教科版物理八年级上册 2.4.能 量教案
文档属性
| 名称 | 教科版物理八年级上册 2.4.能 量教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 194.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-07-13 10:53:16 | ||
图片预览
文档简介
4.能 量
素养目标
1.知道一切物体都具有能量，了解几种最基本的能量形式.
2.知道不同能量可以互相转化. 初步树立万物是存在普遍联系的基本观点。
3.了解利用能量的过程就是不同能量转化的过程.
【重点难点】
重点：知道常见能量对应的运动形式.
难点：理解利用能量的过程就是不同能量转化的过程.
【教学方法】
启发、讲解、讨论.
【实验教具】
电脑多媒体
【新课导入】
同学们,请观察下列图片,你能说说图片中分别是什么形式的能量吗
图片上的能量分别是什么形式的能量
能量是物质运动的一种量度.我们知道物质世界的运动形式是多种多样的,如:机械运动、分子热运动、电磁运动、化学运动,原子核运动和基本粒子的运动等.所以能量的形式也是多种多样的.那么,我们经常应用的能量都有哪些呢
【课堂探究】
1.各种各样形式的能
阅读课本P32,然后讨论下列问题:
①我们日常生活中经常联系着哪些能量 学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量
②我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的,即什么能转化成什么能
③如果世界上突然没有电能,整个社会将会怎么样 没有光能这个世界又将如何
④怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系
下面请同学们讨论、思考一下,看看你能说出几种能量
师生讨论、交流,然后一起归纳总结几种最基本的能量形式.
基本能量形式:光能、机械能、内能、电能、化学能、核能.
2.认识能量的转化
【播放视频】 煤的形成
自然界中的能量不仅多种多样,而且当物质运动形式发生转变时能量的形式也同时发生转变.
如:①太阳辐射使大气运动,太阳能转化为风能.
②植物通过光合作用将太阳能转化为化学能.
③蒸汽机车,将蒸汽的内能转化为机械能.
④电炉通电后,将电能转化为内能.
⑤电风扇通电后,将电能转化为机械能和内能.
说出下面能量怎样转化.
(1)点燃火柴,观察光能、内能和化学能及其互相转化.
(2)启闭教室内电灯,演示电能、光能和内能及互相转化.
(3)双手摩擦或手捋铅笔体验机械能、内能及互相转化.
(4)观察自己家里的家用电器的能量转化,填写下表
洗衣机 电灯 热水器 电扇 电视 音响 电话
电能变成其他能量形式
小结:能量转化过程就是从一种运动形态转变成另一种运动形态.
【播放视频】:能量转移和转化具有方向性.
3.能量的利用
【播放视频】 太阳能电池及其应用
能量的利用,就是把某种形式的能量按人们的需要有控制的加以转化的过程.如:
(1)利用各种能量发电
①火力发电厂把燃料的化学能转化成电能.
②水电站把水的机械能转变成电能.
③太阳能电池直接把光能转化成电能.
(2)电能的利用
①电车将电能转变成机械能.
②电磁炉把电能转变成内能.
③电灯照明把电能转变成光能.
大自然提供的能源如煤、石油和天然气等总量是有限的,而且,这些能源的大量使用,会造成环境污染,导致气候和生态变化.为了实现可持续发展,目前正在开发和利用新的环保能源,如:太阳能、风能、海洋能、地热能和核能.
如:①利用风能发电.
②利用核能发电.
【播放视频】 核能.
4.能量
1.各种形式的能
基本能量形式:光能、机械能、内能、电能、化学能、核能.
2.能量的转化
小结:能量能从一种形式转化为另一种形式.
3.能量的利用
1.指出下列物体具有什么形式的能量.
(1)正在空中飞行的飞机具有 机械 能.
(2)从高处往下流的水具有 机械 能.
(3)正在发光的电灯具有 光 能和 热 能.
(4)干电池具有 化学 能.
2.下列各种能的转化或转移情况.
(1)水沸腾时水蒸气将壶盖向上顶起来 内能转化为机械能 .
(2)摩擦生热的现象 机械能转化为内能 .
(3)燃料燃烧时放热 化学能转化为内能 .
(4)给蓄电池充电 电能转化为化学能 .
3．为了减少对环境的污染，未来我国占能源消费总量的比例逐步降低的能源是 A
A．煤炭 B．核能 C．风能 D．水能
4.下列关于能量转化说法错误的是（ B ）
A.太阳能热水器是把太阳能转化为内能 B.风力发电机将电能转化为机械能
C.太阳能电池将太阳能转化为电能 D.核电站是将核能最终转化为电能
5.释放化学能的过程不断地发生在人体内，食物也是一种“燃料”，营养成分在人体细胞里与氧结合，提供细胞组织所需的能量。某原味夹心饼干的营养成分表上标有“每100g能量2035kJ”，小华吃了一块20g的这种饼干，进入体内的化学能是4.07×105 J，其中的一部分化学能转化为 内 能，以维持人体温度正常。
【备课资源】
太阳能是能源之母,万能之源。
地球上的绿色植物是过去和现在太阳辐射的能量,简称太阳能。地球上的绿色植物通过光合作用把太阳能转变成植物体内的化学能储存起来,为人类和各种动物提供了生存所需的能源。煤、石油、天然气等能源,实质上是地质历史时代生物固定以后积累下来的太阳能。
太阳能通过光照的不同，形成风；通过蒸发形成降雨，故存在于自然界中的风能、水能也是转化的太阳能。
潮汐现象是指海水在天体(主要是月球和太阳)引力作用下所产生的周期性运动,习惯上把海面垂直方向涨落称为潮汐,而海水在水平方向的流动称为潮流。是沿海地区的一种自然现象,古代称白天的河海涌水为“潮”,晚上的称为“汐”,合称为“潮汐”。故潮汐能有一部分是太阳能。
所以说太阳能是能源之母,万能之源。
素养目标
1.知道一切物体都具有能量，了解几种最基本的能量形式.
2.知道不同能量可以互相转化. 初步树立万物是存在普遍联系的基本观点。
3.了解利用能量的过程就是不同能量转化的过程.
【重点难点】
重点：知道常见能量对应的运动形式.
难点：理解利用能量的过程就是不同能量转化的过程.
【教学方法】
启发、讲解、讨论.
【实验教具】
电脑多媒体
【新课导入】
同学们,请观察下列图片,你能说说图片中分别是什么形式的能量吗
图片上的能量分别是什么形式的能量
能量是物质运动的一种量度.我们知道物质世界的运动形式是多种多样的,如:机械运动、分子热运动、电磁运动、化学运动,原子核运动和基本粒子的运动等.所以能量的形式也是多种多样的.那么,我们经常应用的能量都有哪些呢
【课堂探究】
1.各种各样形式的能
阅读课本P32,然后讨论下列问题:
①我们日常生活中经常联系着哪些能量 学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量
②我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的,即什么能转化成什么能
③如果世界上突然没有电能,整个社会将会怎么样 没有光能这个世界又将如何
④怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系
下面请同学们讨论、思考一下,看看你能说出几种能量
师生讨论、交流,然后一起归纳总结几种最基本的能量形式.
基本能量形式:光能、机械能、内能、电能、化学能、核能.
2.认识能量的转化
【播放视频】 煤的形成
自然界中的能量不仅多种多样,而且当物质运动形式发生转变时能量的形式也同时发生转变.
如:①太阳辐射使大气运动,太阳能转化为风能.
②植物通过光合作用将太阳能转化为化学能.
③蒸汽机车,将蒸汽的内能转化为机械能.
④电炉通电后,将电能转化为内能.
⑤电风扇通电后,将电能转化为机械能和内能.
说出下面能量怎样转化.
(1)点燃火柴,观察光能、内能和化学能及其互相转化.
(2)启闭教室内电灯,演示电能、光能和内能及互相转化.
(3)双手摩擦或手捋铅笔体验机械能、内能及互相转化.
(4)观察自己家里的家用电器的能量转化,填写下表
洗衣机 电灯 热水器 电扇 电视 音响 电话
电能变成其他能量形式
小结:能量转化过程就是从一种运动形态转变成另一种运动形态.
【播放视频】:能量转移和转化具有方向性.
3.能量的利用
【播放视频】 太阳能电池及其应用
能量的利用,就是把某种形式的能量按人们的需要有控制的加以转化的过程.如:
(1)利用各种能量发电
①火力发电厂把燃料的化学能转化成电能.
②水电站把水的机械能转变成电能.
③太阳能电池直接把光能转化成电能.
(2)电能的利用
①电车将电能转变成机械能.
②电磁炉把电能转变成内能.
③电灯照明把电能转变成光能.
大自然提供的能源如煤、石油和天然气等总量是有限的,而且,这些能源的大量使用,会造成环境污染,导致气候和生态变化.为了实现可持续发展,目前正在开发和利用新的环保能源,如:太阳能、风能、海洋能、地热能和核能.
如:①利用风能发电.
②利用核能发电.
【播放视频】 核能.
4.能量
1.各种形式的能
基本能量形式:光能、机械能、内能、电能、化学能、核能.
2.能量的转化
小结:能量能从一种形式转化为另一种形式.
3.能量的利用
1.指出下列物体具有什么形式的能量.
(1)正在空中飞行的飞机具有 机械 能.
(2)从高处往下流的水具有 机械 能.
(3)正在发光的电灯具有 光 能和 热 能.
(4)干电池具有 化学 能.
2.下列各种能的转化或转移情况.
(1)水沸腾时水蒸气将壶盖向上顶起来 内能转化为机械能 .
(2)摩擦生热的现象 机械能转化为内能 .
(3)燃料燃烧时放热 化学能转化为内能 .
(4)给蓄电池充电 电能转化为化学能 .
3．为了减少对环境的污染，未来我国占能源消费总量的比例逐步降低的能源是 A
A．煤炭 B．核能 C．风能 D．水能
4.下列关于能量转化说法错误的是（ B ）
A.太阳能热水器是把太阳能转化为内能 B.风力发电机将电能转化为机械能
C.太阳能电池将太阳能转化为电能 D.核电站是将核能最终转化为电能
5.释放化学能的过程不断地发生在人体内，食物也是一种“燃料”，营养成分在人体细胞里与氧结合，提供细胞组织所需的能量。某原味夹心饼干的营养成分表上标有“每100g能量2035kJ”，小华吃了一块20g的这种饼干，进入体内的化学能是4.07×105 J，其中的一部分化学能转化为 内 能，以维持人体温度正常。
【备课资源】
太阳能是能源之母,万能之源。
地球上的绿色植物是过去和现在太阳辐射的能量,简称太阳能。地球上的绿色植物通过光合作用把太阳能转变成植物体内的化学能储存起来,为人类和各种动物提供了生存所需的能源。煤、石油、天然气等能源,实质上是地质历史时代生物固定以后积累下来的太阳能。
太阳能通过光照的不同，形成风；通过蒸发形成降雨，故存在于自然界中的风能、水能也是转化的太阳能。
潮汐现象是指海水在天体(主要是月球和太阳)引力作用下所产生的周期性运动,习惯上把海面垂直方向涨落称为潮汐,而海水在水平方向的流动称为潮流。是沿海地区的一种自然现象,古代称白天的河海涌水为“潮”,晚上的称为“汐”,合称为“潮汐”。故潮汐能有一部分是太阳能。
所以说太阳能是能源之母,万能之源。
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