21 大自然的声音 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音，只要你细细地听，就能感觉到。
比如：流水声、鸟叫声、种子发芽的声音。
我会认
我会写
妙
结构：左右结构
组词：美妙 秒针
奏
结构：上下结构
组词：演奏 奏请
柔
结构：上下结构
组词：柔情 柔顺
激
结构：上中下结构
组词：激动 激素
形近字
演（yǎn）演出 演戏
寅（yín）寅时
奏（zòu）奏乐 奏折
奉（fènɡ）奉天 无可奉告
形近字
琴（qín）琴声 琴弦
琵（pí）琵琶
柔（róu）柔美 温柔
桨（jiǎnɡ） 船桨 木桨
多音字
场
chǎnɡ：场子 场地
chánɡ：场院　 打场
便
biàn：便于 便士
pián：便宜　
乐
yuè：乐器 乐理
lè： 乐于　 可乐
反义词
温柔——（粗鲁） 激动——（平淡）
雄伟——（渺小） 汇聚——（散开）
汹涌澎湃—（风平浪静）
呢喃：小声说话的声音。 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃：形容波浪互相撞击。 雄伟：雄壮而伟大。
波澜壮阔：江河湖海等水势雄伟辽阔
词语解析
思考下面的问题：
整体感知
（1）课文段落可以分成几部分？并概括每一部分的大意。
（2）概括每自然段意思。
第一部分（第1自然段）：总写大自然有很多美妙的声音。
第二部分（第2-4自然段）：分别介绍风声、水声和动物叫声的美妙来说明大自然有很多美妙的声音。
划分结构层次
第一部分（1）：总起，介绍大自然有许多美妙的声音。
第二部分（2）：写风是大自然的音乐家。
第三部分（3）：写水是大自然的音乐家。
第四部分（4）：写动物是大自然的歌手。
概括每自然段意思
本句用了什么修辞手法？有什么作用？
这句课件用了比喻和拟人两种修辞手法，把风比作音乐家，生动形象地写出了风是大自然中的音乐家，会制造美妙的声音，本句总括全段内容，且该段内容均是围绕这句话来描写的。
这是全文的中心句，也是总起句，既照应题目，又引出下文。后面的三段分别从风、水、动物三个方面写大自然美妙的声音。
大自然有许多美妙的声音。
这一段有什么作用？
当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
微风
亲亲柔柔、温柔
特点
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
狂风
充满力量、威力
特点
小雨滴的声音
滴滴答答 淅淅沥沥
噼里啪啦 沙沙沙
大自然的音乐家——水
这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？
小溪的声音
河流的声音
大海的声音
淙淙
潺潺
哗啦啦
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这一句是本段的中心句，下面的内容都是围绕这句话展开的。
运用排比的修辞手法，用拟声词写出了动物们的叫声：树上的鸟儿叽叽喳喳的声音，树下的虫儿唧哩哩唧哩哩的声音，水塘边蝈蝈的歌唱声。生动有趣地表现了动物们声音的魅力。
大自然的声音
风—呢喃细语
水—滴滴答答 叮叮咚咚
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
美妙
板书设计
课文主旨
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
大自然的声音真美妙啊，让我们走进自然，用心聆听，大饱耳福吧！
谢 谢 观 看