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部编版2023-2024学年九年级上学期语文第7课《敬业与乐业》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音、字形全都正确的一组是（ ）
A．骈进(pián) 亵渎(xiè dú) 佛门(fó) 不二法门(èr)
B．承蜩(tiáo) 层累(lěi) 心无旁鹜(wù) 强聒不舍(guō)
C．乐业(lè) 羡幕(mù) 百行业为先(háng) 言行相顾(gù)
D．征引(zhèng) 禅师(chán) 驹偻(gǒu lóu) 断章取义(zhāng)
2．（2022九上·浙江期中）下列有关文学常识及课文内容的表述，说法不完全正确的是（ ）
A．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，作者运用铺陈、类比的写法描摹、赞叹圆明园之美；同时运用反语，对英法联军的罪行予以辛辣的嘲讽，极具批判力量。
B．“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，运用了年号纪年法；“丙辰中秋”中的“丙辰”运用的是干支纪年法。
C．《论教养》《敬业与乐业》这两篇文章的题目并不是论点，而是论题。
D．《你是人间的四月天》意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，纯净的内容与真挚的情感交织在一起，谱写出了一曲爱的颂歌。
3．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．取谛 炽热 言行相顾 吹毛求疵
B．拣择 赦免 无可质疑 通宵达旦
C．妄想 荫蔽 发奋忘食 细致入微
D．羡慕 秘诀 全副精力 专心致志
4．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。
B．遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，那样别人才会明白。
C．大家都很受不了他强聒不舍的行为。
D．你要牢牢记住，努力学习是取得好成绩的不二法门。
5．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．在读书报告会上，李明同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
B．勤学勤记是学习语文的不二法门。
C．罗振宇脱口秀《知识就是力量》聚焦社会热点，将知识娓娓道来，让很多观众受益匪浅。
D．信用是人的第二生命，人类社会之所以能够繁荣滋长，全在于大家能够言行相顾，产生互信与共信。
6．下列句子中标点符号运用错误的一项是 ( )
A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。
B．孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”
C．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
D．“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
7．下列句子关联词填写正确的一项是（ ）
①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。
③凡做一件事，便是把这件事看作我的生命， 别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
④唯有无业游民，______大圣人碰着他，也没有办法。
A．①但；②并且；③即使；④虽 B．①故；②因而；③即使；④才
C．①但；②所以；③无论；④虽 D．①故；②所以；③无论；④才
8．《敬业与乐业》全文的论证结构是（ ）
A．总分式 B．层进式 C．并列式 D．对照式
9．下列句子使用的表达方式正确的一项是（ ）
①总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
②他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
③做工好苦啊！
A．①议论 ②记叙 ③抒情
B．①议论 ②描写 ③抒情
C．①说明 ②记叙 ③议论
D．①记叙 ②描写 ③说明
10．《敬业与乐业》一文中大量引用古代名言警句论证论点。下列各句在文中没有表达“敬业”意思的一项是（ ）
A．虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。
B．素其位而行，不愿乎其外。
C．用志不分，乃凝于神。
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．通过本文的学习，使我们明白了敬业与乐业的重要。
B．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
C．这篇文章是梁启超给上海中华职业学校的学生做的关于人生与事业的演讲的演讲词。
D．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。
12．文学常识填空。
《敬业与乐业》的作者是 ，字 ，号任公，又号 ，广东新会人。中国近代维新派代表人物，著名学者。他与康有为一起领导了著名的“ ”。
二、阅读理解
阅读下面的文章，回答问题。
在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围
①厉行节约、反对浪费，事在全民、人人有责。习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重|要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
②“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。”我们必须充分认识到，浪费行为具有“溢出效应”，侵蚀社会资源，损害公共利益。铺张浪费之风，脱离我国基本国情，背离优秀传统文化，败坏社会风气。厉行节约不仅是个人私德，更是社会公德。节俭节约作为一种传统美德和价值追求，无论在国家层面、社会层面还是个人层面，都是社会主义核心价值观的题中应有之义。面对一些地方仍然存在的餐饮浪费现象，只有既加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，又大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传浪费可耻、节约为荣的思想观念，才能标本兼治、春风化雨，让厉行节约、反对浪费成为全社会的共识和行动。
③在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要切实培养节俭习惯。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。今天，物质日渐丰盈、生活水平逐步提高，但勤俭节约是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉。特别是在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点．上，树牢节约意识、养成节约习惯，具有十分重要的意义。厉行节约、反对浪费是一个民族基本的现代文明素养，但只有把节约变成具体行动，才能标注社会文明的新刻度；只有让节约成为一种社会风尚，才能续写民族美德的新篇章。我们不能满足于做节约的向往者，更要成为节约的行动者。我们是一个有着14亿人口的大国，如果人人都躬行节俭，不弃微末、日积月累，实现从“要我节约”到“我要节约”的转变，让节俭节约成为一种内化于心、外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量！
④在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要积极践行绿色生活方式。坚持节约资源和保护环境是我国的一项基本国策，厉行节约、反对浪费就是绿色生活方式的内在要求。从节水节电节气到改变出行方式，从落实“光盘行动”到拒绝过度包装，只要从我做起、从现在做起，就能把节俭新风写在生活点滴间。领悟生态文明的真谛，“取之有度，用之有节”，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，拒绝奢华和浪费，才能形成文明健康的社会风尚。
⑤在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，还要大力弘扬艰苦奋斗精神。历史和现实证明，一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的政党，难以兴旺发达。艰难困苦，玉汝于成。越是人到半山、船到中流，越要警惕未富先奢的陷阱；越是形势复杂、任务艰巨，越要激扬艰苦奋斗的精气神。牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，坚决反对大手大脚、铺张浪费，坚持勤俭办一切事业，这是我们攻坚克难、走向胜利的一大法宝，也是我们迎接挑战、面向未来的底气所在。
⑥“善禁者，先禁其身而后人。”广大党员干部特别是各级领导干部要以身作则、率先垂范，以说到做到、带头执行的态度坚持勤俭节约，以踏石留印、抓铁有痕的劲头治理铺张浪费，让人民群众看到实实在在的成效和变化，让全社会以浪费为耻、以节约为荣蔚成风尚。
(选自《人民日报》2020年08月13日)
13．阅读上文，完成下面的思维导图。
提出观点： 指出厉行节约、反对浪费的必要 要大力弘扬艰苦奋斗精神 呼吁广大党员干部要以身作则、率先垂范，坚持勤俭节约，治理铺张浪费
14．揣摩下列句子，回答后面括号内的问题。
①我们是一个有着14亿人口的大国，如果人人都躬行节俭，不弃微末、日积月累，实现从“要我节约”到“我要节约”的转变，让节俭节约成为一种内化于心、外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量！ (句中加点的“要我节约”和“我要节约”可以互换位置吗？为什么？)
②从节水节电节气到改变出行方式，从落实“光盘行动”到拒绝过度包装，只要从我做起、从现在做起，就能把节俭新风写在生活点滴间。(句中加点的“过度”一词有什么表达作用？)
15．你喜欢看下面[链接材料]中那样的“吃播”节目吗？你认为吃播节目应该传播什么样的内容？请结合上文，说说你的看法。
[链接材料]
王琳(化名)面前摆了将近20个餐碟，装着糯米鸡、口水鸡、炖肘子、大猪蹄、一大份烤鸭、梭边鱼、荷叶鸡、牛排饭、锅包肉、肉饼等17 份菜。盘子太多，挤满了6人座长桌，这是她一个人一顿饭的食量。
王琳是一位吃播博主，在网上更为人熟知的名字是“小猪猪特能吃”。但她的外形却和“大胃王”反差很大，娃娃脸，丸子头，个头不足1米6，体重92斤。她受邀来到北京一家互联网公司的食堂录制吃播视频，对着镜头，她夹起一大块肘子，嘬进嘴里，大口吞咽，好吃到直点头。食量过大，周围的员工都忍不住回头注目。有人在视频的弹幕里计算，她身后共有4拨人吃了饭离开。最后，食堂空无一人，她将所有的餐食吃尽，连米饭也伴着肉汁一扫而光。视频播放后，弹幕也异常热闹，人们点评着对每道菜的看法。
(节选自《中国新闻周刊》)
阅读
敬业绘就“最美”人生
马祖云
①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来，“最美”成为互联网上的热词。一个个“最美”人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以精彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业精神。
②爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优，“百职如是，各举其业”，方能众志成城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，我们就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此，敬业精神既关乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程，我们应该怎样以行动诠释敬业精神？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行。
③敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”，
才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。
④敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。获评全国“最美公务员”的浙江“90后”科技警察钟毅，为了跟疫情赛跑，争分夺秒攻关，使“健康码”成功投入抗疫，并迅速推广到全国。惟拼搏者不凡，惟实干者出彩，惟奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗谱写最美壮歌。
⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物，往往都是追求卓越、业务精进。全国劳模、“最美职工”潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断99.99%的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航、乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼岸。
(选自《人民日报》2021年02月04日第04 版)
16．议论性文章常采用“提出问题—分析问题—解决问题”的思路进行论证。请根据我们学过的《敬业和乐业》以及本文内容，补全下图。
17．简要分析第⑤段的论证思路。
18．文章第⑥段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
19．下面的材料能否支持第③段的观点？请说明理由。
【链接材料】 “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十高龄仍沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势。
20．阅读语段，按要求完成下面的题目。
一段颁奖词中曾这样写道：①“离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经利就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。②一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡荻了人心。”他就是于敏，中国科学院学部委员（院士），核物理学家，国家最高科技奖获得者，中国氢弹之父。于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为“两弹一星”元勋授奖；另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。 他为了我国的核武器研究而“隐身”曾经长达三十年之久，③虽然直到今天，他的事迹 也鲜见于报端。周光召称他“毕生奉献、学界楷模”。
他是真正的敬业者!
（1）给①句中加点字注音。
淬火（ ） 出塞（ ）
（2）①②句中各有一个错别字，请找出来并改正。
改为
改为
（3）③句中加点的一对关联词搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
（4）语段中画线句有语病，请将改正后的句子写在下面。
三、综合应用
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
21．［家——幸福的家］
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两项内容。
①听成长故事
②看新旧照片
③
④
22．［国——强盛的国］
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国“深探”（地球深层探测）事业的发展，用5年时间走完了发达国家用20年时间走的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：
23．［梦——复兴的民族］
请作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行!（要求：不得借用名人名言）
24．阅读下面的思维导图，补充空缺处的内容。
25．《敬业与乐业》作者认为要“乐业”的理由是什么？
26．《敬业与乐业》主要语文要素：把握作者的观点，理清论证思路；辨析论证方法及其作用 ；认识“敬业”“乐业”精神的普遍意义。
课文的中心论点是什么？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确。
B. 心无旁鹜 ——心无旁骛
C. 羡幕 ——羡慕
D. 征引(zhèng) ——（zhēng） 驹偻 ——佝偻
故答案为：A.
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】D
【知识点】其他常识；敬业与乐业；就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信；你是人间的四月天；论教养
【解析】【分析】ABC．正确；
D．有误，《你是人间的四月天》，诗中选取大量四月天的景物，描绘了“春光风舞图”“云烟星雨图”“月夜花开图”“雪后新绿图”“花开燕语图”，内容纯净，形式纯熟，语言华美，营造了一种优美的意境。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，愈加衬出诗中的意境纯净，在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。“意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放”理解不当。
故答案为：D
【点评】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3．【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.取谛——取缔；
B.无可质疑——无可置疑；
C.发奋忘食——发愤忘食；
D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
4．【答案】B
【知识点】易与普通词语重复的词语
【解析】【分析】A.断章取义： 现泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需要孤立地取其中一段或一句的意思。
B.理至易明： 道理极容易明白，所以“道理上的理至易明"意思有重复，使用不当。
C.强聒不舍：唠叨的说个不停。
D.不二法门：比喻独一无二的门径、方法。
故答案为： B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．【答案】A
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.“断章取义”指不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。用在此处不恰当。
B.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。使用正确
C、受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。一般指意识形态方面。使用正确。
D、言行相顾：指言行不互相矛盾。使用正确。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】A：有误，“安其居乐其业。”属于直接引用，把句号去掉。
BCD：正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．【答案】C
【知识点】转折关系；条件关系
【解析】【分析】 ①空前后句有转折之意，可选“但”；
②此句前后句意之间存在因果关系，可选“所以”；
③此句存在“条件关系”可选“无论；
④此句存在转折之意.
故答案为：C
【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
8．【答案】A
【知识点】论证过程
【解析】【分析】A：《敬业与乐业》首先引用《礼记》中的话引出中心论点，接着对论点进行了解释，然后利用对比论证、举例论证、道理论证具体论证敬业和乐业，最后进行总结，向人们发出号召。所以是总分式。
故答案为：A。
【点评】考查分析议论文的论证结构，其基本表述为：本文作者首先提出……的观点，然后使用了……论据，接着对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。
9．【答案】A
【知识点】议论；叙述；抒情
【解析】【分析】① 句子表达作者对“劳作”与“不劳作”的看法，是议论的表达方式； ② 句子主要记述“他”每天所做的事情，“直到八十岁”这里有个事情发展的过程，是记叙的表达方式； ③ 句子表现“做工”的苦，是抒情。
故答案为：A
【点评】本题考查表达方式。五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
10．【答案】D
【知识点】论据
【解析】【分析】D项，表达的是“要乐业”。A项，表达的是“用心专一就可以达成目标”；B项，表达的是“在现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事”，C项，表达的是“用心专一，就能集中精神”。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是论据类型的判断，以及论据的作用。划线句应用了曾文正的话，所以是道理论据，道理论据的作用答题模式：运用了××论据，论证了××的观点，增强了文章的说服力。结合具体内容分析即可。
11．【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A：有误，缺少主语，可删去“使”；B：有误，语序不当，应该先“观察”，再“分析”，最后“解决”；D：有误两面对一面，可删去“是否”，或在“中国制造”后加“能否”。
故答案为：C。
【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
12．【答案】梁启超；卓如；饮冰室主人；戊戌变法
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。 《敬业与乐业》的作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派代表人物，著名学者。他与康有为一起领导了著名的“ 戊戌变法”。
故答案为：梁启超；卓如；饮冰室主人；戊戌变法
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】13．在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围(或：要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围)；要切实培养节俭节约习惯；要积极践行绿色生活方式
14．(1)不能。因为“要我节约”是没有节约意识的被动行为，而“我要节约”是在自身节约意识指导下的主动行为；从“要我节约”到“我要节约”，表明节约节俭已经从被动的行为转化为内化于心、外化于行的习惯和修养，互换则不能表达这个意思。(2)“过度”表示程度过分，文中使用“过度”是指出商品等过于讲究包装的精美，造成了奢华与浪费，表明了对奢华的生活方式的否定态度，“过度”一词体现了议论文语言的严密(严谨)性。
15．示例：不喜欢。这种“吃播”节目一方面误导消费，浪费严重，另一方面暴饮暴食，对身体健康造成了巨大损伤。我们的生活已经从“吃饱”逐渐迈向了“吃好”，因此“吃播”应该宣扬对粮食、食物生产的尊重，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，应该多传播怎么样健康饮食、怎么样吃得特别合理，搭配得非常巧妙，怎么样做得非常精美，这样才更有价值。
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查议论文词句的理解。作答时，一要表明看法，是可以互换位置还是不可以互换位置；二要答出具体理由，需要结合文章内容分析作答。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．本题考论证思路的梳理。根据标题‘ 在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围”、第①段“厉行节约、反对浪费，事在全民、人人有责”强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻，节约为荣的氛围”可知，本文的主要观点是：在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，根据已给出的示例“指出厉行节约，反对浪费的必要”可知，在文章①至②段，接着往下概括，根据第③段“在全 社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要切实培养节俭节约习惯一让节俭节约成为一种内化于心、外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量”可知②处可概括为：要切实培养节俭节约习惯。根据第④段.“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要积极践行绿色生活方式“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，拒绝者华和浪费，才能形成文明健康的社会风尚“可知③处可概括为：要积极践行绿色生活方式。
故答案为： 在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围(或：要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围) ； 要切实培养节俭节约习惯 ； 要积极践行绿色生活方式
14．本题考查议论文词句的理解。“要我节约”是一种被动行为，说明的是人们不会主动 做到节约，还未养成节约的习惯，在生活中被动要求做到节约；“我要节约”是一种主动行为，“我”处于主导位置，说明的是人们已经有了节约意识，养成了节约的习惯。这二者所表达的意思不同，不能互换位置。另外，根据第③段“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要切实培养节俭节约习惯”，今天，物质日渐丰盈、生活水平逐步提高，但勤俭节约是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉厉行节约、反对浪费是一个民族基本的现代文明素养，但只有把节约变成具体行动，才能标注社会文明的新刻度；只有让节约成为一种社会风尚，才能续写民族美德的新篇章“让 节俭节约成为一种内化于心，外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量”等内容可知，切实培养节俭节约习惯在当下是多么重要，而从“要我节约”到“我要节约”，正是能体现出在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，我们要把“节约”由.被动变为主动，这样社会才能更好地可持续发展下去。
故答案为： (1)不能。因为“要我节约”是没有节约意识的被动行为，而“我要节约”是在自身节约意识指导下的主动行为；从“要我节约”到“我要节约”，表明节约节俭已经从被动的行为转化为内化于心、外化于行的习惯和修养，互换则不能表达这个意思。(2)“过度”表示程度过分，文中使用“过度”是指出商品等过于讲究包装的精美，造成了奢华与浪费，表明了对奢华的生活方式的否定态度，“过度”一词体现了议论文语言的严密(严谨)性。
15．本题考查文章内容理解与语言表达。作答时，先答出自己是否喜欢[链接材料]中那样的“吃播”节目：然后结合文章内容和材料答出自己认为的吃播节目应该传播什么样的内容。根据[链接材 料]“面前摆了将近20个餐碟，装着糯米鸡、口水鸡、炖肘子、大猪蹄、一大份烤鸭、梭边鱼、荷叶鸡、牛排饭、锅包肉、肉饼等17份菜。盘子太多，挤满了6人座长桌，这是她一个人一顿饭的食量”，“食量过大，周围的员工都忍不住回头注目视频播放后，弹幕也异常热闹，人们点评着对每道菜的看法”可知，这样的“吃播”节目以哗众取宠为目的，铺张浪费，并且这样过度饮食也是对身体的一种危害，所以这样的“吃播”节目让人不喜欢。根据文章观点“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”、第②段“浪费行为具有“溢出效应”，侵蚀社会资源，损害公共利益。铺张浪费之风，脱离我国基本国情，背离优秀传统文化，败坏社会风气”、第③段“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”我们是一个有着14亿人口的大国，如果人人都躬行节俭，不弃微末，日积月累，实现从“要我节约“到“我要节约”的转变，让节俭节约成为一种内化于心，外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量”、第④段“坚持节约资源和保护环境是我国的一项基本国策，厉行节约、反对浪费就是绿色生活方式的内在要求”等内容可知，勤俭节约是中华民族传统美德，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，是 十分重要也是必要的，因此真正的“吃播”应该是引导人们爱惜粮食、尊重粮食，传播中国美食文化，让更多的人知道怎么健康饮食，而不是为吃而吃。
故答案为： 不喜欢。这种“吃播”节目一方面误导消费，浪费严重，另一方面暴饮暴食，对身体健康造成了巨大损伤。我们的生活已经从“吃饱”逐渐迈向了“吃好”，因此“吃播”应该宣扬对粮食、食物生产的尊重，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，应该多传播怎么样健康饮食、怎么样吃得特别合理，搭配得非常巧妙，怎么样做得非常精美，这样才更有价值。
【答案】16．①分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性；②分别从“爱业”“勤业”“精业”三方面进行深入论证；③强调敬业笃行方能实现梦想，升华主旨
17．先提出分论点“敬业，还需精业”；接着阐述精业的内涵；然后运用举例论证，列举“最美职工”潘从明的事例，论证精业的观点；最后得出结论：在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
18．比喻论证，将事业比作航船，将敬业比作风帆，生动形象地论证了敬业在人生道路上的重要性，使说理深入浅出，便于读者理解和接受。
19．能。因为第③段论点是“敬业，首在爱业”；材料的主要内容是袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作，这是爱业的具体表现，与第③段的观点一致，所以可以作为事实论据证明这一观点。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；筛选并整合文中信息；论证过程；论据；比喻论证
【解析】【点评】（1）信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（2）本题考查的是论证思路。所谓论证思路，就是证明中心论点正确的过程，也可以理解为作者的写作思路，议论文的论证思路一般是先引出中心论点，然后用各种论证方法从不同的方面对中心论点进行论证，最后总结得出结论。答题思路是：首先……，然后……，最后……，结合论证方法和作用回答。
（3）解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。
（4）本题考查的是论据类型的判断，以及论据的作用。划线句应用了曾文正的话，所以是道理论据，道理论据的作用答题模式：运用了××论据，论证了××的观点，增强了文章的说服力。结合具体内容分析即可。
16．本题考查文章的论证思路。《敬业与乐业》提出中心论点即提出问题在第①段，解决问题在第⑨段，则①空可从②——⑧段中概括，阅读文章第②——⑧段，结合关键句可知，第②——⑤段论述有业，第⑥⑦段论述敬业，第⑧段论述乐业。《敬业绘就“最美”人生》中第①②段提出论题。第③段论述“爱业”，第④段论述“勤业”，第⑤段论述“精业”，第⑥段强调敬业笃行方能实现梦想，升华主旨。据此概括作答即可。
17．本题考查段落的论证思路。梳理论证思路时，首先要通读语段，划分层次；然后分析每一层分别论述或论证了什么；最后运用一些表示起承转合关系的词语表述各层之间的内在联系，例如“首先”“接着”“然后”“最后”等。本段首先提出分论点“敬业，还需精业”，接着阐述精业的内涵，然后运用举例论证，列举“最美”职工潘从明的事例，论证精业的观点，最后得出结论：在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
18．本题考查论证方法的运用及作用的分析。“如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆”，此句中，将事业比作航船，敬业比作风帆，风帆对于航船的重要意义不言而喻，这里运用了比喻论证的方法，生动形象地论证了敬业在人生道路上的重要性，使说理深入浅出，便于读者理解和接受。
19．本题考查论据的运用。第③段观点是“敬业，首在爱业”，材料的主要内容是袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作，这是热爱事业的具体表现，与第③段的观点一致，所以可以作为事实论据证明这一观点。
20．【答案】（1）cuì ；sài
（2）利；砺；荻；涤
（3）虽然；甚至
（4）他曾经为了我国的核武器研究而“隐身”长达三十年之久。
【知识点】常用字字音；汉字的部首与偏旁；音近字字形辨析；音形相近字字形辨析；语序不当；关联词使用不当
【解析】【分析】⑴本题考查字音的识记。“ 淬火 ”读作“ cuì ”；“ 出塞 ”读作“ sài ”，不要误读为“ sāi ”。
故答案为： cuì ；sài
⑵本题考查字形的辨析。 利——砺 荡荻 ——荡涤
故答案为：第1空、利第2空、砺第3空、荻第4空、涤
⑶本题考查关联词语的使用。依据前后的内容可知，表达的是递进关系而不是转折关系。
故答案为： 虽然|甚至
⑷本题考查病句的辨析。语序不当，应当把“曾经”放到“为了”前面。
故答案为： 他曾经为了我国的核武器研究而“隐身”长达三十年之久。
【点评】⑴本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面，在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】21．忆点滴关爱；集孝亲名言；送温馨祝福
22．看今朝，黄大年殚精竭虑(赤胆忠心)“深探”写传奇(展风采、书春秋、树楷模)
23．中华大舞台，我的青春舞场。示例二：中华因我的出色而更加精彩！
【知识点】活动设计；诗歌对联；语言得体；语言简明
【解析】【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑶本题考查座右铭的拟写。解答时注意语言简练，具有激励或警示的语句即可。
21．本题考查活动方案的设计。题干已给出设计活动方案的大主题：开展“家国梦”的主题活动，并且给出示例；设计的活动有对应的主题，并且要达到宣传的效果；引领同学们感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家；
故答案为：
第1空、忆点滴关爱
第2空、集孝亲名言；送温馨祝福
22．本题考查对联的相关知识。对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、平仄相协，宽对即可。通过分析上联，可知，下联应由“三字动宾短语，人+四字成语+二字词语(人物主要贡献) +三字动宾短语(颂成就)”构成。然后根据提供的材料，按上述结构拟写即可。
故答案为： 第1空、看今朝，黄大年殚精竭虑(赤胆忠心)“深探”写传奇(展风采、书春秋、树楷模)
23．本题考查拟写座右铭的能力。题目要求拟写一句座右铭，激励自己不断前进。注意，座右铭应该精练，具有激励、警醒作用；另注意不得借用名人名言。
故答案为： 中华大舞台，我的青春舞场。示例二：中华因我的出色而更加精彩！
24．【答案】百丈禅师；主一无适便是敬；凡职业都是有趣味的。
【知识点】筛选并整合文中信息；文章结构方式
【解析】【分析】本题考查论证思路的梳理能力。解答此题先阅读全文，分清楚层次，然后概括层次内容，用标志词连缀。本文第①段开篇提出中心论点；接着②～④段，以举例论证的方式，论证有业之必要，在有业之必要中列举了百丈禅师的故事；第⑤～⑦段具体论证对于自己现有的职业应采何种态度，即论述敬业的重要性。在解释何为敬业时，引用朱子的语解释：主一无适便是敬。最后论述了要乐业，用“凡职业都是有趣味的”来表明观点。
故答案为：百丈禅师；主一无适便是敬；凡职业都是有趣味的。
【点评】本题考查分析议论文的论证思路。分析议论文的论证思路：就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
25．【答案】首先，苦乐全在主观的心，不在客观的事；其次，凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】本题考查文章内容的理解。依据文章的第五段概括得出。
故答案为：首先，苦乐全在主观的心，不在客观的事；其次，凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
26．【答案】“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
【知识点】中心论点
【解析】【分析】本题考查中心论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，有的需要自己概括。本文的论题是“敬业乐业”，作者在文章第一段就摆出了中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
故答案为：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
【点评】本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。
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部编版2023-2024学年九年级上学期语文第7课《敬业与乐业》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音、字形全都正确的一组是（ ）
A．骈进(pián) 亵渎(xiè dú) 佛门(fó) 不二法门(èr)
B．承蜩(tiáo) 层累(lěi) 心无旁鹜(wù) 强聒不舍(guō)
C．乐业(lè) 羡幕(mù) 百行业为先(háng) 言行相顾(gù)
D．征引(zhèng) 禅师(chán) 驹偻(gǒu lóu) 断章取义(zhāng)
【答案】A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正确。
B. 心无旁鹜 ——心无旁骛
C. 羡幕 ——羡慕
D. 征引(zhèng) ——（zhēng） 驹偻 ——佝偻
故答案为：A.
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2022九上·浙江期中）下列有关文学常识及课文内容的表述，说法不完全正确的是（ ）
A．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，作者运用铺陈、类比的写法描摹、赞叹圆明园之美；同时运用反语，对英法联军的罪行予以辛辣的嘲讽，极具批判力量。
B．“庆历四年”“崇祯五年”中的“庆历”“崇祯”指的是皇帝的年号，运用了年号纪年法；“丙辰中秋”中的“丙辰”运用的是干支纪年法。
C．《论教养》《敬业与乐业》这两篇文章的题目并不是论点，而是论题。
D．《你是人间的四月天》意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，纯净的内容与真挚的情感交织在一起，谱写出了一曲爱的颂歌。
【答案】D
【知识点】其他常识；敬业与乐业；就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信；你是人间的四月天；论教养
【解析】【分析】ABC．正确；
D．有误，《你是人间的四月天》，诗中选取大量四月天的景物，描绘了“春光风舞图”“云烟星雨图”“月夜花开图”“雪后新绿图”“花开燕语图”，内容纯净，形式纯熟，语言华美，营造了一种优美的意境。诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，愈加衬出诗中的意境纯净，在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。“意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放”理解不当。
故答案为：D
【点评】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．取谛 炽热 言行相顾 吹毛求疵
B．拣择 赦免 无可质疑 通宵达旦
C．妄想 荫蔽 发奋忘食 细致入微
D．羡慕 秘诀 全副精力 专心致志
【答案】D
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.取谛——取缔；
B.无可质疑——无可置疑；
C.发奋忘食——发愤忘食；
D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
4．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．你这样断章取义地去理解人家的意思是不对的。
B．遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力求道理上的理至易明，那样别人才会明白。
C．大家都很受不了他强聒不舍的行为。
D．你要牢牢记住，努力学习是取得好成绩的不二法门。
【答案】B
【知识点】易与普通词语重复的词语
【解析】【分析】A.断章取义： 现泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需要孤立地取其中一段或一句的意思。
B.理至易明： 道理极容易明白，所以“道理上的理至易明"意思有重复，使用不当。
C.强聒不舍：唠叨的说个不停。
D.不二法门：比喻独一无二的门径、方法。
故答案为： B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．在读书报告会上，李明同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
B．勤学勤记是学习语文的不二法门。
C．罗振宇脱口秀《知识就是力量》聚焦社会热点，将知识娓娓道来，让很多观众受益匪浅。
D．信用是人的第二生命，人类社会之所以能够繁荣滋长，全在于大家能够言行相顾，产生互信与共信。
【答案】A
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.“断章取义”指不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。用在此处不恰当。
B.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。使用正确
C、受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。一般指意识形态方面。使用正确。
D、言行相顾：指言行不互相矛盾。使用正确。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
6．下列句子中标点符号运用错误的一项是 ( )
A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。
B．孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”
C．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
D．“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】A：有误，“安其居乐其业。”属于直接引用，把句号去掉。
BCD：正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．下列句子关联词填写正确的一项是（ ）
①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。
③凡做一件事，便是把这件事看作我的生命， 别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。
④唯有无业游民，______大圣人碰着他，也没有办法。
A．①但；②并且；③即使；④虽 B．①故；②因而；③即使；④才
C．①但；②所以；③无论；④虽 D．①故；②所以；③无论；④才
【答案】C
【知识点】转折关系；条件关系
【解析】【分析】 ①空前后句有转折之意，可选“但”；
②此句前后句意之间存在因果关系，可选“所以”；
③此句存在“条件关系”可选“无论；
④此句存在转折之意.
故答案为：C
【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
8．《敬业与乐业》全文的论证结构是（ ）
A．总分式 B．层进式 C．并列式 D．对照式
【答案】A
【知识点】论证过程
【解析】【分析】A：《敬业与乐业》首先引用《礼记》中的话引出中心论点，接着对论点进行了解释，然后利用对比论证、举例论证、道理论证具体论证敬业和乐业，最后进行总结，向人们发出号召。所以是总分式。
故答案为：A。
【点评】考查分析议论文的论证结构，其基本表述为：本文作者首先提出……的观点，然后使用了……论据，接着对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。
9．下列句子使用的表达方式正确的一项是（ ）
①总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
②他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
③做工好苦啊！
A．①议论 ②记叙 ③抒情
B．①议论 ②描写 ③抒情
C．①说明 ②记叙 ③议论
D．①记叙 ②描写 ③说明
【答案】A
【知识点】议论；叙述；抒情
【解析】【分析】① 句子表达作者对“劳作”与“不劳作”的看法，是议论的表达方式； ② 句子主要记述“他”每天所做的事情，“直到八十岁”这里有个事情发展的过程，是记叙的表达方式； ③ 句子表现“做工”的苦，是抒情。
故答案为：A
【点评】本题考查表达方式。五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
10．《敬业与乐业》一文中大量引用古代名言警句论证论点。下列各句在文中没有表达“敬业”意思的一项是（ ）
A．虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。
B．素其位而行，不愿乎其外。
C．用志不分，乃凝于神。
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
【答案】D
【知识点】论据
【解析】【分析】D项，表达的是“要乐业”。A项，表达的是“用心专一就可以达成目标”；B项，表达的是“在现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事”，C项，表达的是“用心专一，就能集中精神”。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是论据类型的判断，以及论据的作用。划线句应用了曾文正的话，所以是道理论据，道理论据的作用答题模式：运用了××论据，论证了××的观点，增强了文章的说服力。结合具体内容分析即可。
11．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．通过本文的学习，使我们明白了敬业与乐业的重要。
B．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
C．这篇文章是梁启超给上海中华职业学校的学生做的关于人生与事业的演讲的演讲词。
D．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。
【答案】C
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A：有误，缺少主语，可删去“使”；B：有误，语序不当，应该先“观察”，再“分析”，最后“解决”；D：有误两面对一面，可删去“是否”，或在“中国制造”后加“能否”。
故答案为：C。
【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
12．文学常识填空。
《敬业与乐业》的作者是 ，字 ，号任公，又号 ，广东新会人。中国近代维新派代表人物，著名学者。他与康有为一起领导了著名的“ ”。
【答案】梁启超；卓如；饮冰室主人；戊戌变法
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。 《敬业与乐业》的作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。中国近代维新派代表人物，著名学者。他与康有为一起领导了著名的“ 戊戌变法”。
故答案为：梁启超；卓如；饮冰室主人；戊戌变法
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、阅读理解
阅读下面的文章，回答问题。
在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围
①厉行节约、反对浪费，事在全民、人人有责。习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重|要指示，强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
②“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。”我们必须充分认识到，浪费行为具有“溢出效应”，侵蚀社会资源，损害公共利益。铺张浪费之风，脱离我国基本国情，背离优秀传统文化，败坏社会风气。厉行节约不仅是个人私德，更是社会公德。节俭节约作为一种传统美德和价值追求，无论在国家层面、社会层面还是个人层面，都是社会主义核心价值观的题中应有之义。面对一些地方仍然存在的餐饮浪费现象，只有既加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，又大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传浪费可耻、节约为荣的思想观念，才能标本兼治、春风化雨，让厉行节约、反对浪费成为全社会的共识和行动。
③在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要切实培养节俭习惯。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。今天，物质日渐丰盈、生活水平逐步提高，但勤俭节约是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉。特别是在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点．上，树牢节约意识、养成节约习惯，具有十分重要的意义。厉行节约、反对浪费是一个民族基本的现代文明素养，但只有把节约变成具体行动，才能标注社会文明的新刻度；只有让节约成为一种社会风尚，才能续写民族美德的新篇章。我们不能满足于做节约的向往者，更要成为节约的行动者。我们是一个有着14亿人口的大国，如果人人都躬行节俭，不弃微末、日积月累，实现从“要我节约”到“我要节约”的转变，让节俭节约成为一种内化于心、外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量！
④在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要积极践行绿色生活方式。坚持节约资源和保护环境是我国的一项基本国策，厉行节约、反对浪费就是绿色生活方式的内在要求。从节水节电节气到改变出行方式，从落实“光盘行动”到拒绝过度包装，只要从我做起、从现在做起，就能把节俭新风写在生活点滴间。领悟生态文明的真谛，“取之有度，用之有节”，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，拒绝奢华和浪费，才能形成文明健康的社会风尚。
⑤在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，还要大力弘扬艰苦奋斗精神。历史和现实证明，一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的民族，难以自立自强；一个没有艰苦奋斗、勤俭节约精神作支撑的政党，难以兴旺发达。艰难困苦，玉汝于成。越是人到半山、船到中流，越要警惕未富先奢的陷阱；越是形势复杂、任务艰巨，越要激扬艰苦奋斗的精气神。牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，坚决反对大手大脚、铺张浪费，坚持勤俭办一切事业，这是我们攻坚克难、走向胜利的一大法宝，也是我们迎接挑战、面向未来的底气所在。
⑥“善禁者，先禁其身而后人。”广大党员干部特别是各级领导干部要以身作则、率先垂范，以说到做到、带头执行的态度坚持勤俭节约，以踏石留印、抓铁有痕的劲头治理铺张浪费，让人民群众看到实实在在的成效和变化，让全社会以浪费为耻、以节约为荣蔚成风尚。
(选自《人民日报》2020年08月13日)
13．阅读上文，完成下面的思维导图。
提出观点： 指出厉行节约、反对浪费的必要 要大力弘扬艰苦奋斗精神 呼吁广大党员干部要以身作则、率先垂范，坚持勤俭节约，治理铺张浪费
14．揣摩下列句子，回答后面括号内的问题。
①我们是一个有着14亿人口的大国，如果人人都躬行节俭，不弃微末、日积月累，实现从“要我节约”到“我要节约”的转变，让节俭节约成为一种内化于心、外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量！ (句中加点的“要我节约”和“我要节约”可以互换位置吗？为什么？)
②从节水节电节气到改变出行方式，从落实“光盘行动”到拒绝过度包装，只要从我做起、从现在做起，就能把节俭新风写在生活点滴间。(句中加点的“过度”一词有什么表达作用？)
15．你喜欢看下面[链接材料]中那样的“吃播”节目吗？你认为吃播节目应该传播什么样的内容？请结合上文，说说你的看法。
[链接材料]
王琳(化名)面前摆了将近20个餐碟，装着糯米鸡、口水鸡、炖肘子、大猪蹄、一大份烤鸭、梭边鱼、荷叶鸡、牛排饭、锅包肉、肉饼等17 份菜。盘子太多，挤满了6人座长桌，这是她一个人一顿饭的食量。
王琳是一位吃播博主，在网上更为人熟知的名字是“小猪猪特能吃”。但她的外形却和“大胃王”反差很大，娃娃脸，丸子头，个头不足1米6，体重92斤。她受邀来到北京一家互联网公司的食堂录制吃播视频，对着镜头，她夹起一大块肘子，嘬进嘴里，大口吞咽，好吃到直点头。食量过大，周围的员工都忍不住回头注目。有人在视频的弹幕里计算，她身后共有4拨人吃了饭离开。最后，食堂空无一人，她将所有的餐食吃尽，连米饭也伴着肉汁一扫而光。视频播放后，弹幕也异常热闹，人们点评着对每道菜的看法。
(节选自《中国新闻周刊》)
【答案】13．在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围(或：要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围)；要切实培养节俭节约习惯；要积极践行绿色生活方式
14．(1)不能。因为“要我节约”是没有节约意识的被动行为，而“我要节约”是在自身节约意识指导下的主动行为；从“要我节约”到“我要节约”，表明节约节俭已经从被动的行为转化为内化于心、外化于行的习惯和修养，互换则不能表达这个意思。(2)“过度”表示程度过分，文中使用“过度”是指出商品等过于讲究包装的精美，造成了奢华与浪费，表明了对奢华的生活方式的否定态度，“过度”一词体现了议论文语言的严密(严谨)性。
15．示例：不喜欢。这种“吃播”节目一方面误导消费，浪费严重，另一方面暴饮暴食，对身体健康造成了巨大损伤。我们的生活已经从“吃饱”逐渐迈向了“吃好”，因此“吃播”应该宣扬对粮食、食物生产的尊重，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，应该多传播怎么样健康饮食、怎么样吃得特别合理，搭配得非常巧妙，怎么样做得非常精美，这样才更有价值。
【知识点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查议论文词句的理解。作答时，一要表明看法，是可以互换位置还是不可以互换位置；二要答出具体理由，需要结合文章内容分析作答。
⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．本题考论证思路的梳理。根据标题‘ 在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围”、第①段“厉行节约、反对浪费，事在全民、人人有责”强调要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻，节约为荣的氛围”可知，本文的主要观点是：在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，根据已给出的示例“指出厉行节约，反对浪费的必要”可知，在文章①至②段，接着往下概括，根据第③段“在全 社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要切实培养节俭节约习惯一让节俭节约成为一种内化于心、外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量”可知②处可概括为：要切实培养节俭节约习惯。根据第④段.“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要积极践行绿色生活方式“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，拒绝者华和浪费，才能形成文明健康的社会风尚“可知③处可概括为：要积极践行绿色生活方式。
故答案为： 在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围(或：要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围) ； 要切实培养节俭节约习惯 ； 要积极践行绿色生活方式
14．本题考查议论文词句的理解。“要我节约”是一种被动行为，说明的是人们不会主动 做到节约，还未养成节约的习惯，在生活中被动要求做到节约；“我要节约”是一种主动行为，“我”处于主导位置，说明的是人们已经有了节约意识，养成了节约的习惯。这二者所表达的意思不同，不能互换位置。另外，根据第③段“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，就要切实培养节俭节约习惯”，今天，物质日渐丰盈、生活水平逐步提高，但勤俭节约是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉厉行节约、反对浪费是一个民族基本的现代文明素养，但只有把节约变成具体行动，才能标注社会文明的新刻度；只有让节约成为一种社会风尚，才能续写民族美德的新篇章“让 节俭节约成为一种内化于心，外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量”等内容可知，切实培养节俭节约习惯在当下是多么重要，而从“要我节约”到“我要节约”，正是能体现出在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，我们要把“节约”由.被动变为主动，这样社会才能更好地可持续发展下去。
故答案为： (1)不能。因为“要我节约”是没有节约意识的被动行为，而“我要节约”是在自身节约意识指导下的主动行为；从“要我节约”到“我要节约”，表明节约节俭已经从被动的行为转化为内化于心、外化于行的习惯和修养，互换则不能表达这个意思。(2)“过度”表示程度过分，文中使用“过度”是指出商品等过于讲究包装的精美，造成了奢华与浪费，表明了对奢华的生活方式的否定态度，“过度”一词体现了议论文语言的严密(严谨)性。
15．本题考查文章内容理解与语言表达。作答时，先答出自己是否喜欢[链接材料]中那样的“吃播”节目：然后结合文章内容和材料答出自己认为的吃播节目应该传播什么样的内容。根据[链接材 料]“面前摆了将近20个餐碟，装着糯米鸡、口水鸡、炖肘子、大猪蹄、一大份烤鸭、梭边鱼、荷叶鸡、牛排饭、锅包肉、肉饼等17份菜。盘子太多，挤满了6人座长桌，这是她一个人一顿饭的食量”，“食量过大，周围的员工都忍不住回头注目视频播放后，弹幕也异常热闹，人们点评着对每道菜的看法”可知，这样的“吃播”节目以哗众取宠为目的，铺张浪费，并且这样过度饮食也是对身体的一种危害，所以这样的“吃播”节目让人不喜欢。根据文章观点“在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围”、第②段“浪费行为具有“溢出效应”，侵蚀社会资源，损害公共利益。铺张浪费之风，脱离我国基本国情，背离优秀传统文化，败坏社会风气”、第③段“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”我们是一个有着14亿人口的大国，如果人人都躬行节俭，不弃微末，日积月累，实现从“要我节约“到“我要节约”的转变，让节俭节约成为一种内化于心，外化于行的习惯和修养，那将积累多么巨大的财富，形成多么强大的力量”、第④段“坚持节约资源和保护环境是我国的一项基本国策，厉行节约、反对浪费就是绿色生活方式的内在要求”等内容可知，勤俭节约是中华民族传统美德，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，是 十分重要也是必要的，因此真正的“吃播”应该是引导人们爱惜粮食、尊重粮食，传播中国美食文化，让更多的人知道怎么健康饮食，而不是为吃而吃。
故答案为： 不喜欢。这种“吃播”节目一方面误导消费，浪费严重，另一方面暴饮暴食，对身体健康造成了巨大损伤。我们的生活已经从“吃饱”逐渐迈向了“吃好”，因此“吃播”应该宣扬对粮食、食物生产的尊重，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围，应该多传播怎么样健康饮食、怎么样吃得特别合理，搭配得非常巧妙，怎么样做得非常精美，这样才更有价值。
阅读
敬业绘就“最美”人生
马祖云
①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来，“最美”成为互联网上的热词。一个个“最美”人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以精彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业精神。
②爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优，“百职如是，各举其业”，方能众志成城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，我们就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此，敬业精神既关乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程，我们应该怎样以行动诠释敬业精神？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行。
③敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”，
才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。
④敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。获评全国“最美公务员”的浙江“90后”科技警察钟毅，为了跟疫情赛跑，争分夺秒攻关，使“健康码”成功投入抗疫，并迅速推广到全国。惟拼搏者不凡，惟实干者出彩，惟奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗谱写最美壮歌。
⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物，往往都是追求卓越、业务精进。全国劳模、“最美职工”潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断99.99%的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航、乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼岸。
(选自《人民日报》2021年02月04日第04 版)
16．议论性文章常采用“提出问题—分析问题—解决问题”的思路进行论证。请根据我们学过的《敬业和乐业》以及本文内容，补全下图。
17．简要分析第⑤段的论证思路。
18．文章第⑥段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
19．下面的材料能否支持第③段的观点？请说明理由。
【链接材料】 “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十高龄仍沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势。
【答案】16．①分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性；②分别从“爱业”“勤业”“精业”三方面进行深入论证；③强调敬业笃行方能实现梦想，升华主旨
17．先提出分论点“敬业，还需精业”；接着阐述精业的内涵；然后运用举例论证，列举“最美职工”潘从明的事例，论证精业的观点；最后得出结论：在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
18．比喻论证，将事业比作航船，将敬业比作风帆，生动形象地论证了敬业在人生道路上的重要性，使说理深入浅出，便于读者理解和接受。
19．能。因为第③段论点是“敬业，首在爱业”；材料的主要内容是袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作，这是爱业的具体表现，与第③段的观点一致，所以可以作为事实论据证明这一观点。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；筛选并整合文中信息；论证过程；论据；比喻论证
【解析】【点评】（1）信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（2）本题考查的是论证思路。所谓论证思路，就是证明中心论点正确的过程，也可以理解为作者的写作思路，议论文的论证思路一般是先引出中心论点，然后用各种论证方法从不同的方面对中心论点进行论证，最后总结得出结论。答题思路是：首先……，然后……，最后……，结合论证方法和作用回答。
（3）解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。
（4）本题考查的是论据类型的判断，以及论据的作用。划线句应用了曾文正的话，所以是道理论据，道理论据的作用答题模式：运用了××论据，论证了××的观点，增强了文章的说服力。结合具体内容分析即可。
16．本题考查文章的论证思路。《敬业与乐业》提出中心论点即提出问题在第①段，解决问题在第⑨段，则①空可从②——⑧段中概括，阅读文章第②——⑧段，结合关键句可知，第②——⑤段论述有业，第⑥⑦段论述敬业，第⑧段论述乐业。《敬业绘就“最美”人生》中第①②段提出论题。第③段论述“爱业”，第④段论述“勤业”，第⑤段论述“精业”，第⑥段强调敬业笃行方能实现梦想，升华主旨。据此概括作答即可。
17．本题考查段落的论证思路。梳理论证思路时，首先要通读语段，划分层次；然后分析每一层分别论述或论证了什么；最后运用一些表示起承转合关系的词语表述各层之间的内在联系，例如“首先”“接着”“然后”“最后”等。本段首先提出分论点“敬业，还需精业”，接着阐述精业的内涵，然后运用举例论证，列举“最美”职工潘从明的事例，论证精业的观点，最后得出结论：在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
18．本题考查论证方法的运用及作用的分析。“如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆”，此句中，将事业比作航船，敬业比作风帆，风帆对于航船的重要意义不言而喻，这里运用了比喻论证的方法，生动形象地论证了敬业在人生道路上的重要性，使说理深入浅出，便于读者理解和接受。
19．本题考查论据的运用。第③段观点是“敬业，首在爱业”，材料的主要内容是袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作，这是热爱事业的具体表现，与第③段的观点一致，所以可以作为事实论据证明这一观点。
20．阅读语段，按要求完成下面的题目。
一段颁奖词中曾这样写道：①“离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经利就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。②一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡荻了人心。”他就是于敏，中国科学院学部委员（院士），核物理学家，国家最高科技奖获得者，中国氢弹之父。于敏一生只有两次公开露面，一次是1999年，国家为“两弹一星”元勋授奖；另外一次是2015年1月9日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。 他为了我国的核武器研究而“隐身”曾经长达三十年之久，③虽然直到今天，他的事迹 也鲜见于报端。周光召称他“毕生奉献、学界楷模”。
他是真正的敬业者!
（1）给①句中加点字注音。
淬火（ ） 出塞（ ）
（2）①②句中各有一个错别字，请找出来并改正。
改为
改为
（3）③句中加点的一对关联词搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
（4）语段中画线句有语病，请将改正后的句子写在下面。
【答案】（1）cuì ；sài
（2）利；砺；荻；涤
（3）虽然；甚至
（4）他曾经为了我国的核武器研究而“隐身”长达三十年之久。
【知识点】常用字字音；汉字的部首与偏旁；音近字字形辨析；音形相近字字形辨析；语序不当；关联词使用不当
【解析】【分析】⑴本题考查字音的识记。“ 淬火 ”读作“ cuì ”；“ 出塞 ”读作“ sài ”，不要误读为“ sāi ”。
故答案为： cuì ；sài
⑵本题考查字形的辨析。 利——砺 荡荻 ——荡涤
故答案为：第1空、利第2空、砺第3空、荻第4空、涤
⑶本题考查关联词语的使用。依据前后的内容可知，表达的是递进关系而不是转折关系。
故答案为： 虽然|甚至
⑷本题考查病句的辨析。语序不当，应当把“曾经”放到“为了”前面。
故答案为： 他曾经为了我国的核武器研究而“隐身”长达三十年之久。
【点评】⑴本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面，在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。
⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
三、综合应用
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
21．［家——幸福的家］
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两项内容。
①听成长故事
②看新旧照片
③
④
22．［国——强盛的国］
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国“深探”（地球深层探测）事业的发展，用5年时间走完了发达国家用20年时间走的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：
23．［梦——复兴的民族］
请作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行!（要求：不得借用名人名言）
【答案】21．忆点滴关爱；集孝亲名言；送温馨祝福
22．看今朝，黄大年殚精竭虑(赤胆忠心)“深探”写传奇(展风采、书春秋、树楷模)
23．中华大舞台，我的青春舞场。示例二：中华因我的出色而更加精彩！
【知识点】活动设计；诗歌对联；语言得体；语言简明
【解析】【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑶本题考查座右铭的拟写。解答时注意语言简练，具有激励或警示的语句即可。
21．本题考查活动方案的设计。题干已给出设计活动方案的大主题：开展“家国梦”的主题活动，并且给出示例；设计的活动有对应的主题，并且要达到宣传的效果；引领同学们感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家；
故答案为：
第1空、忆点滴关爱
第2空、集孝亲名言；送温馨祝福
22．本题考查对联的相关知识。对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、平仄相协，宽对即可。通过分析上联，可知，下联应由“三字动宾短语，人+四字成语+二字词语(人物主要贡献) +三字动宾短语(颂成就)”构成。然后根据提供的材料，按上述结构拟写即可。
故答案为： 第1空、看今朝，黄大年殚精竭虑(赤胆忠心)“深探”写传奇(展风采、书春秋、树楷模)
23．本题考查拟写座右铭的能力。题目要求拟写一句座右铭，激励自己不断前进。注意，座右铭应该精练，具有激励、警醒作用；另注意不得借用名人名言。
故答案为： 中华大舞台，我的青春舞场。示例二：中华因我的出色而更加精彩！
24．阅读下面的思维导图，补充空缺处的内容。
【答案】百丈禅师；主一无适便是敬；凡职业都是有趣味的。
【知识点】筛选并整合文中信息；文章结构方式
【解析】【分析】本题考查论证思路的梳理能力。解答此题先阅读全文，分清楚层次，然后概括层次内容，用标志词连缀。本文第①段开篇提出中心论点；接着②～④段，以举例论证的方式，论证有业之必要，在有业之必要中列举了百丈禅师的故事；第⑤～⑦段具体论证对于自己现有的职业应采何种态度，即论述敬业的重要性。在解释何为敬业时，引用朱子的语解释：主一无适便是敬。最后论述了要乐业，用“凡职业都是有趣味的”来表明观点。
故答案为：百丈禅师；主一无适便是敬；凡职业都是有趣味的。
【点评】本题考查分析议论文的论证思路。分析议论文的论证思路：就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
25．《敬业与乐业》作者认为要“乐业”的理由是什么？
【答案】首先，苦乐全在主观的心，不在客观的事；其次，凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】本题考查文章内容的理解。依据文章的第五段概括得出。
故答案为：首先，苦乐全在主观的心，不在客观的事；其次，凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
26．《敬业与乐业》主要语文要素：把握作者的观点，理清论证思路；辨析论证方法及其作用 ；认识“敬业”“乐业”精神的普遍意义。
课文的中心论点是什么？
【答案】“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
【知识点】中心论点
【解析】【分析】本题考查中心论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，有的需要自己概括。本文的论题是“敬业乐业”，作者在文章第一段就摆出了中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
故答案为：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
【点评】本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。
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