《落花生》第二课时课件

课件16张PPT。落花生许地山整体感知，抓重点内容1、默读课文，回忆课文是按怎么的顺序记叙的？
2、用自己的话说一说课文哪些内容详写的，哪些内容是略写的。重点学习议花生，感情悟做人的道理1、默读课文，找出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，又想告诉孩子们什么。
2、画出作者父亲对花生品格的议论之后有所感悟的句子，读一读，谈谈自己的感受。
3、有感情地朗读课文。学习要求花生的味美。 谁能把花生的好处
说出来？花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃。这就
是它的好处。花生可以榨油。赞花生1、朗读课文7——10自然段，大家谈论了花生的哪些好处？父亲的观点是什么？
味美、榨油、便宜。
花生最可贵的是它的果实埋在地里。父亲的话“花生的好处很多，有一样最可贵∶它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知 道。”
2、父亲是怎样说明花生最可贵之处的？3、父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生有什么可贵的品质？
不求虚名、默默奉献、朴实无华。
4、有感情地朗读句子。父亲的话 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
1、朗读句子，说说父亲第二次议论是什么意思？
父亲教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。
2、有感情地朗读句子。学花生做有用的人那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
1、联系生活实际，说说自己对作者的话的理解。
2、感悟作者的理解，背诵句子。体会写作方法作者借助落花生比喻做人的道理，这种写作方法称作什么？
借物喻人
你知道在生活中有哪些人也像落花生一样不图虚名、默默无闻地奉献着吗？
课文内容安排很特别，你们知道作者为什么这样安排吗？这样安排有什么好处？
这样能分清主次。议花生是主要的，父亲 的议论是着重写的，这样可以突出文章中心。其他内容略写，但可为文章主要内容起说明交代的作用。总结全文这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。我们再想一想作者的笔名，你明白他为什么叫“落花生”了吧。小练笔1、直抒胸怀。赞美你，__________(赞美周围你花生那样的人）
2、借我喻人。________颂