冀教版数学一年级上册 5 10以内的加法和减法 整理与复习教案

10以内的加法和减法—整理与复习
教学目标：
1、通过整理10以内加减法表，让学生进一步熟练计算10以内加减法。
2、培养学生有序地思考和合作交流的能力。
3、通过整理加法表和减法表，使学生获得成功的喜悦。
教学重难点：
重点：正确熟练地计算10以内的加减法算式。
难点：主动探究，发现加减算式排列的规律，培养学生有序地思考。
教学过程：
一、复习数序
出示数字宝宝
师：这些数字宝宝你认识吗？调皮的数字宝宝把自己的队伍排得乱七八糟的，你能帮它们把队伍排整齐吗？
学生举手发言（鼓励学生有不同的想发）
二、自主探究，发现规律
1、你能用1~9的数字卡说出几道加法算式吗？
学生举例
师板书
2、10 以内的加法算式好象有很多，你知道一共有多少道吗？
3、要知道共有几道，最好办法就是把这些加法算式有顺序、有规律得整理出来。
板书：整理与复习
那么我们可以按怎样的规律来整理这些加法算式呢？（同桌讨论一下）
生汇报
4、为了方便我们小朋友，XX小朋友的想法和我们编书的叔叔和阿姨的想法一样，现在我们就来研究一下这张加法表到底有什么规律？
师：你觉得这张加法表像什么？（楼梯）
5、横着看，有什么规律？
生自由回答
6、竖着看，有什么规律？
7、斜着看，又有什么规律？
三、运用规律，进行练习
1、抢答擂台赛
3+2　 1+8　 6+3　 9+1　 1+3　 6+4　 3+4　 6+1　 2+6 　5+3
2、你能找出两个加数相同的算式吗？
3、你能说出交换加数的另一题吗？
1+2（2+1）　2+5（5+2）　3+7（7+3）　7+1（1+7）
4、跟3+2得数相同的算式有哪些？
5、你能有规律地说出得数是9的算式吗？
6、想想（ ）填几得数是10？
1+（　）　　（　）+8　　4+（　）　　（　）+2
四、探究减法表的规律
1、这些数字宝宝不仅能写出加法算式，他们也能写出减法算式呢？
师：你觉得能写出多少条减法算式？
预设生：和加法一样多
2、填表格
师：到底是不是呢？我们就要来验证，怎么验证呢？
生：有规律地排一排
师：你真会学习，把刚才的学习方法用起来了。
师：现在减法表想考考咱们班的小朋友，愿不愿意接受挑战啊？
这有一张没有填完整的减法表，你能把它填完整吗？
给你4分钟的时间，完成任务。
3、说规律
4、学生自己出题，考大家。
五、总结
小朋友，这节我和你们一起把10以内的加减法进行了整理，你觉得你学会哪些新知识，或是学会了哪些新本领啊？
六、课后作业
回家以后，每个小朋友整理出一张与众不同的加法表和减法表。