人教版九年级物理 第二十章第1节 磁现象 磁场 学案（有答案）

第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
学习目标
1.认识磁性、磁极、磁体、磁化。
2.知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。
3.知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。
4.知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。
重点难点
重点：
1．知道磁铁的吸铁性和指向性；磁极间的相互作用。
2．知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。
难点：
1．磁场和磁感线的认识。　　　
2．被磁化的钢针磁极的判断。
导学过程
自主学习
1.磁体上 的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫 ，又叫 ；另一端会指北，叫 。又叫 。
2.磁极间的相互作用情况是： 。
3. ，这种现象叫磁化。
4.磁体周围存在一种物质，它看不见、摸不着，我们把它叫 。
5.在物理学中，把 定为那点磁场的方向。
6.用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫 。
7.地球的周围存在磁场，叫 。
合作探究
探究点一 认识磁现象
★演示实验：
1.拿一磁体靠近铁、钴、镍、铝、铜等物质，观察现象。
2.用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，观察小磁针静止后的指向。
★小组讨论
1．具有磁性的物体都能吸引哪些物质呢？能吸引铝和铜吗？
2．磁体上的磁性强弱处处一样吗？你是根据什么现象判断磁性强弱的？
3．磁体上的磁性强的部分有几处，分别在哪里？我们把它叫什么？
4．你会确定条形磁体上的两极吗？你是如何做的？
结论：
（1）磁性是能够吸引 的性质。
（2）具有 的物体称为磁体
（3）磁体上磁性最强的部分叫做 。每个磁体都有 个磁极，分别叫做 极和 极。
探究点二　　磁极间的相互作用规律
★实验探究：利用桌上的条形、U形磁体和小磁针（其中红色那一端为N极），你能得出磁极间的相互作用规律吗？
结论：同名磁极相互 　　 ，异名磁极相互 　 。
探究点三　　磁化
★实验探究：你能使一根铁钉具有磁性，吸引大头针或铁屑吗？
结论： 叫做磁化。能够被磁化的材料叫做磁性材料。如铁和钢制的物体都能被磁化。
总结：磁化的方法1、接触或靠近磁体2、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦（摩擦充磁）。
★小组讨论
1．是所有的东西都能被磁化吗？
2．磁化会给我们的生活带来麻烦吗？
探究点四　　磁场
★小组讨论：用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢？说出你们的办法。
★实验探究：把磁针拿到磁体附近，它会发生偏转。思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，什么原因使得小磁针转动？
结论：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质叫做 。磁场的特点是 。磁场的基本性质是对放入其中的磁体有 的作用。
★演示实验“磁场的方向”（参照课本第121页图20.1－5）
（1）在条形磁体的周围放置一些磁针，观察小磁针N极的指向。
（2)在蹄形磁体周围放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向。
(3）根据图中小磁针的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。
（4）把条形磁体放在铁屑板下，请你观察铁屑图案。再将蹄形磁铁放在铁屑板下，观察铁屑图案。
结论：
（1）磁场的方向：磁体周围磁场也像电流一样，有一定的方向。物理学中把 定为该点的磁场方向。
（2）磁感线：
①定义：我们用带 的曲线来描述磁场，这种曲线叫做磁感线。
②方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的___　　__极出来，回到磁体的______　_极。在磁体内部是从磁体 极回到 极。
③说明：
A.磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。
B.用磁感线描述磁场的分布情况采用了——建立理想模型法。
C.磁感线是闭合的曲线。
D.磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。
E.磁感线永不相交。
F.磁感线的疏密程度表示磁场的强弱（磁极处磁感线最密表明磁极处磁性最强）。
G.磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。
H.画出下面三个小题的磁感线（至少画出三条磁感线）
探究点五　　地磁场
★实验探究：让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。
探究归纳：地球周围存在着 。地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为 和 。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的 附近，地磁的北极在地理的 附近；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为 　　　 ，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者 。磁针指南北原因： 。
当堂检测
1. 如图所示，其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是（ ）
A. 图甲 B. 图乙 C. 图丙 D. 图乙和图丙
2.两个不带电的物体相互靠近，但他们不接触，下列说法正确的是（ ）
A.若相互排斥，两个物体都不是磁体
B.若相互吸引，只有一个是磁体
C.若相互吸引，两个物体都是磁体
D.若相互排斥，两个物体都是磁体
3．如图所示，用条形磁铁N端，在一根铁棒上从左向右沿同一方向磨擦几次，铁棒具有磁性的情况是（　　）
A．铁棒左端为N极 B．铁棒右端为N极
C．无法确定铁棒某端的极性 D．铁棒无磁性
4.关于地磁场，下列说法错误的是（ ）
A.地磁场的两极就是地球的南北极
B.地球本身是一个大磁体，地球周围的磁场称为地磁场
C.指南针能指南北就是因为受到地磁场的作用
D.地磁场的两极与地理两极并不重合
5.关于磁感线的概念，下面说法中错误的是 （ ）
A．磁感线是磁场中确实存在的
B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密
C．磁感线是一种假想的曲线，在磁体外都是从N极到S极
D．磁针N极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向一致
6．指南针是我国古代四大发明之一，其实质就是一个小磁针，它有N、S两极，使用时指南的那端是 极。指南针能够指南北是因为地球周围的空间存在着 。
7. 我们把具有能够吸引 、 、 等物质的性质叫做磁性。具有磁性的物体叫做 。磁体上 的部位叫磁极。一个磁体上有两个磁极分别为 、 。磁极间的相互作用规律是 。
8.根据图中小磁针N极指向，标出磁体的磁极名称，并画出磁感线。
参考答案
1.C
2.D
3.A
4.A
5.A
6.S 地磁场
7.铁 钴 镍 磁体 磁性最强 N极 S极 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
8.如图所示
我的收获
转换法：物理学中，对于一些看不见，摸不着的物质或物理问题，我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特征、现象或产生的效能等，去认识事物，此法称作转换法。