统编版一年级上册 语文园地二 第3课时 教学设计

语文园地二（第3课时）
1．认读12个字，判断生字读音中的韵母。
2．能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。
3．在大人的帮助下，正确朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
1．认读12个字，判断生字读音中的韵母。
2．正确认读动物名字和数量短语，初步学习量词的使用。
能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。
复习旧知
教师：请同学们用开火车的方式背诵声母。
学生背诵声母。
教师：最近我们还认识了许多生字，看，它们跑来了。
探究新知
合作探究
（一）探究一：判断生字读音中的韵母。
1．读一读，连一连。
（1）教师：请同学们读一读这12个字。
教师示范朗读，学生自行朗读，教师相机正音。
（2）教师：请你把这些字的音节写在字的上方。
教师：观察第一组的韵母，你发现了什么？
学生：“他、打、马、画”的韵母都是a。
（3）教师：请你把这些字与它们相对应的韵母进行连线。
小组内认读“七、地、你、棋”“目、不、足、五”这两组字，并完成与其相对应的韵母连线。
（4）玩“抢答”游戏，加强理解。
教师：现在老师随机说一个韵母，请你尽可能多地说出含有这个韵母的汉字。
教师：ɑ。
学生：爸、妈、花、大。
（二）探究二：初步学习量词。
教师：观察这张图片，说说图画中有哪些景物。
学生：小鱼、小鸡、虫子、山、云、花、鸟。
教师：数一数，图画中有多少座山，有多少朵云，有多少朵花，有多少只鸟。
学生根据教师的提问数数。教师引导学生说出教材中的4个数量短语。
课件出示词语：小鱼　小鸡　虫子　一座山　四朵云　七朵花　九只鸟
教师：请你结合拼音读读这些词语。
学生在小组内认读，然后教师指名领读。
教师：谁能用上这些词语说一段话？
教师指名学生看图说话，其他学生评价，教师及时引导。
教师：请你用简单的数量短语说说教室里、家里等场所中的事物。
学生：三把椅子、一块黑板、六支铅笔、一张床、一台电视机。
【设计意图】引导学生复习生字、词语。让学生结合图片，初步学习在生活
中正确使用量词。用上给出的词语说一两句话，积累语言，练习说句子。
（三）探究三：朗读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。
教师：请你回家后，和爸爸妈妈一起读读儿歌《剪窗花》。将儿歌读通、读顺后，可以自己读前半句，爸爸妈妈读后半句。最后自己独立朗读。
教师：听爸爸妈妈讲窗花的故事，了解什么是窗花。
【设计意图】亲子共读，在这个过程中，家长与孩子一起读，一起学习，不仅扩展了学生的知识面，还增进了孩子与家长之间的感情交流。
课堂小结
这节课我们先是认读了学过的12个字，判断了生字读音中的韵母，还正确认读了动物名字和数量短语，初步学习了量词的使用。
课后任务
用简单的数量短语给爸爸妈妈说说教室里、家里的事物。
2．和爸爸妈妈一起读《剪窗花》，感受传统文化的魅力。