有理数的加减法（提高）
撰稿：孙景艳 审稿：赵炜
【学习目标】
1．掌握有理数加法的意义，法则及运算律，并会使用运算律简算；
2．掌握有理数减法的法则和运算技巧，认识减法与加法的内在联系，体会其中蕴含的转化的思想；
3．熟练地将加减混合运算统一成加法运算，理解运算符号和性质符号的意义，运用加法运算律合理简 算，并且会解决简单的实际问题.
【要点梳理】
要点一、有理数的加法
1.定义：把两个有理数合成一个有理数的运算叫作有理数的加法．
2.法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；
（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0；
（3）一个数同0相加，仍得这个数．
要点诠释：利用法则进行加法运算的步骤：
(1)判断两个加数的符号是同号、异号，还是有一个加数为零，以此来选择用哪条法则．
(2)确定和的符号(是“+”还是“－”)．
(3)求各加数的绝对值，并确定和的绝对值(加数的绝对值是相加还是相减)．
3.运算律：
有理数加法运算律 加法交换律 文字语言 两个数相加，交换加数的位置，和不变
符号语言 a+b＝b+a
加法结合律 文字语言 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变
符号语言 (a+b)+c＝a+(b+c)
要点诠释：交换加数的位置时，不要忘记符号．
要点二、有理数的减法
1.定义：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法，例如：(-5)+ ＝7，求？，减法是加法的逆运算．
要点诠释：（1）任意两个数都可以进行减法运算．
（2） 几个有理数相减，差仍为有理数，差由两部分组成：①性质符号；②数字即数的绝对值．
2.法则：减去一个数，等于加这个数的相反数，即有：．
要点诠释： 将减法转化为加法时，注意同时进行的两变，一变是减法变加法；二变是把减数变为它的相反数”．如：
要点三、有理数加减混合运算
将加减法统一成加法运算，适当应用加法运算律简化计算.
【典型例题】
类型一、有理数的加法运算
1．计算：（1） （2）
（3） （4） （5）
【思路点拨】（1）（2）属于同一类型，用的是加法法则的第一条：；（3）（5）属于同一类，用的是加法法则的第二条；（4）用的是法则的第三条．
【答案与解析】
（1）；
（2）
（3）
（4）
（5）
【总结升华】绝对值不等的异号两数相加，是有理数加法的难点，在应用法则时，一定要先确定符号，再计算绝对值．
举一反三：
【高清课堂：有理数的加减法 382681 有理数的加法例2】
【变式1】计算：(1) -7+10; (2) (-)+(-7.3); (3) 1+(-2); (4) 7+(-3.8)+(-7.2)
【答案】（1）原式=；
（2）原式=；（3）原式=；
（4）原式=
【变式2】计算：
【答案】
【变式3】计算：
．
【答案】解法一：
→同号的数一起先加
．
解法二：
→同分母，互为相反数的数，或几个数可以凑整的数分别结合相加
．
类型二、有理数的减法运算
2． (1)2-(-3)； (2)0-(-3.72)-(+2.72)-(-4)； (3)．
【思路点拨】此题是有理数的减法运算，先按照减法法则将减法转化为加法，再按照有理数的加法进行计算．
【答案与解析】本题可直接利用有理数的减法法则进行计算．
(1)2-(-3)＝2+3＝5 (2)原式＝0+3.72+(-2.72)+4＝(0+4)+(3.72-2.72)＝4+1＝5
（3）原式=
【总结升华】算式中的“+”或“-”既可以看作运算符号按法则进行计算，也可以看作是性质符号按多重符号化简进行计算.
类型三、有理数的加减混合运算
3．计算：（1）-3.72-1.23+4.18-2.93-1.25+3.72；
（2）11-12+13-15+16-18+17； （3）
（4）
（5）； （6）
【答案与解析】
（1）观察各个加数，可以发现-3.72与3.72互为相反数，把它们分为一组；
4.18、-2.93与-1.25的和为0，把它们分为一组可使计算简便．
解：-3.72-1.23+4.18-2.93-1.25+3.72
＝(-3.72+3.72)+(4.18-2.93-1.25)-1.23
＝0+0-1.23＝-1.23
（2）把正数和负数分别分为一组．
解：11-12+13-15+16-18+17
＝(11+13+16+17)+(-12-15-18)
＝57+(-45)＝12
（3）仔细观察各个加数，可以发现两个小数的和是-1，两个整数的和是29，三个分数通分后也不难算．故把整数、分数、小数分别分为一组．
解：
（4）3.46和1.54的和为整数,把它们分为一组；-3.87与3.37的和为-0.5，把它们分为一组；与 易于通分，把它们分为一组；与同分母，把它们分为一组．
解：
（5）先把整数分离后再分组．
解：
注：带分数中的整数与分数分离时，如果这个数是负数，那么分离得到的整数与分数都是负数，例如 ．
（6）如果按小数、整数分组，效果似乎不是很好．可先将小数和分数统一后再考虑分组．
解：
【总结升华】计算多个有理数相加时，必须先审题，分析特点，寻找规律，然后再去计算．注意在交换加数的位置时，要连同符号一起交换.
举一反三：
【变式】（1） （2）
【答案】（1）
=
（2）
类型四、有理数的加减混合运算在实际中的应用
【高清课堂：有理数的加减法 382681 有理数加减的应用】
4．某检修小组乘汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负，某天自A地出发到收工时所走路线（单位：千米）为：+10，-3，+4，+2，-8，+13，-2，+12，+8，+5.
（1）问收工时距A地多远？
（2）若每千米路程耗油0.2升，问从A地出发到收工时共耗油多少升？
【答案与解析】（1）求收工时距A地 ( http: / / www.21cnjy.com )多远，应求出已知10个有理数的和，若和为正数，则在A地前面，若和为负数，则在A地后面；距A地的路程均为和的绝对值.
解：(1) (+10)+(-3)+(+4)+(+2)+(-8)+(+13)+(-2)+(+12)+(+8)+(+5)
=[+2+(-2)]+[(-8)+(+8)]+(+10+4+13+12+5)+(-3)
=0+0+44+(-3)=41（千米）；
（2）要求耗油量，需求出汽车共行走的路程，即求各数的绝对值之和，然后乘以0.2升即可.
(|+10|+|-3|+|+4|+|+2|+|-8|+|+13|+|-21|+|+12|+|+8|+|+5|)×0.2=67×0.2=13.4（升）.
答：收工时在A地前面41千米，从A地出发到收工时共耗油13.4升.
【总结升华】利用有理数的加减混合运算可以解决很多现实生活中的实际问题，这就需要我们认真观察、大胆分析和设想．
举一反三：
【变式】某产粮专业户出售粮食8袋，每袋重量(单位：千克)如下：
197，202，197，203，200，196，201，198．
计算出售的粮食总共多少千克
【答案】法一：以200(千克)为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，则这8个数的差的累计是：(-3)+(+2)+(-3)+(+3)+0+(-4)+(+1)+ (-2)＝-6
200×8+(-6)＝1594(千克)
答：出售的粮食共1594千克．
法二：197+202+197+203+200+196+201+198＝1594(千克)
答：出售的粮食共1594千克．【巩固练习】
一、选择题
1.（呼和浩特） -3+5的相反数是( )．
A．2 B．-2 C．-8 D．8
2.两数相加，和比每个加数都小，那么这两个数是( )．
A．同为负数 B．两数异号 C．同为正数 D．负数和零
3.如果三个数的和为零，那么这三个数一定是( )．
A．两个正数，一个负数 B．两个负数，一个正数
C．三个都是零 D．其中两个数之和等于第三个数的相反数
4. 若,, 则与的和是 ( )
A. B. C. D. ．
5.下列判断正确的是（ ）
A．两数之差一定小于被减数．
B．若两数的差为正数，则两数都为正数．
C．零减去一个数仍得这个数．
D．一个数减去一个负数，差一定大于被减数．
6．某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分 ( http: / / www.21cnjy.com )别标有质量为(25±0.1)kg，(25±0.2)kg，(25±0.3)kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差 ( )
A．0.8kg B．0.6kg C．0.5kg D．0.4kg
二、填空题
1.有理数在数轴上对应点位置如图所示，用“＞”或“＜”填空：
（1）｜a｜______｜b｜；（2）a＋b＋c______0：
（3）a－b＋c______0； （4）a＋c______b；
（5）c－b______a．
2. 如果a＞0，b＜0，a＋b＜0，那么a，b，- b，-a大小关系是
3. 若a ，b 为整数，且|a-2|+| a -b|＝1，则a+b＝________．
4．某地的冬天，半夜的温度是-5C，早晨的温度是-1C，中午的温度是4C.则
(1)早晨的温度比半夜的温度高________度；
(2)早晨的温度比中午的温度低________度.
5．北京与纽约的时差为-13（负号表示同一时刻纽约时间比北京时间晚）.如果现在是北京时间
15：00，那么纽约时间是______________
6. 数学活动课上，王老师给同学们出了一 ( http: / / www.21cnjy.com )道题：规定一种新运算“☆”对于任意两个有理数a和b，有a☆b＝a-b+1，请你根据新运算，计算(2☆3)☆2的值是 .
三、解答题
1.计算题
（1）；
（2）
（3）
（4）1+(-2)+(-3)+4+5+(-6)+(-7)+8+…+97+(-98)+(-99)+100的值．
（5）；
（6）
2. 某人用400元购买了8套儿童服装，准备以一定的价格出售，如果以每套55元的价格为标准，超出的记为正数，不足的记为负数，记录如下：(单位：元)
+2，-3，+2，-1，-2，+1，-2，0
(1)当他卖完这8套服装后的总收入是多少
(2)盈利(或亏损)了多少元
3.阅读下列材料：
因为，，…，
所以……
请模仿上面的方法计算：
．
【答案与解析】
一、选择题
1. 【答案】B
2. 【答案】A
【解析】A正确，若两数均为负数，则和为绝对值更大的负数，所以小于每个加数；B错误，若两数异号，则和的大小一定位于两个加数之间；C错误，若两数均为正数，则和大于每一个加数；D错误，负数和0的和还是原来这个负数.
3. 【答案】D
【解析】若，则或或，所以D正确.
4．【答案】D
【解析】()的符号与绝对值较大的一致为负的，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，即有.
5. 【答案】D
【解析】A错误，反例：2-（-3）=5，而5＞2；B不对，反例： 2-（-3）=5，而-3为负数；C错误，0-2=-2，0-（-2）=2，所以零减去一个数得这个数的相反数.
6．【答案】B
【解析】因为最低重量为24.7kg，最大重量为25.3kg，故质量最多相差25.3-24.7＝0.6kg．
二、填空题
1. 【答案】＜，＜，＞，＞，＞
【解析】由图可知：，且，再根据有理数的加法法则可得答案.
2. 【答案】b＜－a＜a＜－b
【解析】由a＞0，b＜0，a＋b＜0，由加法法则可知：绝对值不同的异号两数相加，和的符号与绝对值较大的加数的符号一致，又因为和为负数，与b的符号一样，所以b的绝对值较大，由此可画出数轴， a，b，- b，-a表示在数轴上如下图，所以可得答案.
3．【答案】2,6,3或5
【解析】当|a-2|＝1，| a -b|＝0时，得：a+b＝6或2；当|a-2|＝0，| a -b|＝1时，得：a+b＝3或5；
4．【答案】(1)4 (2) 5
【解析】 (1)-1-（-5）=4 (2) -1-（+4）= -5
5．【答案】2：00
【解析】15：00+(-13)=2：00．
6. 【答案】 -1
【解析】(2☆3)☆2＝(2☆3)-2+1＝2-3+1-2+1＝-1
三、解答题
1. 【解析】（1）原式
（2）原式
（3）原式
=
．
（4）1+(-2)+(-3)+4+5+(-6)+(-7)+8+…+97+(-98)+(-99)+100
＝[1+(-2) + (-3)+4]+[5+(-6) + (-7)+8]+…+[97+(-98) + (-99)+100]
＝0+0++…+0＝0．
（5）
=
（6）原式
2. 【解析】 (1)+2-3+2-1-2+1-2+0＝-3故总收入为：55×8-3＝437元．
(2)437-400＝37，故盈利了37元．
3. 【解析】【巩固练习】
一、选择题
1．某市2009年元旦的最高气温为2℃，最低气温为-8℃，那么这天的最高气温比最低气温高( )．
A．-10℃ B．-6℃ C．6℃ D．10℃
2．如果□+2＝0，那么“□”内填的数的是( )．
A．2 B．-2 C．0 D．-1
3．两个有理数相加，和小于其中一个加数而大于另一个加数，需满足 （ ）
A．两个数都是正数 B．两个数都是负数
C．一个是正数，另一个是负数 D．至少有一个数是零
4．下列说法中正确的是
A．正数加负数，和为0
B．两个正数相加和为正；两个负数相加和为负
C．两个有理数相加，等于它们的绝对值相加
D．两个数的和为负数，则这两个数一定是负数
5．下列说法正确的是( )
A．零减去一个数，仍得这个数
B．负数减去负数，结果是负数
C．正数减去负数，结果是正数
D．被减数一定大于差
6．某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为(25±0.1)kg，(25±0.2)kg，(25±0.3)kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差 ( )
A．0.8kg B．0.6kg C．0.5kg D．0.4kg
7.（呼和浩特） -3+5的相反数是( )．
A．2 B．-2 C．-8 D．8
二、填空题
1.有理数 c在数轴上对应点位置如图所示，用“＞”或“＜”
（1）｜a｜______｜b｜；（2）a＋b＋c______0：
（3）a－b＋c______0；（4）a＋c______b；
（5）c－b______a．
2. 如果a＞0，b＜0，a＋b＜0，那么a，b，- b，-a大小关系是
3．某月股票M开盘价20元，上午10点跌1.6元，下午收盘时又涨了0.4元，则股票这天的收盘价是_______．
4．列出一个满足下列条件的算式：(1)所有的加数都是负数，和为-5，________；(2)一个加数是0，和是-5________；(3)至少有一个加数是正整数，和是-5，________．
5. 数学活动课上，王老师给同学们出了一 ( http: / / www.21cnjy.com )道题：规定一种新运算“☆”对于任意两个有理数a和b，有a☆b＝a-b+1，请你根据新运算，计算(2☆3)☆2的值是 .
6.（吉林）如图所示，数轴上A、B两点所表示的有理数的和是_________．
三、解答题
1.计算题
（1） （2）
（3） （4）
（5）
（6）
2. 已知：|a|=2,|b|=3，求a+b的值．
3. 某人用400元购买了8套儿童服装，准 ( http: / / www.21cnjy.com )备以一定的价格出售，如果以每套55元的价格为标准，超出的记为正数，不足的记为负数，记录如下：(单位：元)
+2，-3，+2，-1，-2，+1，-2，0
(1)当他卖完这8套服装后的总收入是多少
(2)盈利(或亏损)了多少元
【答案与解析】
一、选择题
1. 【答案】D
【解析】2-(-8)＝2+8＝10(℃)．
2．【答案】B
【解析】互为相反数的两数相加等于0
3. 【答案】C
【解析】举例验证．
4．【答案】B
【解析】举反例：如5+(-2)＝＋3≠0， ( http: / / www.21cnjy.com )故A错；如：(-2)+(-3)≠|-2|+|-3|，故C错；如(+2)+(－8)＝-6，故D错误．
5．【答案】C
【解析】举反例逐一排除．
6．【答案】B
【解析】因为最低重量为24.7kg，最大重量为25.3kg，故质量最多相差25.3-24.7＝0.6kg．
7．【答案】B
二、填空题
1. 【答案】＜，＜，＞，＞，＞
【解析】由图可知：，且，再根据有理数的加法法则可得答案.
2. 【答案】b＜－a＜a＜－b
【解析】由a＞0，b＜0， ( http: / / www.21cnjy.com )a＋b＜0，由加法法则可知：绝对值不同的异号两数相加，和的符号与绝对值较大的加数的符号一致，又因为和为负数，与b的符号一样，所以b的绝对值较大，由此可画出数轴，a，b，- b，-a表示在数轴上如图，可得答案．
3．【答案】18.8元
【解析】跌1.6元记为-1.6元，涨0.4元记为+0.4元，故有收盘价为20+(-1.6)+0.4-18.8．
4．【答案】(1)(-2)+(-3)＝-5 (2)(-5)+0＝-5 (3)2+(-7)＝-5
【解析】答案不唯一．
5. 【答案】 B
【解析】(2☆3)☆2＝(2☆3)-2+1＝2-3+1-2+1＝-1
6. 【答案】-1．
三、解答题
1. 【解析】（1）原式；
（2）原式
（3）原式
（4）原式
（5）原式
（6）原式=
2. 【解析】由题意知：a=±2, b=±3，所以要分四种情况代入求值.
∵|a|=2, ∴ a=±2, ∵|b|=3, ∴b=±3.
当a=+2, b=+3时, a+b=(+2)+(+3)=+5;
当a=+2, b=-3时, a+b=(+2)+(-3)=-1;
当a=-2,b=+3时, a+b=(-2)+(+3)=+1;
当a=-2, b=-3时, a+b=(-2)+(-3)=-5.
3. 【解析】 (1)+2-3+2-1-2+1-2+0＝-3故总收入为：55×8-3＝437元．
(2)437-400＝37，故盈利了37元．有理数的加减法（基础）
撰稿：孙景艳 审稿：赵炜
【学习目标】
1．掌握有理数加法的意义，法则及运算律，并会使用运算律简算；
2．掌握有理数减法的法则和运算技巧，认识减法与加法的内在联系；
3．熟练将加减混合运算统一成加法运算，理解运算符号和性质符号的意义，运用加法运算律合理简 算，并会解决简单的实际问题.
【要点梳理】
要点一、有理数的加法
1.定义：把两个有理数合成一个有理数的运算叫作有理数的加法．
2.法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；
（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0；
（3）一个数同0相加，仍得这个数．
要点诠释：利用法则进行加法运算的步骤：
(1)判断两个加数的符号是同号、异号，还是有一个加数为零，以此来选择用哪条法则．
(2)确定和的符号(是“+”还是“－”)．
(3)求各加数的绝对值，并确定和的绝对值(加数的绝对值是相加还是相减)．
3.运算律：
有理数加法运算律 加法交换律 文字语言 两个数相加，交换加数的位置，和不变
符号语言 a+b＝b+a
加法结合律 文字语言 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变
符号语言 (a+b)+c＝a+(b+c)
要点诠释：交换加数的位置时，不要忘记符号．
【高清课堂：有理数的加减 382681 有理数的减法】
要点二、有理数的减法
1.定义： 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法，例如：(-5)+ ＝7，求？，减法是加法的逆运算．
要点诠释：（1）任意两个数都可以进行减法运算．
（2） 几个有理数相减，差仍为有理数，差由两部分组成：①性质符号；②数字即数的绝对值．
2.法则：减去一个数，等于加这个数的相反数，即有：．
要点诠释： 将减法转化为加法时，注意同时进行的两变，一变是减法变加法；二变是把减数变为它的相反数”．如：
要点三、有理数加减混合运算
将加减法统一成加法运算，适当应用加法运算律简化计算.
【典型例题】
类型一、有理数的加法运算
1．计算：
(1)(+20)+(+12)； (2)； (3)(+2)+(-11)；
(4)(-3.4)+(+ 4.3)； (5)(-2.9)+(+2.9)； (6)(-5)+0．
【答案与解析】（1）（2）属于同一类型 ( http: / / www.21cnjy.com )，用的是加法法则的第一条;（3）（4）属于同一类，用的是加法法则的第二条；（5）用的是第二条：互为相反数的两个数相加得0；（6）用的是法则的第三条．
(1)(+20)+(+12)＝+(20+12)＝+32＝32；
(2)
(3)(+2)+(-11)＝-(11-2)＝-9
(4)(-3.4)+(+4.3)＝+(4.3-3.4)＝0.9
(5)(-2.9)+(+2.9)＝0；
(6)(-5)+0＝-5．
【总结升华】绝对值不等的异号两数相加，是有理数加法的难点，在应用法则时，一定要先确定符号，再计算绝对值．
举一反三：
【变式1】计算：
【答案】
【变式2】计算：（1） (+10)+(-11)； （2）
【答案】（1） (+10)+(-11)=﹣(11-10)=﹣1；
（2）
类型二、有理数的减法运算
2． 计算：(1)(-32)-(+5)； (2)(+2)-(-25)．
【思路点拨】此题是有理数的减法运算，先按照减法法则将减法转化为加法，再按照有理数的加法进行计算．
【答案与解析】法一：
( http: / / www.21cnjy.com )
法二：（1）原式=-32-5=-32+（-5）=-37；（2）原式=2+25=27
【总结升华】算式中的“+”或“-”既可以看作运算符号按法则进行计算，也可以看作是性质符号按多重符号化简进行计算.
类型三、有理数的加减混合运算
3．计算，能用简便方法的用简便方法计算.
（1） 26-18+5-16 ； （2）（+7）+（-21）+（-7）+（+21）
(3)
(4)
（5）
（6）
【答案与解析】
（1） 26-18+5-16
=(+26)+(-18)+5+(-16) →统一成加法
=(26+5)+[(-18)+(-16)] →符号相同的数先加
= 31+(-34)=-3
（2）（+7）+（-21）+（-7）+（+21）
=[ (+7)+(-7) ] +[(-21)+(+21)] →互为相反数的两数先加
=0
（3）
→同分母的数先加
（4）
→统一成加法
→整数、小数、分数分别加
（5）
→统一同一形式（小数或分数），把可凑整的放一起
（6）
→整数，分数分别加
【总结升华】在进行加减混合的运算时，( ( http: / / www.21cnjy.com )1)先将各式中的减法运算转化为加法运算；（2）观察各加数之间的关系，再运用“技巧”适当交换加数的位置，注意交换时各加数的带着符号一起交换．
举一反三：
【高清课堂：有理数的加减 382681 简便方法计算】
【变式】用简便方法计算：
(1)(-2.4)+(-4.2)+(-3.8)+(+3.1)+(+0.8)+(-0.7)
(2) 2
【答案】 (1) 原式=[(-3.8)+ (-4.2)]+[ (-2.4)+ (-0.7) +(+3.1)]+(+0.8)=-8+0.8=-7.2
(2)原式=（2-1-4）+（--+-）=-3+[-++(--)]=-3-1=-4
类型四、有理数的加减混合运算在实际中的应用
4．小虫从点O出发在一条直线上来回爬行，向右爬行的路程记为正，向左爬行的路程记为负，爬行的各段路程依次为：+5，-3，+10，-8，-6，+12，-10.（单位：cm）
小虫最后是否回到出发地O？为什么？
小虫离开O点最远时是多少？
在爬行过程中，如果每爬行1 cm奖励1粒芝麻，则小虫一共可以得到多少粒芝麻？
【思路点拨】题目中给出的各数由两部分组成：一是性质符号，表示的爬行的方向，二是绝对值部分，表示爬行的路程大小.所以若直接将它们相加得到的和也包括两层含义：方向和路程大小；若只把它们的绝对值相加，则最后结果只表示路程的大小.
【答案与解析】
解：（1）(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+12)+(-10)
=(5+10+12)+(-3-8-6-10)=27-27=0
0表示最后小虫又回到了出发点O
答：小虫最后回到了出发地O.
（2） (+5)+(-3)＝+2；
(+5)+(-3)+(+10)＝+12；
(+5)+(-3)+(+10)+(-8)＝+4；
(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)＝－2；
(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+12)＝+10；
(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+12)+(-10)＝0.
因为绝对值最大的是+12，所以小虫离开O点最远时是向右12cm;
(3) （cm）, 所以小虫爬行的总路程是54 cm，
由 （粒）
答：小虫一共可以得到54粒芝麻.
【总结升华】利用有理数的加减混合运算可以解决很多现实生活中的实际问题，这就需要我们认真观察、大胆分析和设想．
举一反三：
【变式1】华英中学七年级(14)班 ( http: / / www.21cnjy.com )的学生分成五组进行答题游戏，每组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分，游戏结束后各组的得分如下表：
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
100 150 350 -400 -100
(1)第一名超过第二名多少分
(2)第一名超过第五名多少分
【答案】由表看出：第一名350分，第二名150分，第五名-400分．
(1) 350-150＝200(分)
(2) 350-(-400)＝350+400＝750(分)
答：第一名超过第二名200分；第一名超过第五名750分．
【变式2】某产粮专业户出售粮食8袋，每袋重量(单位：千克)如下：
197，202，197，203，200，196，201，198．
计算出售的粮食总共多少千克
【答案】法一：以200(千克)为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，则这8个数的差的累计是：(-3)+(+2)+(-3)+(+3)+0+(-4)+(+1)+(-2)＝-6
200×8+(-6)＝1594(千克)
答：出售的粮食共1594千克．
法二：197+202+197+203+200+196+201+198＝1594(千克)
答：出售的粮食共1594千克．
