第7课 散文诗两首 （含答案）

部编版七年级上册 7 散文诗两首 一课一练
一、选择题
1．下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
A．那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。(比喻)
B．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。(比喻)
C．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。(比喻)
D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(反问)
2．下列句子没有错别字的一项是（ ）
A．长在那棵树的高枝上，笑嬉嬉地在风中摇摆。
B．我要悄悄地开放花辦儿，看着你工作。
C．大家都欢喜，说是应了花瑞。
D．一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。
3．阅读下面的文字，回答问题。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
下列表述有误的一项是（ ）
A．“却不知道这香气是从我身上来的”中“香气”“我”为名词。
B．“当你沐浴后”中“沐浴”是动词“后”是方位词。
C．“湿发披在两肩”中“两肩”是名词。
D．“走到你做祷告的小庭院时”中“祷告”是名词。
4．下列有关课文的表述不正确的一项是（ ）
A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
B．《荷叶·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。
C．“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。
D．课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。
5．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A．sǎn gěng hán dàn
B．sàn gěng hàn dàn
C．sǎn gong hàn xiàn
D．sàn gong hán xiàn
6．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．匿笑：偷偷地笑。 沐浴：洗澡。
B．慈怜：慈爱。 祷告：向神祈求保护。
C．繁杂：（事情）多而杂乱。 攲斜：倾斜，歪斜。
D．适意：舒服。 覆盖：遮盖，掩盖。
二、字词书写
7．改正下面句子中的错别字。
（1）走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。( )
（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。( )
（3）梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。( )
8．给下列加点的字注音。
笑嘻嘻( ) 匿笑( ) 祷告( )
罗摩衍那( ) 沐浴( ) 花瓣( )
三、填空题
9．《飞鸟集》的作者是：____（人名）。他诗歌重要的主题是：__。
10．填空
1)《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。
2) 《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。
11．《荷叶·母亲》中为什么“我不敢下阶去”？
四、现代文阅读
阅读《金色花》，回答下列问题。
12．“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”。抓住这两个句子中的关键词语，说说“我”是个怎样的孩子。
13．“你到哪里去了，你这坏孩子？”母亲为何说“我”是“坏孩子”？母亲当时是什么心情？
14．默读课文填空。
(1)默读《金色花》，在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事。
妈妈 我
沐浴后做祷告
中饭后读书时
黄昏时拿灯去牛棚
(2)《荷叶 母亲》这首诗中，作者三写红莲，请感知内容和情感，完成下面的表格。
环境 红莲 心情
一写红莲 （1） （2） （3）
二写红莲 （4） （5） （6）
三写红莲 （7） （8） （9）
五、综合性学习
综合性学习
母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。
15．【 活动一：悟“美” 】 下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来
在社会转型、价值体质重构的时代，“寻找最美妈妈”’活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善关的呼唤。
（1） （2）
16．【 活动二：鉴“美” 】 请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。（温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开。）
的妈妈最美
17．【 活动三：荐“美” 】活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词
要未：①必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现 候选人姓名；④60字左右。
“最美妈妈”推荐词
18．
19．【 活动四：赞”美”】 你推荐的候选人荣获了“最美妈妈”称号，请给她写一则贺词
要求：① 仿照小诗画线部分拟写；②必须围绕你在”活动二”中表明的观点；③字数不必完全相同。
我们这群母亲
把和平的旋律
摇进世界的心脏
——一（瑞典）沙克丝
我的“最美妈妈“
您
------爱您的XXX
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】B项修辞手法的分析不正确。“亭亭地在绿叶中间立着”运用了拟人修辞手法。“昨夜还是菡萏的，今晨却开满了”运用了对比的修辞手法。
【点睛】这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。
2．C
【详解】本题考查字形。
A.嬉嬉——嘻嘻；
B.花辦——花瓣；
D.顷侧——倾侧；
故选C。
3．A
【详解】A. “却不知道这香气是从我身上来的”中“我”为代词，不是名词。故选A。
4．C
【详解】ABD表述正确。C从“九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:"我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊(妹。大家都欢喜，说是应了‘花瑞’" 可以看出“祖父重男轻女”的表述不正确。原因就是错误的，因此结论“我”在文中感到“烦闷”“不适意”的说法也是错误的。 “我”在文中感到“烦闷”“不适意”是因为我看到莲花被风雨摧残，怜惜莲花。
5．B
【详解】散的读音有两个：sǎn、sàn。当读[ sàn ]时，意思是：①分开，由聚集而分离：分～。②分布，分给：～布。③排遣：～心。④解雇：他干的不好，让那家饭店给～了。当读[ sǎn ]时，意思是：①没有约束，松开：松～。②分开的，分离的：～居。③零碎的：～碎。根据文段中语境，应读四声。“梗”读“gěng”；菡萏，拼音hàndàn，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。故选B。
6．B
【详解】答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握。注意对词语的整体意义的理解和记忆。当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。B项的“慈怜”应当解释为“慈爱怜惜”。
7． 臭-嗅 荫-阴 篷-蓬
【分析】
【详解】①臭—嗅；
②浓荫—浓阴；
③莲篷——莲蓬；注意：草字头的“蓬”是一种草本植物的名称，可以作为形容词和量词，比如形容茂盛，蓬勃，或者乱，蓬松；竹字头的“篷”是指遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成。
8． xī nì dǎo yǎn mù bàn
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“嘻”不要读成三声。“匿笑”：暗中偷笑；掩口暗笑；偷偷地笑。“匿”读“nì”。注意据义定音。
9． 泰戈尔 母爱和童真
【详解】拉宾德拉纳特·泰戈尔(Rabindranath Tagore，1861年5月7日-1941年8月7日)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。
我们学过的《金色花》是泰戈尔的作品。刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。从《金色花》中可以看出他诗歌重要的主题是母爱和童真。
10． 1)印度 泰戈尔 2)冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 《寄小读者》
【详解】本题考查学生对文学常识的把握能力。对于文体知识要注意区分和理解记忆。对于文学常识，平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名、字号、籍贯、作品、名句等。有了丰富的积累，做题时才得心应手。泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。冰心，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。
11．“我”十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
【详解】试题分析：考查文章中情节的作用。此题看懂上下文是关键。“我不敢下阶去”是因为“我”十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。表达了“我”对雨中的红莲的怜惜之情。
12．“暗暗”“匿笑”说明“我”是个天真、调皮的孩子，“悄悄”“看着”又说明“我”是个懂事、爱母亲的孩子。 13．“坏孩子”是贬词褒用，体现出母亲对孩子的亲昵，写出了母亲由看不到孩子时的着急到看见孩子后的惊喜的心情变化。
【解析】12．考查分析人物形象。
第一句：联系前句“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’”可知，母亲正在焦急的寻找孩子，但孩子却藏在一边偷偷地笑，“一声不响”，“暗暗”“匿笑”表现了“我”的天真与顽皮。
第二句：联系“看着你工作”可知，此时母亲正在工作，孩子变作一朵金色花，悄悄地开放，是因为他不想打扰母亲工作，这说明“我”是一个懂事，爱母亲的孩子。
13．考查词句理解。以常理推断，不会有母亲会认为自己的孩子是一个坏孩子。此处，母亲称孩子为“坏孩子”明显是贬词褒用，体现出母亲对孩子的亲昵。联系前句“你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听”可知，此时孩子已经从金色花重新变了回来，来到母亲身边，求母亲给他讲故事。母亲此时对孩子的嗔怪，表现了她从一开始找不到孩子时的焦急变作了看到心爱的孩子后的惊喜。
14．(1)开放花瓣，散发香气 将影子投在书页上 跳到妈妈面前，恢复原形
(2)（1）繁杂的雨声，浓阴的天
（2）开满，亭亭
（3）烦闷
（4）雷声作了，雨愈下愈大
（5）左右攲斜
（6）不适意
（7）雨势并不减退，雨点不住地打着
（8）在荷叶的覆盖下不摇动了
（9）不宁的心绪散尽，感动
【解析】略
15．⑴道德价值⑵真善美（2分） 16．⑴（勤劳）的妈妈最美⑵（有爱）的妈妈最美（1分） 17．⑴勤劳的妈妈最美，我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。⑵我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。（2分） 18．⑴我的最美妈妈
您（把勤劳的美德
融入我的血液）
——爱你的XXX
⑵我的最美妈妈
您（无私仁爱的善举
唤醒人们的良知）
——爱你的XXX（2分）
【解析】15．试题分析：提取材料一中的关键词首先要找到语句的关键部分，即“表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善关的呼唤”，其中体现“评选标准”的词语分析可知，应为“道德价值”“真善美”。
考点：本题考查学生提取信息的能力。
点评：整体感知语段内容，抓住语段中的关键信息，然后根据关键语句，用自己的话概括出切题的答案。
16．试题分析：“填写一个词语或短语”是审题的关键点，根据要求填写出自己的理解即可。如和蔼、善良、博爱、善解人意等。
考点：本题考查学生的理解能力。
点评：在审清题的基础上，填写出符合要求的词语或短语即可。
17．试题分析：“围绕你在活动二中表明的观点阐述推荐理由，必须使用排比的修辞手法”是拟答的基本要求，不管选择哪一个，应运用排比，写出推荐的理由，可以用抒情，还可以写人物的事迹。如“博爱的妈妈是最美的。我的妈妈就是一个博爱的人。她在家里孝敬老人，抢着做脏活累活 ；在外面尊敬老人，公交车上有她给老人让座的身影，马路上有她扶老人过马路的情景，敬老院里有她陪老人聊天的情景。
考点：本题考查学生的理解和表达能力。
点评：平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。
18．试题分析：此题是比较宽松的仿写，只要符合最基本的要求即可，即表达对活动二中最美妈妈的祝贺。按照基本句式，可写您把如阳光般的爱心，撒进老人们的心田等。
考点：本题考查学生仿写能力。
点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，另外还要注意语意通顺，内容相关．如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写．
答案第1页，共2页
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