9.1二力平衡 教案（表格式）-2022-2023学年苏科版物理八年级下册

二力平衡
教材章节 第九章 力与运动 二力平衡
教学目标 1.通过观察和分析，知道什么是二力平衡 2.通过实验探究，总结二力平衡的条件 3.了解二力平衡条件在日常生产和生活中的应用
教学重点 1.二力平衡概念的建立 2.二力平衡的条件
教学难点 1.实验探究二力平衡的条件 2.应用二力平衡解决问题
教学准备 ppt课件、铁架台，小卡片、小木块、钩码等
教学过程设计
教学过程和内容 教师活动 学生活动 设计意图
活动9.1观察与思考 如图9-1所示的物体各处于什么状态？分析其受力情况. 物体在几个力的作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说该物体处于平衡状态. 若物体在两个力的作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡 让学生通过受力分析，知道平衡状态，为引出二力平衡做出铺垫
活动9.2探究二力平衡的条件 问题1：你认为两个力在怎样的条件下才能平衡？ 实验装置： 问题2：为什么用小卡片做实验？ 1.两个力大小要相等 2.两个力方向要相反 3.两个力要作用在同一条直线上 4.两个力要作用在同一个物体上 结论：当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反且在同一条直线上时，这两个力才能平衡. 答： 答：小卡片重力很小，可以忽略不计，从而减小对实验的影响. 通过实验探究得到二力平衡的条件
板书设计 二力平衡 1.平衡状态：静止状态或匀速直线运动状态 2.二力平衡的条件：等大、反向、共线、同体，四者缺一不可 3.物体受力平衡时，总保持静止或匀速直线运动状态
教学反思：