的尾巴很长。
学生3：我见过燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀。
……
2．教师过渡：同学们的知识可真丰富，知道这么多有尾巴的动物。小动物们的尾巴可真可爱。今天呀，动物王国要举行一场比尾巴的比赛，想请小朋友去观看。不过呢，有个要求，就是能找到生字宝宝并读准字音的小朋友才可以去动物王国。你们有信心吗？
（1）引出课题后板书课题，教师领读课题，强调“尾巴”中的“巴”读轻声，要读得又轻又短，然后学生跟读。
（2）指导学生记住字形。
比：可以用联想的方法记，两个人站在一起比个子。
尾：①用加一加的方法，尸+毛=尾；②用联想记忆的方法，身体后面长着一条毛茸茸的尾巴。
巴：用字族识字的方法，比一比“巴”和“把”。
【设计意图】引导学生运用已有的生活经验介绍有尾巴的动物，激发学生的学习兴趣。然后通过创设“动物比赛”的情境，巧妙地引出课题，并相机引导学生正音识字，营造轻松的课堂学习氛围。
探究新知
合作探究
（一）探究一：多种方法认识生字。
1．引导学生自由读课文。
教师：请同学们边自由读课文边看插图，不认识的字可以看拼音，把字音读准确，然后圈画出文中的生字。
2．检查自读成果。
（1）出示带拼音的生字，学生齐读。
（2）隐去拼音，点名让学生读生字，教师相机正音。
点拨：引导学生注意“谁、长”是翘舌音，“伞、最”是平舌音。
3．交流识记生字的方法。
出示“谁、长、短、把、伞、兔、最、公”8个生字。
教师：你们都是聪明的识字小能手，谁来说说自己都是用什么方法记住这些生字的呢？
点拨：
（1）识记“谁”。
借助师生互动的形式识记。如教师问：“小朋友，你好！你是谁？”学生说：“我是谁？我是××。”
（2）识记“长”和“短”。
出示一长一短两条直线，让学生说一说有什么发现，并根据学生回答相机出示生字“长”和“短”。“长”和“短”是一对反义词。
【拓展】教师：生活中哪些东西长？哪些东西短？
（3）学习新偏旁“扌”，识记生字“把”。
加一加识字：扌+巴=把。
扌：读作提手旁。提手旁表示用手做某些动作。
【拓展】教师：你还认识哪些带有提手旁的字？
（4）认识偏旁八字头，识记“公”和“伞”。
①比较“公”和“伞”，观察两个字偏旁的不同。
八字头，撇低捺高要开口；人字头，撇高捺低不开口。
②认识偏旁八字头：说出自己认识的带有这个偏旁的字。
③识记“伞”。
用实物图片来识记，对比伞的图像识记“伞”的字形。用猜字谜的方法来识记：一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。(打一用具。)(谜底：伞。)
④识记“公”。
用减一减的方法记，“松”去掉木字旁，就是“公”。
（5）识字“兔”。
用对照图片联想记忆的方法记，上面的部分像是兔子的头，长撇和竖弯钩像是兔子粗壮的两条后腿，最后一点像是兔子短短的尾巴。
（6）识记“最”。
通过句子理解“最”的意思。
·孔雀的尾巴最好看。
·小明是班里最高的男生。
【设计意图】引导学生运用多种方法识字，让学生在识记本课生字和偏旁的过程中逐渐掌握一定的识字方法，为学生以后自主识字打下基础。
4．组词识字。
引导学生通过组词的方法，巩固学生对于生字的认识，加深印象。
（二）探究二：正确朗读课文。
1．再次读课文，边读边找出参加这次比赛的小动物，把它们用笔圈画出来。
2．指名读画出的动物名称，教师随机出示动物图，帮助记忆。
提示：“猴子、鸭子、兔子”中的“子”读轻声。“松鼠”的“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音。
3．检查课文的朗读情况：出示课文，读通顺，读准字音，不添字，不漏字。
（1）同桌之间轮流读，互相正音。
（2）读得好的地方互相学习，不太好的地方一起改进。
4．齐读课文。
（三）探究三：正确书写本课要求会写的字。
1．出示本课要求会写的4个字，引导学生开火车认读。
2．教师强调书写规则和要点。
点拨：
（1）“长”的第一笔是撇，第二笔是横，认识新笔画竖提。
竖提：在竖的收笔处提笔做顿，再向右上出锋收笔。
提示：教师强调竖提和竖钩的方向是左右相反的。
（2）强调“比”的第三笔是撇。
（3）展示“巴、把”的笔顺，指导学生观察并指名说笔顺。
3．组织学生练习书写。
指导学生描红、临写，纠正学生错误的写字姿势。
4．展示学生书写情况，评一评。
课堂小结
这节课，我们认识了“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁，准确地朗读了课文，还学会了书写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。
课后任务
认真书写“长、比”等4个字。