第21课 古代诗歌五首 习题课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第21课 古代诗歌五首
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古诗词默写
课外赏读
新题专列
（一）登幽州台歌
陈子昂
文本背诵 名句理解 备考提示
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 赏析：这两句诗描绘了“我”登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看到这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单、寂寞、凄凉，悲从中来，怆然流泪了。有生不逢时，怀才不遇的愤慨，有壮志难酬的孤独寂寞，有对宇宙人生的深沉思索。 1.名句的理解及上下句的默写。
2.难写字。
悠悠（yōu yōu）
涕（tì）
3.易错字。
怆（√）—创（×）
涕（√）—睇（×）
文本背诵 名句理解 备考提示
理解性默写： 1.陈子昂的《登幽州台歌》中表达诗人怀才不遇的诗句是：__________ __，____________。 2.陈子昂的《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之 情的诗句是：______________，______________！
前不见古人
后不见来者
念天地之悠悠
独怆然而涕下
续表
（二）望岳
杜甫
文本背诵 名句理解 备考提示
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 会当凌绝顶，一览众山小。 赏析：这两句诗再次凸显了泰山的高大险峻，诗人已经不再局限于望了，已经产生攀登的想法了。他在想象着登顶之后所看到的美景，这种雄视一切的雄姿和气势，鲜明体现了年轻时代诗人的心胸与气 魄，表现作者不怕困难、勇于登攀和俯视一切的雄心与气概。有一种哲理美，不仅是诗人攀登泰山顶峰的誓言，也是诗人攀登人生顶峰的誓言，激励我们要勇往直前。 1.名句的理解及上下句的默写。
2.难写字。
岱（dài） 割（gē）
凌（líng） 胸（xiōng）
眦（zì）
3.易错字。
岱（√）—代（×）
未（√）—末（×）
胸（√）—_ （×）
曾（√）—层（×）
眦（√）—_ （×）
文本背诵 名句理解 备考提示
理解性默写： 1.杜甫的《望岳》，全诗无一个“望”字，却句句写向岳而望。其中 “____________，____________”写诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和 巍峨高大的形象，细望两句“____________，____________”表达了诗 人激荡的心境和开阔的眼界。 2.勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。 杜甫在《望岳》中写出了“____________，____________”的诗句。
造化钟神秀
阴阳割昏晓
荡胸生曾云
决眦入归鸟
会当凌绝顶
一览众山小
续表
（三）登飞来峰
王安石
文本背诵 名句理解 备考提示
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 赏析：这两句诗的本意是说，尽管天空中有朵朵浮云，可是我也不必害怕它挡住我的眼睛，因为只要登高就能望远，现在我站在塔的最高层，什么都遮挡不住!“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。诗句蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远，与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一脉相承！ 1.名句的理解及上下句的默写。
2.难写字。
遮（zhē）
缘（yuán）
3.易错字。
畏（√）— （×）
缘（√）—原（×）
文本背诵 名句理解 备考提示
理解性默写： 1.登高望远，视野开阔，豪情满怀，壮志凌云。只要有王安石登飞来 峰时“________________，________________”的见识和胸襟，你在 未来的人生旅途中就能把握自己，不会迷惘。 2.王安石的《登飞来峰》中直接描写和间接描写相结合，用来表现塔 高的诗句是：________________，________________。
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
飞来山上千寻塔
闻说鸡鸣见日升
续表
（四）游山西村
陆游
文本背诵 名句理解 备考提示
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 赏析：这两句诗意思是一座座山、一道道水，怀疑会无路可行的时候，忽然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。这两句诗于写景中又富于哲理，描绘山村风光，被后世用来形容已陷入绝境，忽又出现转机，表现了人生发展的某种规律性，令人回味无穷。 1.名句的理解及上下句的默写。
2.难写字。
豚（tún）
疑（yí）
箫（xiāo）
3.易错字。
腊（√）—蜡（×）
浑（√）—混（×）
箫（√）—萧（×）
叩（√）—扣（×）
文本背诵 名句理解 备考提示
理解性默写： 1.陆游的《游山西村》中“________________，________________”，既表 达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。 2.陆游在《游山西村》“________________，________________”诗句中， 借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象，赞美淳朴的民风与人情。 3.陆游的《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗 句是：________________，________________。
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
莫笑农家腊酒浑
丰年留客足鸡豚
箫鼓追随春社近
衣冠简朴古风存
续表
（五）己亥杂诗
龚自珍
文本背诵 名句理解 备考提示
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 落红不是无情物，化作春泥更护 花。 赏析：诗人此次遭受诽谤、辞官离京正值暮春时节，万花纷谢，残红满地。诗人触景生情，以落花自比，甘愿化作春泥，去滋润和培育未来的花。此句比喻新奇、自然，意蕴深刻。诗人不畏惧挫折、不甘心沉沦、一片报效国家的拳拳之心不改。现多用于表达自己对心仪之人执着不变的爱意，也可以表明一种超脱的胸怀和默默奉献的心志。 1.名句的理解及上下句的默写。
2.难写字。
荡（dàng）
鞭（biān）
涯（yá）
3.易错字。
斜（√）—料（×）
吟（√）—呤（×）
落（√）— （×）
文本背诵 名句理解 备考提示
理解性默写： 1.龚自珍的《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：____ ________________，_________________。 2.杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学 遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“______ __________________，________________”。
浩荡离愁白日斜
吟鞭东指即天涯
落红不是无情物
化作春泥更护花
续表
阅读下面的古诗，完成问题。
清平乐·独宿博山王氏庵
[宋]辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
【注释】这首词为辛弃疾赋闲隐居江西上饶一带时所作。
1. 简要概括“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”渲染了什么气氛。
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词人通过环境的萧索破败，渲染了荒凉孤独的气氛。
2. 下片采用了虚实结合的写法，请赏析。
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从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。这是词人回顾自己的一生经历，是实写;词人突然从梦中惊醒，眼前依稀还是梦中的辽阔河山，则是虚写;虚实结合的写法，表现词人即使年迈，也不忘收复失地、一统国家大业的坚定信念。
1. 七年级（3）班开展“与书香为伴，与智慧同行”主题活动，请你根据要求完成下列任务。
（1） 任务一：根据你对名著内容的理解，在横线处填上合适的内容。
阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的《骆驼祥子》，我们会被生动
的各色人物形象所吸引，如①________________________的虎妞；读凡
尔纳的《海底两万里》，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊
险外，更对作者的社会正义感和②____________________精神肃然起敬。
大胆泼辣而有些心理扭曲
（崇高的）人道主义
（2） 任务二：余光中说：“旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远。在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活。这样，人的心胸才会变得更宽广；这样，我们才会以更好的心态去面对自己的生活。”
如果《骆驼祥子》中“祥子”能跟着《海底两万里》中的尼摩艇长一起去旅行，他能从尼摩艇长身上学到些什么，能让他以更好的心态去面对自己的生活 请结合《海底两万里》中的相关情节说说，写出一条即可。
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示例1：学习尼摩艇长机智勇敢，以应对生活中遇到的不测。①贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，他不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。②带领人们与困住潜艇的章鱼做殊死搏斗，当内德·兰德被章鱼触角掀翻时，他勇敢冲上前，用斧子击中章鱼，救下了他。
示例2：学习尼摩艇长反抗压迫，蔑视强权，支持正义，同情弱者，以更强大的心理来面对社会的一切。从沉船中打捞巨额财宝，送给那些贫穷的和受压迫的人们；撞沉犯下累累罪恶的敌舰。
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示例3：学习尼摩艇长沉着冷静，镇定自若，在生活中遇到任何事情都能冷静处理，不走极端。“鹦鹉螺号”搁浅，在南极撞上冰山，在南美洲海域被章鱼围困，几次遇险他都镇静自若，沉着应对。
示例4：学习尼摩艇长善于思考，知识渊博，爱好探险，开阔自己的眼界。①建造“鹦鹉螺号”潜艇，所需能源和用品都从海洋里提取；②根据鱼的种类，推测出红海和地中海之间有海底通道，测量大洋深度等科学活动；③在南极探险、测量。
2. 阅读陆游的《游山西村》，回答问题。
（1） 请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对
“莫笑”和“足”字的理解。
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“莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思，表达了农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。（分析合理即可）
（2） 陆游《游山西村》中颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，
在写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下
可能会想到这一佳句 为什么
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在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。因为在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。（言之有理即可）