19 海滨小城 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
海滨小城
会认12个生字，会写13个生字。能正确读写“棕色、渔民”等词语。
学习目标
1
2
正确、流利、有感情地朗读课文。了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
3
学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。
滨 鸥 胳 臂 睬 载
凰 亚 榕 凳 逢 除
bīn
ōu
bei
gē
cǎi
zài
huáng
yà
róng
dèng
féng
chú
滨
渔
遍
灰
栽
靠
亚
夏
除
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
独体字：
滨 渔 躺
除 踩 洁
灰 遍
载 栽
靠 夏
亚
躺
载
踩
洁
多音字
臂
朝
bei：胳臂
bì：臂力 左膀右臂
散
cháo：朝阳 坐北朝南
zhāo：朝阳 朝令夕改
sàn：分散 天女散花
sǎn：散文 披头散发
【浩瀚】水势盛大。
词语解释
【理睬】对别人的言行给以注意并表示态度。
【满载】装满。
【密不透风】本课形容包围紧密，连风都透不进去。
【笼罩】像笼子似的罩在上面。
【整洁】整齐清洁。
近义词
浩瀚——（浩大） 理睬——（理会）　
寂寞——（ 孤单） 喧闹——（ 喧嚷）
笼罩——（ 笼盖） 每逢——（ 每当）
整洁——（ 干净）
反义词
浩瀚——（ 渺小） 寂寞——（ 热闹）　
喧闹——（ 寂静） 热闹——（ 冷清）
休息——（ 工作）
课文主要写了什么？
课文通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
按照“海滨→小城”的顺序，理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
1-3
美丽的海滨
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
4-6
7
美丽的小城
又美丽又整洁
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
开头点题，交代“我”的家乡。
并列关系句式，形象的描写海天一色的美丽景象。
想一想景物描写按照什么顺序写的？
按照由“海面（下）---天空（上）”的顺序描写了帆船与军舰、海鸥与云朵。“棕色”“银白色”“白色”“灰色”与天空和大海的蓝色相映成趣，这是一种色彩的美。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
早晨的海滨
机帆船
军舰
海鸥
云朵
帆船上的渔民
军舰上的战士
都被镀上了一层金黄色
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
写出了小城的庭院
之美。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
贝壳分布：
沙滩景象：
贝壳外表：
沙滩上遍地都是
各种颜色各种花纹
贝壳数量多且美丽
这句话采用了什么修辞手法？
“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，这里用拟人的手法，写出了在海滩上贝壳已经让人司空见惯，引不起孩子们的一点兴趣。
贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
动态描写
“海滩上就喧闹起来”,写出了船队捕鱼归来的热闹,与前文的寂寞形成了对比,表现了海
滩上两种不同的状态。
“银光闪闪、青色、金黄色”不仅描写了船上水产品色彩的美丽,还突出了水产品的丰富样。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
作者是如何描写小城的街道之美的？
作者主要介绍了小城特有的用细沙铺成的小路和街道的干净程度来写小城的街道之美。
海
滨
小
城
海滨
整洁美丽
大海：色彩绚丽
沙滩：贝壳寂寞躺着、海船归来
庭院：树多、叶美、花美
公园 ：榕树大、树叶密
街道：干净、用细沙铺成
小城
本文用海滨的美衬托小城的美,突出海滨小城美丽、整洁的特点,抒发了作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
课文主题