人教版必修1第一章第一节从生物圈到细胞（共38张PPT）

课件38张PPT。第1节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞动物细胞结构：
（1）细胞膜：控制物质的进出
（2）细胞核：遗传信息库
（3）细胞质：营养物质的流动 植物细胞结构：（1）细胞壁：支持和保护
（2）细胞膜：控制物质的进出 （3）细胞核：遗传信息库
（4）细胞质：营养物质的流动
（5）叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能
（6）液 泡：内有细胞液一 生命活动离不开细胞所有的生物都有细胞结构吗？病毒除外 SARS（严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，有较强的传染性和致死率。2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。 为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢 ?1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？
2.根据你掌握资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？
3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 问题探讨右图为SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影(左上角为SARS病毒模式图)1.病毒的结构简单,由蛋白质和核酸组成,不具细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。2.SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。结论： 病毒的生命活动离不开细胞。3.病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 实例1. 草履虫的运动和分裂摄食、生长、排泄、呼吸、应激性……不能除实例1图上所表示的以外，草履虫还需要完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，能完成吗？变形虫眼虫衣藻大肠杆菌酵母菌实例2.人的生殖和发育遗传物质的“桥梁”：精子和卵细胞 2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎的发育是从一个细胞（受精卵）开始，其生长和发育是建立在细胞的分裂和分化基础上。实例3：缩手反射的结构基础----反射弧 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，才能完成学习活动。但神经细胞是主要的。 3. 数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？
80年代，在美国发现第一例艾滋病，至今全球约有4000万感染者。中国CDC估计，截止至2011年底，我国存活HIV携带者及艾滋病患者约78万人，全年新发感染者4.8万人，死亡2.8万人。
实例4：艾滋病病毒(HIV) 两个月时，
因输血染上艾滋病的男孩。 艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。全称：获得性免疫缺陷综合症无论是没有细胞结构的病毒;
还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞小结：生物圈二、生命系统的结构层次　种群：在一定的区域内，同种生物的所有个 体是一个种群。一个池塘中全部的鲫鱼
一个池塘中全部的鱼
一片草地上所有的蒲公英
一片草地上所有的草
一条小溪里同种龟的全部个体
一座山上全部的山毛榉
一座山上所有的树群落生态系统：生物群落与它的无机环境相互
作用而形成的统一整体。一个池塘
一片草地
一条小溪
一座山
（池塘中有生物以及池塘这个环境）
整个地球？三、细胞是最基本的生命系统 总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。讨论1：如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，将怎样？如果换成一只草履虫，又将怎样？不会细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈讨论2：在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。细胞是地球上最基本的生命系统讨论3：一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。练习：
1.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一起形成一个_________。细胞种群群落2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（　　）
　　 A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈A3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织
B4. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( )
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
5. 将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
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?BC动物组织分为：
上皮组织：是由许多紧密排列的上皮细胞和少量的细胞间质所组成的膜状结构。通常被覆于身体表面和体内各种管、腔、囊的内表面以及某些器官的表面。上皮组织根据其形态和机能可以分为被覆上皮、腺上皮和感觉上皮三种类型。
结缔组织：是由细胞和大量的细胞间质构成。包括疏松结缔组织、致密结缔组织、网状结缔组织、软骨组织、骨组织、脂肪组织、血液等。具有支持、连接、保护、防御、修复和运输等功能。
肌肉组织：是由具有收缩能力的肌肉细胞构成。根据肌细胞的形态结构和功能不同，可将肌组织分为骨骼肌（横纹肌）、平滑肌和心肌三种.
神经组织：神经细胞是神经系统的形态和功能单位，具有感受机体内、外刺激和传导冲动的能力。 植物的组织：
（1）分生组织：其细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，终生保持分 裂能力。如根尖的分生区
（2）保护组织：保护内部柔嫩部分。如表皮
（3）营养组织：细胞壁薄，液泡大，储藏营养物质
（4）输导组织：输导水分和无机盐（导管）、有机物（筛管）
（5）机械组织：保护和支持植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子）人体共有八大系统：
运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统。