统编版三年级上册第六单元 习作：这儿真美 课件 (共38张PPT)

(共38张PPT)
习作六 这儿真美
写作指导
我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从中学到了什么写作方法？
《美丽的小兴安岭》
春
夏
秋
冬
时间顺序
回顾写法
《富饶的西沙群岛》
海面
海底
海岛
空间顺序
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
公园
空间转移顺序
按一定顺序描写
时间顺序
地点转移顺序
空间转移顺序
……
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
运用拟人的修辞手法
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
运用对比、拟人的修辞手法
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
运用夸张的修辞手法
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
触感
本单元的文章都使用了同一个方法来描写美丽的景色，你们知道是什么方法吗？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（《西沙群岛》）
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
围绕一个意思写
写作方法总结
按一定的顺序进行描写。
仔细观察，抓住景物特点写具体。
先总写后分写。
运用比喻和拟人的手法，使文
章更具体更生动。
围绕一个意思写。
夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。
你认为这种写法好不好？为什么？
这种写法虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不够吸引人。
对比阅读
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。
通过比较，你觉得怎样才能把景物写清楚，写具体？
只有细致观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚、写具体。
下面就请同学们思考一下，你想把身边的哪处美景介绍给大家？ 你打算怎样把你身边的美景有条理地、抓住重点、抓住特点介绍给大家？
交流讨论
习作六 这儿真美
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
审题指导
写之前仔细观察，看看这地方有什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
操场后面的小花园真美……
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光
漂亮 优美 明朗 静悄悄
粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
尽可能用上最近学到的描写景物的词语。
审清内容
1.选择你最喜欢的一处美景介绍给别人；
2.仔细观察这个地方的景色特点，运用修辞手法将此处有什么、是什么样子，形象生动地展示出来；
3.试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思来写。
审题指导
为写好这个习作，你做了哪些准备？
选择素材
准备一：仔细观察操场后面的小花园，在上学时、课间时、放学时，小花园有什么不一样的景色，记录在日记本上。
准备二：回想假期，去过的风景优美的地方，和家人朋友说说自己的感受。
准备三：整理日记本，整理积累本，整理收集材料，摘选适合本次习作的好词好句。
06
01
02
05
03
04
花园
果园
田野
小河
学校
……
身边的美景
选材分析
校园一景
开满野花的山坡
家乡的公园
喧闹的街道
仔细观察
抓住特点
融入感情
善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。
抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。
写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思念、喜爱、留恋等感情。
写作妙招
离瀑布还很远，我就隐隐约约地听到它那雄浑的声音。起初，像风啸，似海涛，如货车在前方奔驰。渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐吼。
仔细观察
听觉
视觉
花坛前面几米远，便是一座精致的小石桥。桥洞呈半圆形，前面平坦。石桥栏杆用小麻石垒起，石缝间水泥砌接成自然条纹。并镶上各种图案，相当美观。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
一阵凉风送来了香气。我们顺着香气划去，只见一片绿色的荷叶在水中摆动。
味觉
感官
关键句
理清顺序
动静结合
写出关键句，并围绕关键句展开。
只有按照一定的顺序写景，才能使文章条理清晰。如空间顺序、时间顺序等。
描写景物，要写出景物的静态，如：形状、大小、色彩等；也要写出景物的动态，如：景物形态颜色声音的变化。
开头
主体
结尾
设疑式
开门见山式
……
可以总写这处景物给你留下的印象，介绍景物所处的地理位置、周围的环境等。
时间顺序
空间顺序
……
抓住景物的特点，充分调动视、听、嗅、触觉等感官，使用比喻等修辞手法，动静结合，写出独特的感受。
抒情式
发出邀请式
……
结尾力求精练，首尾呼应，突出感受，尽量点题。
总分总
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写好后自己读一读，修改错别字，然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
在奶奶家的北边，有一片枣树林，那是一个好地方。
春天，枣树发芽了，那嫩嫩的芽儿在灿烂的阳光下格外可爱。等枣树开花的时候，整个小村庄都裹在甜甜的枣花香里了。花香引来了一群群的蜜蜂，枣树林热闹起来。在阳光明媚的时候，小朋友在枣树林里捉迷藏，在枣树林里休息，大人们忙着给枣树浇水，希望秋天能摘到红枣子。春天的枣树林里充满了欢声笑语。
夏天，枣树枝叶茂盛，碧绿的叶子像涂了一层蜡，油光发亮。青青的枣子挂满了枣枝，这时的枣子还不能吃。知了在树上一个劲儿地叫着，许多人在树下乘凉，有的累得睡着了。
那片枣树林
开门见山，引出枣树林。
绿叶、青枣、蝉鸣，夏天的枣树林里有声有色。
春天枣香阵阵，枣树林里的大人小孩各得其乐。
佳作欣赏
秋天，天气有了一丝凉意，枣树林里显得格外漂亮。那红红的枣儿挂满了整个枣树林，枣树的枝条都垂了下来。红枣绿叶，远看就像一棵花树一样美丽。那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的人们开始忙碌起来，要摘枣子了。我和爸爸妈妈一起去摘枣儿，我们边吃边摘边聊，心里可高兴了。
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。
秋天的枣树林果实累累，枣儿又脆又甜，着重描写。
首尾呼应，总结全文。
冬天，枣树林里粉妆玉砌，孩子们尽情玩耍。
本文是按照 顺序写的，文中作者调动了自己的 、
、 、 等感官，仔细观察枣树林，大量运用 的修辞手法，表达了对枣树林的
。
本文是 结构的，文章是围绕
来写的。
时间
视觉
听觉
味觉
嗅觉
比喻
喜爱之情
总分总
家乡的枣树林是一个
好地方