统编版语文二年级上册第19课　古诗二首（第1课时 教案）

第19课　古诗二首（第1课时）
班级_________ 姓名_________
1．认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，会写“危、敢、惊”3个字。
2．能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3．通过图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。
借助拼音读古诗，把读不通顺的地方多读几遍。
探究一：读懂诗题。
1．问题：通过《夜宿山寺》这个诗题，你了解到了哪些信息？
2．任务：明确诗题的含义。
探究二：初读古诗，认识字词。
1．任务：小组内同学之间互相朗读古诗。
2．任务：小组代表朗读古诗，同学之间点评、修正。
3．教师检查字词认读情况。
（1）任务：认读带拼音的字。
sù sì wēi chén kǒng jīng
宿 寺 危 辰 恐 惊
（2）任务：朗读去掉拼音后的字。
探究三：学写“危、敢、惊”。
1．任务：交流识记字形的方法。
2．任务：在教师的指导下，学习书写规范。
3．任务：观看教师示范书写，并进行描红练写。
探究四：细读古诗，想象画面。
1．任务：认真听老师朗读古诗，尝试在课本中用停顿符号标出诗歌的节奏，然后展示朗读。
2．任务：观察课本中的插图，找一找李白在哪里。
问题：这座楼给你什么样的感觉？
3．围绕“高”这一特点，理解古诗内容，想象李白眼前的画面。
（1）问题：李白在诗中告诉你这座楼有多高了吗？
任务：听示范朗读，练习朗读。
（2）问题：诗中所描述楼真的是“高百尺”吗？
任务：观看小动画，理解夸张手法的妙处。
（3）任务：用后面的诗句回答这座寺庙的高楼到底有多高。
（4）想象促读。
任务：闭上眼睛想象诗中的画面，然后带着动作读一读。
（5）问题：诗句中的哪一个字体现出了摘星辰很容易？
4．学习第三、四句诗。
任务：齐读第三、四句诗。
问题：读完后，你觉得“天上人”和诗人之间的距离远吗？
问题：怎样朗读才不会惊扰到“天上人”呢？
5．熟读成诵。
（1）任务：看着课本中的插图，把自己想象成李白，诵读古诗。
（2）任务：带着动作和表情诵读全诗。
1．认识了“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，会写了“危、敢、惊”3个字。
2．正确、流利地朗读了古诗，大致理解了诗句的意思，感受到了山寺的高耸入云。
1．背诵古诗。
2．用自己的话说一说古诗的意思。