23 父亲、树林和鸟 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
父亲、树林和鸟
牛汉(1923年10月2日-2013年9月29日)中国当代著名诗人、文学家和作家。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。
走近作者
新课导入
这篇课文是写“父亲与树林和鸟的对话”，更是人与大自然的一段真情告白。
我会写
朝
雾
蒙
鼻
总
抖
湿
猎
翅
膀
听写
朝着 雾气 雾蒙蒙 鼻子 抖掉 湿润
呼吸 猎人 翅膀 沉重 凝神静气
朝
cháo （朝代）
zhāo （今朝）
蒙
méng （蒙头）
mēng （蒙人）měng （蒙古）
多音字
黎明——黄昏 舒畅——难受
快活——悲伤 惊愕——淡定 一瞬间——永恒
反义词
深而幽静。
完全不知道的样子。
转眼之间。
因吃惊而发愣。
含有比正常情况下多的水分。
舒服、痛快。
词语解析
幽深：
茫然：
一瞬间：
惊愕：
潮湿：
舒畅：
整体感知
父亲一生最喜欢什么？
父亲一生会喜欢树林和歌唱的鸟。因为树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻。
课文讲解
课文给我们讲述了关于父亲与树林和鸟的一个什么故事？
这篇文章主要讲父亲带我去树林,通过细致观察发现鸟,并表明了父亲对鸟的喜爱之情。
读课文从文中找一个句子来
概括课文的主要内容。
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
全文中心句
课文讲解
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“上上下下、望了又望、闻了又闻”写出父亲观察得仔细、闻得认真，同时也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动了林中的鸟，看出父亲对鸟的喜爱。
“林子里有不少鸟。”父亲喃(nán)喃着。
父亲：看见鸟动、闻见鸟味、听到鸟声。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“鸟要准备唱歌了。”
这一段写了父亲的什么特点？
这一段写父亲的神态，表现出父亲生怕惊动林中的鸟儿，
同时通过对鸟儿活动的细致描写，反映出父亲对鸟儿的认知程度之深、对鸟儿观察的仔细，以及对鸟儿的习性掌握的也是非常清楚的。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
为什么“我”没有看见鸟飞，没有听到鸟叫，没有闻到鸟味，父亲却知道林中有鸟？
父亲是对的！
因为父亲爱鸟，积累了许多经验，了解鸟的方方面面。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
1：“这是树林和鸟最快活的时刻”中“这”指的是什么？
这是树林和鸟最快活的时刻中“这”指的就是鸟儿在树林里唱歌。
2：为什么鸟儿最快活的时候却容易被猎人打中
因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
想一想：
鸟多
鸟味
鸟最快活的时刻
从父亲的话中，我知道了
清晨的鸟易被猎杀
从父亲的话中，我知道了鸟的哪些知识？
我真高兴，父亲不是猎人。
我为什么因为父亲不是猎人而高兴？
因为父亲是一个非常了解鸟儿的人，如果他是猎人，一定是一个百发百中很容易就找到鸟儿栖息地的猎人。我因为父亲不是猎人高兴说明我也是一个爱鸟的人。
课文架构
看鸟动：无风叶子动
闻鸟味：静静地用心地闻
父亲爱树林、爱鸟
父亲、树林
和鸟
听鸟语：群鸟齐鸣
知鸟快活与危险
文章主旨
本篇课文通过写我和父亲在树林中的对话，表现了父亲对鸟儿的熟悉和对鸟儿深深的喜爱之情，同时启发我们也要像课文中的父亲一样爱护鸟儿，热爱保护大自然，和鸟儿成为好朋友。
1、“这是树林和鸟最快活的时刻。”中”这”指代的是什么？
2、为什么鸟最快活的时候却最容易被猎人打中？
“这”指代的就是鸟在树林里歌唱。
随堂测试：
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
下课啦，再见