2.1群落的结构导学案 高二上学期生物人教版选择性必修2

2.1 群落的结构学案
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学习目标：
说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新问题。
分析群落内的物种组成，种间关系和空间结构等，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体。
通过分析当地自然群落中某种生物的生态位，说出生态位的概念及生态位分化的意义。
尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度。
基础学习
群落：在相同时间聚集在一定地域中 生物种群的集合，叫作生物群落。
注意:
①一个群落必须包括该地域 的生物;
②各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体。
以下描述是否属于生物群落:
1.一个池塘里的全部的鱼 ( )
2.一片草原上的全部植食性动物 ( )
3.一片森林里的全部生物 ( )
一、群落的物种组成
1.作用：是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
2.衡量指标： ，即一个群落中的物种 （与生物个体数量无关）。
3.我国从北方到南方群落的变化:
越靠近热带地区，单位面积内的物种越 。随纬度降低，物种丰富度逐渐 ；
随海拔升高，物种丰富度逐渐 ；随水深的增加，物种丰富度逐渐 。
4.优势种：在群落中，有些物种不仅数量 ，它们对群落中其他物种的影响也 ，往往占据 ；如武夷山常绿阔叶林中的米槠、甜槠、木荷等。
5.常见种：还有一些物种在群落中比较常见，但是对其他物种影响 ，它们 。
6.群落的物种组成不是 的。
人类活动会改变 ，包括改变群落的物种组成、种间关系、生态位、空间结构等。
种间关系
1.原始合作
（2）举例：
①海葵与寄居蟹。
②蚜虫和蚂蚁是原始合作的典型事件，蚂蚁喜欢吃蚜虫分泌的蜜露，
并把蜜露带回蚁穴喂养幼蚁。同时，蚂蚁精心保护蚜虫，驱赶并
杀死蚜虫的天敌，越冬时还会把蚜虫的卵带回蚁穴加以保护。
（3）特点：双方都受益，分开也能 生活。
2.互利共生
（1）概念：两种生物长期共同生活在一起，相互依存， 。
（2）举例：
①豆科植物和根瘤菌；
②地衣(藻类与真菌共生体)
特点：相互依存，彼此有利（一般不能独立生存）。
原始合作和互利共生区别在于：
原始合作对每一个种群都有利，但合作并不是必须的；
互利共生对两个种群的生长和存活都有利，在自然条件下不能离开而独立存活，两者的合作是必须的。
捕食
（1）概念：一种生物以另一种生物为食的现象。
（2）举例：①翠鸟捕鱼； ②牛吃草。
（3）举例：一般来说，被捕食者的数量较捕食者数量多。
注意：
a.不包括一种生物以非生物为食，如牛饮水；也不包括一种生物以同种的幼体为食，如鲈鱼以同种的幼鱼为食。
b.微生物之间也存在捕食关系，如原生动物可捕食细菌、真菌和放线菌等。
c.捕食不一定导致被捕食者死亡，如某些高大植物与个体较小的昆虫。
4.寄生
（1）概念：一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养，并通常对宿主产生危害的现象。
（2）举例：蚊子与人、噬菌体和细菌、马蛔虫和马。
（3）特点：宿主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。
5.种间竞争
（1）概念：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。
（2）举例：同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。
（3）特点：生存能力悬殊：一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。生存能力相当：相互抑制，此消彼长。
思考.讨论 分析种间关系对群落的影响
讨论：
红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。
2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖四种动物存在 关系，
后四种动物以水中的浮游生物、腐殖质等为食，彼此存在 关系；
自然状态下，这五种生物可以共存，但在人为去除捕食者—海星之后，藤壶、始贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争。且占优势的物种随时间推移而发生变化。
由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
3.除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢
影响群落的因素有自然因素和人为因素，自然因素有生物因素和非生物因素。
除种间关系外，生物因素还有种内竞争等；非生物因素主要有光照、温度、水、无机盐等。
群落的空间结构
1.形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构。
2.分类：群落的空间结构包括 结构和 结构。
（1）垂直结构：在 方向上，大多数群落都具有明显的 现象。
植物：
①决定植物地上分层的环境因素： 等。
②决定植物地下分层的环境因素： 等。
动物：
群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的 和 。
垂直结构的意义： 。
（2）水平结构：
在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同，生物自身
生长特点的不同，以及人和动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈 分布。
四、群落的季节性
由于阳光、温度和水分等随 而变化，群落的外貌和构也会随之发生 的变化。
植物的季节性对群落的影响：
有些种类的植物在早春（迎春花、桃花）来临时开始萌发，并迅速开花和结实，到了夏季其生活周期结束；另一些种类的植物则在夏季到达生命活动的高峰，从而导致群落在春季和夏季的
和 发生改变。
大多数典型的草原鸟类和高鼻羚羊等有蹄类动物，在冬季都向南方迁移，到雪被较少、食物充足的地区生活。
五、生态位
1.概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括它所处的 ， 的
情况，以及与其他物种的关系等。
2.研究动物的生态位：
通常要研究它的：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。
3.研究植物的生态位：
通常要研究它的：出现频率、种群密度、植株高度等，以及与其他物种的关系。
4.生态位具有什么意义？
群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用 ，是群落中物种之间及生物与环境间 的结果。
思考·讨论 分析当地自然群落中某种生物的生态位
[讨论1]这4种鸟选择觅食生境的策略有哪些异同？哪一种鸟觅食生境的范围更宽？
绿翅鸭和鹤鹬选择觅食生境的策略基本相同，两者均选择生境1和生境3，并以生境1为主，不选择生境2。
绿头鸭在3个生境中都出现，但几乎只在生境1中出现。
青脚鹬在3个生境中都出现，在生境3出现的概率高于前两处。
青脚鹬的觅食生境范围更宽。
[讨论2]如果两种鸟的觅食生境一样，生态位就完全一样吗？
不一定。绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同，但是食物种类有较大差异，占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。
探究 实践 研究土壤中小动物类群的丰富度
1.土壤中常见小动物的种类、特点及功能。
种类：土壤中常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样的昆虫。
特点：身体微 ，有较 的活动能力。
功能：它们对动植物遗体的 起着重要的辅助作用。
2.调查内容：群落中的物种数；物种在群落中的相对数量。
3.调查方法：
4.统计物种相对数量的方法：
记名计算法：
一般用于个体 ，种群数量 的群落。
目测估计法：
按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。
注意：
1.打开电灯：土壤动物 、避 、 。
2.70%酒精作用：将土壤动物杀死固定，防止腐烂。
3.如果需保证小动物生活状态应将酒精换成 。
4.吸虫器中纱布的作用：防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中。
【巩固练习】
1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）
A.群落中生物数目的多少称为丰富度
B.不同群落生物的丰富度不同
C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D.丰富度越大的群落，其结构越复杂
2.下列有关群落结构的叙述，错误的是( )
A. 山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，这体现了群落的垂直结构
B. 群落的垂直结构有利于对资源的充分利用
C. 淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关
D. 不同地段的植被在水平方向上呈镶嵌分布，这体现了群落的水平结构
3.下列有关群落季节性的叙述，错误的是( )
A. 群落的季节性往往随阳光、温度、水分的季节性变化而变化
B. 群落的季节性表现在外貌和结构随季节变化而发生规律性变化
C. 不同季节里，有些群落的物种丰富度变化明显，有些群落的物种丰富度变化较小
D. 草原上动物的迁徙、海洋中鱼类的洄游等活动与群落的季节性变化无关