第10课　日月潭（第1课时 教学设计）

第10课　日月潭（第1课时）
　　1．认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字，会写“群山、树木”等9个词语。
2．能正确、流利地朗读课文。简单了解日月潭。
　　认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字，会写“群山、树木”等9个词语。
认识“潭、湾”等15个生字，会写“湾、名”等8个字，会写“群山、树木”等9个词语。
新课导入
教师：我国幅员辽阔，到处都有美丽的景色。上一课，我们学习了黄山奇石，欣赏了神奇的黄山奇石；这节课，我们一起到我国的台湾，欣赏美丽的日月潭。
板书课文题目：日月潭。
探究新知
一、预习检测
　　1．自读课文。
教师：同学们，先带着几个小任务，自由朗读课文。（出示自读任务）
自读任务：（1）借助拼音，读准字音，读通句子。（2）标出各个自然段的序号。
2．认读生字。
教师：同学们都朗读了课文，老师看看你们读得怎么样。
出示生字词语：
日月潭　台湾　湖水　环绕　茂盛　周围　名胜
中央　小岛　轻纱　童话　仙境　吸引　客人
让一位读得好的学生来领读，然后同桌互读。
教师指导：“盛、胜、央、童、境”是后鼻音。“绕、盛、胜、纱”是翘舌音。
去拼音领读，开火车读。
3．识字形、字义。
（1）归类部首相同的生字：潭、湾、湖。三个字都带有三点水。引导学生发现这三个字都跟水有关系。
　　联系学过的《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，理解“潭”指的是深水池。
让学生查字典，理解“湾”指的是水流弯曲的地方；海湾。“湖”指被陆地围着的大片积水。也可以联系生活，让学生说说，在生活中，在哪里见过这几个字。
（2）识字方法。
加一加：氵+弯=湾 氵+胡=湖 月+生=胜 纟+少=纱 立+里=童 宀+各=客
换一换：烧-火+纟=绕 镜-钅+土=境
（3）结合图片。
出示树林图，理解“茂盛”的意思；出示围栏图，理解“围”的意思。
（4）组词理解。
童：儿童、童年、童话。
客：客人、做客、好客。
【设计意图】学生自读课文，然后通过不同的认读词语方式将生字读准，通过不同的识字方法识记字形，为学生读准、读好课文做好铺垫。
二、合作探究
　　（一）探究一：了解日月潭。
1．教师：我们来读一读课文的第1自然段。读了之后，你对日月潭有了什么了解？
学生：从这一段中，我知道日月潭是我国台湾省最大的一个湖，位于台湾省中部的山区，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
教师：从这一段中，我们了解了日月潭在台湾省湖泊中的地位、位置以及它周围的优美风光。它的周围是怎样的呢？用课文中的三个词来说一说。
学生：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹。
2．出示群山绿树的图片，让学生理解“群山环绕、树木茂盛”是什么样子。让学生查字典查找“名胜古迹”中“胜”的意思。“胜”指的是优美的景物或境界，“名胜古迹”是指风景优美和有古代遗迹的著名地方。
出示日月潭周围“名胜古迹”的图片。
3．朗读指导。
教师：让我们想象日月潭美丽的景色，带着赞美之情朗读这段话吧。读的时候，“群山环绕、树木茂盛”要读重一点、语速稍慢，表现出景区树木葱葱郁郁、生机勃勃的美，下面我们来读一读吧。
（二）探究二：教师示范，指导书写。
1．按结构分类。
左右结构：湾、胜、现。
上下结构：名、丽。
半包围结构：迹、展。
独体字：央。
教师指导：“湾、胜、现”三个字都是左窄右宽；“迹”字的“辶”要托住“亦”。
2．教师指导、范写。
第一组。
（1）湾：前两点要短小，第二点要偏左，第三笔提要写有力。“弯”上横要长，第一个小短竖要写在竖中线上，“弓”竖向的笔画部分要左斜。
（2）胜：“月”中的两个短横分列在横中线上下，“生”的第一笔撇起笔于竖中线，第四笔的竖要高于“月”，横画之间要等距。
（3）现：“王”的两个短横平行、上斜；“见”中的撇从上面的框中间撇出，竖弯钩的弯转自然，底部要平。
第二组。
（4）名：第二笔横短撇长，从第一笔与竖中线相交的地方起笔，然后撇过田字格中心，第三笔点收笔于田字格中心。“口”要写得略扁。
（5）丽：首笔长横居上居中，盖住下半部分，下半部分左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点笔在横中线下方。
第三组。
（6）迹：先写被包围部分，再写外边的“辶”。“亦”第三笔撇从竖中线起笔，左右两点都在横中线上。“辶”有三画，第二笔横折折撇要写得小一些。
（7）展：“尸”头部稍小，撇画舒展。“展”字的倒数第三笔竖提要偏左，倒数第二笔的捺要写舒展，收笔高于竖提。
第四组。
（8）央：第一笔竖和第二笔的竖段向内斜，竖撇上段在竖中线上，撇尖、捺脚持平。
教师每指导完一组，让学生仔细观察生字，记住书写要点，然后描红，再临写。教师要提醒学生保持正确的书写姿势和握笔姿势。
课堂小结
本节课，我们认识了“潭、湾”等15个生字，会写了“湾、名”等8个字，通过学习课文第1自然段，了解了日月潭在台湾省湖泊中的地位、位置以及它周围的优美风光。
课后任务
　　1．将课文读熟。
　　2．从网上搜集有关日月潭的图片，感受它优美的风光。