17 跳水课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
跳水
导入
奥运会上，体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，我们都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事——《跳水》。
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828-1910），十九世纪后半期俄国伟大作家。代表作是《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》等。列宁称他的作品是“俄国革命的镜子”。
1.了解作者记叙一件事情的方法，知道事情的起因、经过、发展、高潮和结局。
2.体会不同人物的不同表现，了解人物的思想感情。学习船长遇事冷静、机智、果断地处理问题的思维方法。
学习目标
肆
放肆
咧
咧嘴
唬
吓唬
瞄
瞄准
学习字词
桅
桅杆
撕
撕裂
龇
龇牙
课文讲了一件什么事？
课文讲了一个惊险的故事。一个小男孩儿为了追回被猴子抢走的帽子，走上横木。船长急中生智命令儿子跳水，最终孩子转危为安。
事情发生在什么时候？什么地方？简要叙述这件事？
事情发生在风平浪静的一天，在一艘帆船上，一个小男孩的帽子被猴子抢走，为了追回帽子，小男孩儿走上横木，遇到了生命危险，船长急中生智命令儿子跳水，最终孩子转危为安。
根据故事的起因、发展、高潮和结局理清课文层次
（1）第一部分（第1自然段）讲帆船上由于水手们拿猴子取乐，一只猴子十分放肆。
（2）第二部分（第2-3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
（3）第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。
（4）第四部分（第5-6自然段）讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。
摇摇晃晃地走上横木去取帽子；孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？
船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？
要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以要用枪瞄准孩子，命令他跳水。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
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“ 你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上
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的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
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正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
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和船长的办法相比较，我们还有其他办法吗？
例如：铺海绵垫子或棉被既费时间又不一定与孩子下落位置一致；用人接因距离太远冲击力过大也不一定安全；求助飞机需要很长的时间。
船长这样做的结果怎样？
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
本文记叙了一艘帆船的船长在孩子万分危急的时刻，命令他跳水，使他转危为安的故事。表现了船长遇事冷静、临危不乱的气度，同时也告诉人们：在事物发展和变化的过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。
课文总结
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