部编版小学语文三年级上册暑假预习作业：第一单元检测卷-（含答案）

暑假预习作业：第一单元检测卷-小学语文三年级上册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下面加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．小丘（qiū） 渲染（xuān） 迂回（yú） 蒙古（méng）
B．点缀（zhuì） 幽雅（yōu） 笨拙（zhuō） 恍然（huǎng）
C．琼浆（qiōng） 苍穹（qióng） 孕育（yùn） 冠冕（guàn）
D．摇曳（yè） 旖旎（yí） 馥郁（fū） 硕大（shuò）
2．下列书写正确的一组词语是（　　）
A．柜离 间距 B．欠款 款待
C．蜻庭 蚂蚱 D．大约 忙录
3．下列句子中加点的关联词语运用不正确的一项是（　　）
A．那里的天比别处的更可爱，空气虽然清鲜，但是天空明朗。
B．鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方又稍微有点羞涩。
C．那十字小白花，虽然那样小，却不显单薄。
D．这种环境，既使人惊叹，又叫人舒服。
4．下列说法正确的是（　　）
A．“添得黄鹂四五声”中的“四五声”是说黄鹂刚好鸣叫了四五声。
B．“芦芽”是指“蒌蒿”刚刚长出来的嫩芽。
C．白居易写的《忆江南》是一首词，而不是诗。
D．“独角仙的壳多为深色”和“独角仙的壳都为深色”意思一样。
5．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？这句话的意思是（　　）
A．这样糊里糊涂地背，有用。
B．这样糊里糊涂地背，没有用。
6．《花的学校》一文的作者是（　　）
A．泰戈尔 B．叶圣陶 C．安徒生
二．填空题（共6小题）
7．多音字。
挨 āi（ 　 　）ái（ 　 　）
背 bèi（ 　 　）bēi（ 　 　）
圈 quān（ 　 　）juàn（ 　 　）
8．辨字组词。
堂（ 　 　） 戒（ 　 　） 厉 （ 　 　）
常（ 　 　） 械（ 　 　） 历 （ 　 　）
既（ 　 　） 题（ 　 　） 理 （ 　 　）
9．在 里填上合适的词。
（ 　 　）的音乐厅 （ 　 　）的服装 （ 　 　）的水洼
（ 　 　）的枫叶 （ 　 　）的歌吟 （ 　 　）地蹦跳
10．选择合适的词语填入括号里。
嘴巴 头发 眉毛 手指 眼睛 皮肤
①她的（ 　 　）在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。
②你顶撞了他，他也不记恨你，他的（ 　 　）就像一潭清水，一眼就看到底了。
③他那两道浓黑的（ 　 　）好似湖上野鹅张开的翅膀。
11．把下列词语补充完整，再按要求作答。
①摇（ 　）晃（ 　 　） 披（ 　 ）散（ 　 　） 提（ 　 　）吊（ 　 　）
②（ 　　）疾（ 　 　）快 （ 　 　）红（ 　）赤 （ 　 　）忙（ 　 　）乱
（1）我发现括号中填写的都是有关 　 　的字。
（2）根据这两类词语的特点，每类各写出一个。 　 　
12．根据意思写词语。
（1）是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。（ 　 　）
（2）极短时间。（ 　 　）
（3）依照惯例或常情。（ 　 　）
（4）旧时教师对学生体罚时所用的木板。（ 　 　）
（5）认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。（ 　 　）
（6）形容自得其乐或自以为是的样子。（ 　 　）
（7）连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。（ 　 　）
三．现代文阅读（共2小题）
13．阅读课文选段，完成练习。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）同学们“吓呆了”的表现是：课堂里霎时变得 　 　。
（2）用“ ”画出能够表现老师严厉的语句。
（3）孙中山为什么敢向老师提出问题呢？
　 　
14．课外阅读。
丑石
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石：它黑黝黝地卧在那里，牛似（sì shì） 　 　的模（mú mó） 　 　样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多占地面哟，抽空把它搬走吧。
它不像汉白玉那样细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐（kuí huái） 　 　荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓（wàn màn） 　 　上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，（但是 只好） 　 　任它留在那里去了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了。
我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深沉地感到它那种不（曲 屈） 　 　于误解、寂寞的生存的伟大。
（1）用“╲”画去文中括号里不正确的读音和字词。
（2）本文丑石的“丑”表现在哪两个方面？
　 　
（3）作者赞扬丑石“伟大”的原因是什么？
　 　
（4）作者想通过这篇文章告诉人们什么道理？
　 　
四．习作（共1小题）
15．写作。
请以《我的好朋友》为题，写一篇字数不少于300字的作文。
暑假预习作业：第一单元检测卷-小学语文三年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A.有误，“渲染”的“渲”应读“xuàn”。“迂回”的“迂”应读“yū”。“蒙古”的“蒙”应读“měng”，指蒙古族。读“méng”时，指形容雨点细小。
B.正确。
C.有误，“琼浆”的“琼”应读“qióng”。“冠冕”的“冠”应读“guān”，指帽子。读“guàn”时，指在前面加上某种名号或文字。
D.有语，“旖旎”的“旖”应读“yǐ”。“馥郁”的“馥”应读“fù”。
故选B。
2．【解答】A.有误，距离：两者间相隔。因此，“柜离”应是“距离”。
B.正确。
C.有误，蜻蜓：动物名。昆虫纲蜻蛉目。因此，“蜻庭”应是“蜻蜓”。
D.有误，忙碌：急速地做各种事情。因此，“忙录”应是“忙碌”。
故选：B。
3．【解答】A．有误，分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
B、C、D正确。
故选：A。
4．【解答】A.不正确。“添得黄鹂四五声”中的“四五声”是说黄鹂叫了几声，“四、五”是概数。
B.不正确。“芦芽”指的是芦苇的嫩芽。
C.正确。
D.不正确。“独角仙的壳多为深色”和“独角仙的壳都为深色”意思不一样。“独角仙的壳多为深色”指的是“独角仙的壳多数是深色”不是“所有的独角仙的壳都为深色”。
故选：C。
5．【解答】“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”是反问句，意思是“这样糊里糊涂地背，没有用”。
故选：B。
6．【解答】《花的学校》一文的作者是印度诗人泰戈尔。
故选：A。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】挨：读“āi”时，指靠近；紧接着。可组词“挨着”。读“ái”时，指遭受；忍受。可组词“挨打”。
背：读“bèi”时，指躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。可组词“后背”。读“bēi”时，指用脊背驮。可组词“背着”。
圈：读“quān”时，指环形，环形的东西。可组词“圆圈”。读“juàn”时，指养家畜的棚栏。可组词“羊圈”。
故答案为：
挨着 挨打
后背 背着
圆圈 羊圈
8．【解答】故答案为：
堂屋 戒掉 严厉
常态 机械 来历
既然 题目 理想
9．【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：金碧辉煌的音乐厅。
中间为“地”，后面是动词，前面需要搭配上合适的形容词，如：快乐地蹦跳。
故答案为：
金碧辉煌的音乐厅 漂亮 浅浅
红红 好听 快乐
10．【解答】嘴巴、头发、眉毛、手指、眼睛、皮肤，这些词语指的是人体上的器官或部位。
①结合语境，应选填词语“头发”。
②结合语境，应选填词语“眼睛”。
③结合语境，应选填词语“眉毛”。
故答案为：
①头发；
②眼睛；
③眉毛。
11．【解答】①摇头晃脑 披头散发 提心吊胆
②眼疾手快 面红耳赤 手忙脚乱
（1）我发现括号中填写的都是有关“身体部位”的字。
（2）与题目中类似的词语有：①牵肠挂肚，②口是心非。
故答案为：
①头 脑 头 发 心 胆
②眼 手 面 耳 手 脚
（1）身体部位；
（2）①牵肠挂肚 ②口是心非。
12．【解答】（1）私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
（2）霎时：极短时间。
（3）照例：依照惯例或常情。
（4）戒尺：旧时教师对学生体罚时所用的木板。
（5）稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。
（6）摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
（7）鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
故答案为：
（1）私塾；
（2）霎时；
（3）照例；
（4）戒尺；
（5）稀里糊涂；
（6）摇头晃脑；
（7）鸦雀无声。
三．现代文阅读（共2小题）
13．【解答】（1）考查对短文内容的把握。结合选文第一句筛选作答。
（2）考查对短文信息的提取。注意“严厉”，根据文中含有“厉声问道”的语句作答。
（3）考查对短文内容的理解。结合选文最后一段孙中山回答同学的语句分析。
故答案为：
（1）鸦雀无声；
（2）先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
（3）学问学问，不懂就要问。孙中山为了弄清楚学问，认为挨打也值得。
14．【解答】（1）考查对字音字形的辨析。似：读[sì]时，指好像，表示不确定。读[shì]时，指〔～的〕跟某种情况或事物相似。结合语境，在“似的”中应读“shì”。模：读[mó]时，指法式；规范；标准。读[mú]时，指（～儿）模子。结合语境，在“模样”中应读“mú”。蔓：读[wàn]时，指植物成细条状而不能直立的长茎。读[màn]时，义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”。读[mán]时，指〔蔓菁〕即“芜菁”。结合语境，在“枝蔓”中应读“màn”。但是：用在后半句话里表示转折，往往与“虽然、尽管”等呼应。只好：不得不；只得。结合语境，应选择“只好”。曲：读[qū]时，指弯曲。读[qǔ]时，指歌的乐调。屈：屈服；使屈服。结合语境，应选择“屈”。
（2）考查指出丑石的“丑”表现在哪两个方面。通读短文，从文中的“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”表现出它相貌丑陋。从文中的“它不像汉白玉那样细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样光滑，可以供来浣纱捶布”可表现出它没什么用处。因此，丑石的“丑”表现这两个方面。
（3）考查对短文内容的理解，并回答问题。通读短文可知，作者赞扬丑石“伟大”的原因是丑石默默地忍受对它的一切误解，并寂寞地、勇敢地生存着。可从最后一自然段中去领悟。
（4）考查从文中明白了什么道理。通过学习本文，我明白了这样的道理：我们不能只看物体表面，更不能以貌取人，有时，一个丑陋的外表下，也有一个纯净的心灵。
故答案为：
（1）sì mó kuí wàn 只好 屈；
（2）相貌丑陋；没有什么用处。
（3）丑石默默地忍受对它的一切误解，并寂寞地、勇敢地生存着。
（4）我们不能只看物体表面，更不能以貌取人，有时，一个丑陋的外表下，也有一个纯净的心灵。
四．习作（共1小题）
15．【解答】范文
我的好朋友
　　从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！她叫彭天蕾，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下一张能说会道的樱桃小嘴，可爱极了！
她最大的优点就是宽容大度。
有一次，我们去公园玩。正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了树桩上。膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷”叫。我见了，破口大骂道：“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不看路！”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：“对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！”我听了，嚣张了起来：“对不起？谁都会说‘对不起’！说‘对不起’有用吗？你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？”那个小男孩头低得更深了。这时，彭天蕾却对我说：“别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了！”说完，她又对小男孩说：“小弟弟，你先走吧！刚才你也摔跤了，有没有受伤呀？下次记得要小心一点儿！”小男孩高兴地说：“谢谢，小姐姐！我知道了！下次我一定会小心的！”说完，小男孩就跑走了。
瞧！这就是我的好朋友﹣﹣彭天蕾，她就是这样宽宏大度。
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