容积和容积单位（教案）-五年级下册数学人教版

容积和容积单位
教学目标
1.使学生认识常用的容积单位升、毫升，掌握单位间的进率。
2.培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。
教学重点
使学生认识常用的容积单位升、毫升，掌握单位间的进率。
教学难点
培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。
一、 复习导入
今天同学们带了很多瓶瓶罐罐的东西，请同学们把这些东西轻轻地放在指定的地方，需要的时候再轻轻地拿起来为我们服务，好吗？
首先我们回顾一下上节课我们学习的内容。
1. 什么叫物体的体积
2. 常用体积单位有（ ）（ ）（ ），相邻的两个体积单位之间的进率是（ ）
3. 一个长方体的纸盒，长2dm，宽1.8分米，高1分米，她的体积是多少立方分米？
大家练习做得很好，相信大家在掌握旧知识的基础上，今天的新知识会掌握得更好。今天我们来学习容积和容积单位。（板书课题：容积和容积单位）
二、自主探索，合作交流
　　1.讲述：计量容积，一般就用体积单位，板书：——，计量液体的体积时，常用容积单位升、毫升。板书：——升、毫升。
　　2.课件出示：眼药水瓶上写的：10mL；果蔬汁盒上写的：250mL；绿茶瓶子上写的：1L你知道它们的含义吗？把升用字母L表示，毫升用字母mL表示，板书——
　　3.（1）我要将这一升水，倒入这个1000毫升的量杯中，请同学们认真观察，10毫升水大约是这么多，想象一下毫升水大约有多少？100毫升水是这么多，500毫升水是这么多，把这一升水全部倒入这1000毫升的量杯中了，你发现什么了？（1升=1000毫升板书：——）
　　（2）把这1升水倒进这个1立方米的容器里，你发现什么了？我再把这样升水倒入这个1立方分米的容器中，你发现了什么？（容积单位和体积单位有这样的关系：1升=1立方分米。1Ml=1立方厘米。板书：——）
三、认识容积单位以及与体积单位之间的关系
　　1、 明确计量容积使用体积单位。
　　常用的体积单位有:立方厘米、立方分米、立方米
　　2、认识升和毫升。
　　a、 观察学具,看看你所带的物品上所标示的净含量,你发现了什么 小组交流。
　　汇报:发现它们的单位都是(L、 ml),而且这些东西里边装的是液体。
　　(设计意图:引导学生从生活中发现数学,认识容积单位在生活中的应用。)
　　b、 在计量液体的体积时,如水、油等,常用容积单位升(L)和毫升(ml)并板书。当遇到液体体积很大时,例如:计量蓄水池里的水的体积,就用立方米。
　　c、 指名说说你所带物品的容积是多少
四、生活应用，感悟新知。
　　师：重现一盒1升装的牛奶。现在，你会计算这个盒子的体积吗？你会计算盒里面牛奶的体积吗？
　　师：这个盒的容积就是这个盒的体积，这句话对吗？为什么？
　　盒子的体积指什么？（盒子所占空间的大小。）
　　盒子的容积指什么？（盒子所能容纳物体的大小，这里也就是装满了的牛奶的体积。）
　　小结：一般说来，物体的容积比体积小。
　五、全课总结
　　师:谁能谈谈这节课的收获 (生回答略)