3口耳目 第2课时 教学设计

第3课　口耳目（第2课时）
1．会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。
2．正确朗读课文。联系生活了解站、坐等行为规范。
　　会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。
　　正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
复习旧知
教师：同学们，上节课我们学习了“站、坐”，那我们在站立和坐下的时候应该保持什么样的姿势，才是规范的呢？我们一起来学习。
探究新知
　　合作探究
　　（一）探究一：正确朗读课文，联系生活了解站、坐、行、卧的规范。
　　1．出示课文中的两句俗语，教师领读。请学生对照图画说一说俗语的意思。
　　2．教师指导。
　　教师：人站着要像松树一样，笔直挺拔、挺立不动;坐着时要像一口钟一样稳稳当当；走路的时候要像风一样轻快，不要慢慢腾腾的；睡觉时要像一张弓一样侧身躺着。
　　在生活中我们要站有站样，坐有坐样，走路时要像风一样轻快，睡觉时要像一张弓那样侧身躺。养成好习惯，才有利于身体健康。
　　3．教师：我们再一起读一读！朗读的时候，要注意连贯，还要有停顿。
　　教师领读——指名读——同桌互读——指名读——齐读。
　　（二）探究二：会写“口、目”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。
　　1．会写“口、目”和笔画“横折”。
教师：（出示“口、目、耳、手”生字）这四个字，谁来读给大家听一听。（学生读。）
　　教师：读得真不错，这四个字需要会书写，在写之前，我们先认识一个新笔画（出示横折），这个笔画叫“横折”，大家跟着老师读一读。（学生跟读。）
　　教师：（出示“口、目”）大家看，“口、目”这两个字中就有这个笔画，你发现了吗？（标出“口、目”中的横折）
　　教师：认识了横折，我们再来看看这两个字的笔顺吧。（出示“口”的书写视频）先写竖，再写横折，最后写横。你学会了吗，跟着老师边看视频，边说出笔顺。竖、横折、横。
　　我们再看看这个字在田字格中的位置。你们一定发现了，这个字在田字格的中间，第一笔的竖和第二笔横折的折，应该稍稍往里斜，整体上要上宽下略窄。跟着老师来写一下吧。
　　学生跟着老师书空。
　　教师：（出示“目”的书写视频）我们再来看看“目”的书写视频，先写竖、再横折、横、横，最后一横封口。学生跟着老师按照笔顺书空。先写竖、再横折、横、横，最后一横封口。
　　写的时候要注意，它位于田字格的中间位置，上下是一样宽的。里面的两横不能碰到横折的折，而且几条横之间的距离要相等。记住笔顺，先外后内再封口。
　　这两个字你学会了吗？在田字格中书写这两个字。（教师巡视指导。）
　　2．会写“耳”。
　　出示“耳”的书写视频，教师边播放边读出笔画。
　　教师：“耳”这个字横画比较多，要注意四个横的长短变化，第一笔横长度中等，要平且稳，最后一横长，稍向右上斜。我们看看书写视频，边看视频边跟着书空。
　　3．会写“手”和笔画“撇、弯钩”。
　　教师：我们再来认识“手”这个字，它里面有两个新的笔画，一个是撇（出示撇），一个是弯钩（出示弯钩）。跟着老师再认识撇、弯钩。
　　教师：撇下笔由重到轻，从粗到细；弯钩轻轻下笔，略带点儿弯。你会写了吗，跟着老师书空。
　　出示“手”的书写视频。
　　教师：“手”的笔顺是撇、横、横、弯钩（跟着视频说笔顺）。我们再来看一遍（重放）第一笔撇从右往左写，要平一些；第二笔短横从左到右，第三笔长横从左到右左低右高，紧贴横中线，最后一笔是弯钩，从竖中线左边一点儿起笔，紧贴竖中线，稍弯一点儿，斜上出钩。
　我们在田字格中书写 “耳”和“手”这两个字，看看谁写得越来越好。（教师巡视指导。）
课堂小结
本节课，我们朗读了课文，了解了课文的意思，学习了站、坐、行、卧的行为规范，还知道了要养成良好的生活习惯。学习书写了4个汉字，认识了3个新笔画。
课后任务
　　书写本课所学的字。