第15课 刻印的乐趣（教学设计）人美版 美术四年级上册

刻印的乐趣 教学设计
教学目标
1.认知目标：印章与生活息息相关，通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
2.能力目标：运用刻印的方法设计制作书签。
3.情感目标：运用多种途径训练学生操作能力，体验探究的语与成功感。
教学重点
赏析印章独特的美感，领略印章与生活的关系。
教学难点
1.学习刻印方法，并加以运用。
2.设计印制精美图案。图案细节处理。
教学用具
马克笔，刻刀，橡皮擦，卡纸
教学过程
一、导入
看：
同学们，你们好!很高兴来到这里和大家见面。老师给你们带来了一段活字印刷术的视频。你们想看吗？
那就让我们一起来看一看吧！【视频:活字印刷术】
1.北宋庆历年间，中国的毕昇发明了泥活字，标志着活字印刷术的诞生。活字印刷术是中国古代的“四大发明”之一。瞧，这两张图片。一张是活字印刷术的雕版，一张是印玺。它们都有异曲同工之处，属于亲戚关系。今天我们就一起来了解印玺吧。
2.介绍乾隆
印章在我国历朝历代都是非常盛行的，从古至今延用到现在。印玺的名称各有不同，大体可以分为:玺,印，章。它们个头大，边框粗，体现出一种皇家的霸气，威严。有一位皇帝他的印章，多得是难以想象，竟有1000余方之多。这是赵梦頫有名的《鹃花秋色图》，他为了展示自己的爱好。盖上款式各异，密密麻麻的印章。，作为大清王朝的第六个皇帝，不仅喜欢读书，也很擅长书法。他还有一个癖好，特喜欢盖章，除了在自己的作品上盖上无数的章，也喜欢在别人的字，画上盖自己的章，好像进入了一种魔境。这就是人称——“盖章狂魔”乾隆皇帝。【PPT配合解说播放，乾隆印章及画像】
二、新授
看着这些密密麻麻，外形炯异的印章。【PPT乾隆的印章一张定格】
想不想进一步去了解呢!接下来看几组图片，老师希望你们的小眼睛像孙悟空的火眼金睛一样。去发现，找出图片中的印章有什么不同吗？(展开小组讨论，请组长总结)告诉老师,你们发现什么不同 （学生探究发现)
（一）表现方法
1.你们观察得真仔细!这些印章分别用了阴刻和阳刻两种方法。阴刻和阳刻是我国传统的两种基本刻制方法。
分析阴阳刻：瞧，第一张图片，字的线条深深地凹进去了，它刻掉线留下面，线线相断，这就是阴刻。【PPT在对应图片出示总结的句子：阴刻是刻掉线，留下面，线线相断】那第二张呢？（学生观察分析阳刻，学生说完出示对应文字：阳刻是刻掉面，留下线，线线相连）
总结：为了方便同学们增强记忆，加深印象，我们一起来齐读：【PPT阴刻、阳刻】
阴刻是刻掉线，留下面，线线相断(阴刻图片)
阳刻是刻掉面，留下线，线线相连(阳刻图片）
2.综合：除了单独的阴刻、阳刻，我们还可以将二者结合，瞧！【PPT：阴阳相结合】它会产生不同的艺术效果。
（二）表现内容
阴刻、阳刻以及阴阳刻相结合是印章刻制的方法。最难的刻制方法都难不倒你们，接下来我们一起来放松一下，请观察这两张图片，你们还发现了什么 （学生回答）
总结：1.印章的表现内容是多样的，它可以是文字，也可以是图案。【PPT印章图片】
2.还可以由文字和图案结合。【PPT印章图片】
（三）生活中的印
刚刚我们一起探索了印章的表现方法和表现内容，现在老师要考考你们了。印章从古至今历经几千年，在今天我们的生活中，也同样是广泛应用，你们知道有哪些地方会用到印章吗？
生:讨论，回答
师：印章在生活中也是无处不在的，与生活息息相关。【PPT生活中的印章，对应图片】
1.公司合同的签订仪式中，正式的发票里，印章更加严肃，它代表着权利、义务和次序。
2.艺术作品中 在一张张精美的艺术作品里，一枚小小的印章不仅使画面构图均衡，还能起到画龙点睛的作用。在书法作品里，它一样举足轻重，不容缺席。
3.同学们的作业本上、教室的奖励栏里，一枚枚小红花或小动物印章跃然纸上。这是老师们给你们的鼓励，希望你们在学习中不断进步。
三、教学实践
（一）猜谜语
来，现在就有一个争取小印章的机会。谁猜对了，老师有奖励哦！下面来猜猜谜语吧。【PPT：谜语】
有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现哪儿有错误？牺牲自己来帮忙，打一学具。
（学生回答：橡皮擦)
你是举手最快最积极的，你真能干，一猜就中，奖励你一个小印章。橡皮擦是你们形影不离的好朋友，有没有想过它还可以在我们的美术课上发挥巨大作用，作为一种刻制材料，可以制作出精美的印章。同学们，可能会不相信一定会问，一块小小的橡皮怎么会变成印章呢？【常用印章图片】
（二）猜想
1.请同学们动动脑筋，猜猜橡皮怎么变印章？把你们猜的告诉老师。
2.（学生讲后）利用老师准备的贴于黑板之上（老师没有的步骤用手书写）
师：刚才同学们的讨论结果非常棒，接下来看一段微课，看看你们的想法是否和老师的一样呢？【PPT微课】
（三）看
观看微课视频。
（四）印证
师：看了微课以后，我们再回到黑板上，瞧瞧刚才的刻章步骤正确吗？（学生回答）
我们一起来总结一下制作印章的步骤吧！(板书)
1.画（简单）
2.刻(安全)
3.印(组合）
四、教学示范
我们已经总结除了刻印的步骤，那我们就来试着做一下。
（一）刻
1.在准备好的橡皮擦上画出图案，图案要简洁明了。
2.用刻刀将图案线条刻掉，留出面，注意不要太深也不要太浅。瞧，老师用的什么方法刻的？（阳刻)(准备一枚刻好的印章).同学们在刻的时候一定要注意安全。
3.一块小小的橡皮在老师灵巧的手中变成印章。出示课题___巧刻
（二）印
1.印制
（1）将刻好后的印章选择鲜艳的颜色，均匀，快速地涂上。将刻好的一个印章印在书签上，好看吗？
（学生：不好看）那这张呢？（拿出另一张引得更好的）老师期待你的作品更加漂亮。
（2）老师提问：你们从这些图片看出构图有什么特点吗？【PPT印章结构组合图】
2.巧印
师总结：
（1）形状组合【PPT线条强调】
A.C字形构图
B.s形构图
C.斜线构图等等
(2)适当添加
同学们，这张和前面有什么不同？除了组合印制之外，还可以用适当添加等方法，综合运用就会体现印章独特的美。（出示课题__美印)
(三)赏
接下来，看看其他小朋友的作品【PPT图片】
五、学生作业
（一）实践
你们是否已经迫不及待想亲自尝试一下呢？在你们动手之前听清楚老师的要求。【PPT：作业要求】
1.刻制时一定要注意安全。
2.用刻好的印章印制书签，同学们也可以相互分享自己的印章。在印好的书签上加一个边框，边框的颜色要深一些。
接下来，老师就把时间教给你们。行动吧!制作属于你们自己的专属印章。【PTT作业背景图片、音乐】
（二）评价：一张张精美的印章画面，在同学们精心的印制中呈现在眼前，有灵巧可爱的小动物，有鲜艳无比的各色小花，也有让人垂诞欲滴的各种水果。同学们，你喜欢哪张作品呢？请同学来分享你喜欢的作品，自己喜欢在什么地方？
六、拓展
（一）显性的印
印章作为传统文化的一个符号，在生活中也是随处可见，广泛运用。在酒瓶的设计和包装、茶叶盒的包装中，我们都能看到它的身影，一个小小的LOGO以印章的方式呈现，增添无限精彩。2008年北京奥运会徽中的奔跑的“人”形，人形的”京”字中国印代表着生命的美丽与灿烂，是中国人民对于奥林匹克的敬重与真诚。2022年冬残奥会体育图标，以汉字为灵感，结合篆刻艺术，惊艳了世界。在版画作品中刻和印展示了它更加独特的魅力。【PPT对应解说词播放图片】
（二）隐性的印
今天生活中的点点滴滴，或喜或悲或甜或苦的情感。无论是看得见看不见的，日复一日年复一年都像印一样深深地印在我们心里，久久回味。留心周围的一切，让我们在生活中去发现它的美吧！【PPT对应解说词播放图片】