高中语文统编版必修上册全册测试卷（含答案）

高一必修上全册测试卷
本卷满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一　近日，藏族小伙丁真突然成为了社交媒体上最受关注的人物，不但受到了网民与各大媒体的高度关注，还引发了各地文旅部门的“抢人大战”，连外交部发言人华春莹都发文为他“打call”。短短半个月时间，丁真迅速成长为引发全民关注的网络红人。
丁真究竟是怎么“火起来的”？人民众云平台监测显示，自11月12日至11月30日，“丁真”一词屡次引发多轮舆情波峰。11月12日，丁真因一段“野性与纯真并存”的短视频“意外走红”，形成了第一轮舆情波峰。此后，他“成为国企员工”“为家乡代言”等消息屡次引发网民热议。25日，他的家乡理塘县上线旅游宣传片《丁真的世界》，导致舆情热度不断攀升，而此后各地媒体与文旅部门官博对丁真进行的“抢人大战”使得舆情热度达到顶峰。
图：丁真相关一周与舆情词云图(图片来源：人民众云平台)
舆论对于丁真不仅有热烈讨论，也进行了冷静思考。有许多网民表示，希望网络舆论的热度不会破坏当地的淳朴民风与美丽环境，不会影响丁真本人的学习和发展。
不少媒体也对这一问题进行了分析。《楚天都市报》认为，丁真虽靠颜值走红，却没有走上“靠脸赚快钱”的捷径，而各地官博放下姿态投入“抢人”大战，网友于谈笑围观之间遍览了祖国大好山河，整个过程看似蹭热度，实际上蕴含了许多巧思和热情，能引发积极美好的共鸣。澎湃新闻评论员则认为，丁真自身的想法非常重要，也应该被倾听，走红带来的名人效应看似非常盛大，但他的人生需要更多的“从长计议”。
央视新闻主播海霞表示：“其实，这个事情也说明流量要是引导得好，走上了正途就会变成正能量；相反，如果走歪了就可能成为闹剧。当然，也有人担心，这样的流量会不会是昙花一现，因为人们的好奇心和新鲜感可能很快会消失，这就告诉大家，流量来了之后一定要善用，千万不能滥用。蹭热点只是一时，可别被过度消费玩坏了。真正把‘美丽’资源盘活盘好，这样流量才可能长流。”(摘编自霍思铭、范鑫《丁真与地方：顶流还需长流》)
材料二　这段时间，四川甘孜藏族小伙丁真成了不折不扣的网红，短短十多天，10余次上热搜，传播量超50亿次，特别是在前几天丁真被误认为是西藏人后，很多网友和主流媒体账号纷纷通过跟帖、P图、发文等形式加入“抢人”大战，当“丁真之争”变成网民“口水战”时，一篇题为《四川官方独家回应“西藏插足丁真”之争：不要因流量带偏话题》的回应文章“一锤定音”，让网络空间的争吵和互怼渐渐安静下来。
文章以记者独家采访四川省甘孜州分管文旅工作的副州长冯俊锋的形式呈现。冯俊锋就网民关注的西藏“插足”网红丁真、如何看待丁真的一夜爆红、甘孜州是否会借势推销旅游等问题一一作了回答，态度诚恳友好，言语得体雅致，且逻辑严密，网民纷纷跟帖赞扬，“说话滴水不漏”“公考面试的标准答案”“公关的榜样措辞”之类的跟帖占据屏幕。这样的文章堪称官方回应重大网络舆情的“教科书式”的样板。
对如何看待丁真的一夜爆红这种刁钻提问，冯俊锋这样回答：“‘网红’是这个‘落英缤纷’时代的精彩存在，呼应了人们求美向善的价值追求，是人们‘纯真心态’的‘集体打卡’。”网友无不惊呼这位民族地区干部的“外交”素养之高。
当媒体提出甘孜州是否会借“网红”丁真推销旅游这一问题时，冯俊锋说：“‘少年乐新知’，丁真未来可期，丁真本人也表示热爱家乡，我们会充分尊重他个人意愿，但丁真还是个涉世未深的青年，需要学习、历练的地方还很多，我们衷心希望他健康成长的路上的平静生活不要被中断。”巧手化“大招”，网友纷纷点赞，这种高难度附加题居然没“翻车”，把一个负责、温情、清醒的政府立体地呈现给公众。
网络时代，人人置身网络，任何地方都可能成为网络舆情的主角，特别是地方党委政府。如果对网络舆情个案处理不好，就可能给一个地方的对外形象带来致命伤害。
从前些年的“天价虾”“天价鱼”事件，到近期的“雪乡”事件，经网络炒作后，对那些地方的负面影响无法用时间弥合，更无法用金钱衡量。
“丁真之争”看似与地方政府无关，但如果任由舆情发展，不仅容易把丁真这个“正能量”网红玩坏，而且会给网民留下地方政府缺位的印象。甘孜州政府分管领导以答记者问的形式主动回应网民关切，抢占了舆论制高点，引导了网络舆论向正确方向发展，体现了较高的网络媒介素养。
在我国已全面进入互联网时代的今天，运用网络服务工作和生活已成为每一名党员干部的“必修课”。只有热情拥抱互联网，多上网看看，并及时主动回应网民关切，这门“必修课”才能及格。在这方面，四川甘孜副州长树立了良好榜样，值得每一名党员干部学习。
(摘编自杨维兵《甘孜“丁真之争”回应堪称范本》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．丁真在短视频中野性与纯真并存，为他成为全民关注的网络红人奠定了基础。
B．丁真靠颜值走红，整个过程虽然蹭了热度，但能够激起网友积极美好的共鸣。
C．丁真的一夜爆红，呼应了人们求美向善的价值追求，体现了时代的开放多元。
D．丁真作为“正能量”网红，要想不被玩坏，需要地方政府引导舆情正确发展。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．从一周舆情词云图看，网民的讨论主要聚焦于丁真的“帅”。
B．丁真走红有引起理塘的淳朴民风与美丽环境被破坏的可能。
C．要回应好舆情，态度友好、语言雅致、逻辑严密缺一不可。
D．互联网已经全面进入了我国生活，地方政府必须积极应对。
3．依据材料二的观点，下面属于表现出较高网络媒介素养的一项是(3分)(　　)
A．在丁真发布了手中举着“家在四川”字样的自拍照后，不少网友将这张照片擅自更换文字内容，编辑成其他地区的“宣传照”。
B．游客在网上抱怨某景区烤香肠卖得太贵，某官方媒体为景区喊冤，声称旅游地的烤熟香肠都具有稀缺性，卖得贵理所当然。
C．某企业误将奖励信息印刷错误，在网上被热议后，发布公告为工作不严谨道歉，表示会引以为戒，但坚持按照原定兑奖规则处理。
D．某地出现巨响，朋友圈流传发生燃气爆炸，官方微信当天下午介绍了掌握到的实际情况，通报没有接到爆炸报案和人员伤亡报告。
4．让流量能长流，需要作出哪些努力？请结合材料简要概括。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．议论要有针对性。材料二是如何体现这一点的？(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
秋雨醉北湖
邹安音
一场不期而至的秋雨，洒向嘉陵江边的南充城，染绿了城中那一池秋水——北湖。
一圈镂空的铁栅栏，一面灰墙青瓦的廊檐，合围成北湖的骨脉，如龙蛇般游走在南充城的中心。据《南充市北湖公园志》载：北湖在汉代叫“鱼池”，明代被称为“北湖”，民国又改称为“莲池”。中华人民共和国成立后，北湖公园历经了五次改建，始成为南充市中心一道靓丽的风景线。
已然金秋，浅水岸的睡莲婷婷袅袅，含苞待放。那紫色的花尖儿被莹洁的雨珠儿包裹，微风细雨中，透出彻骨的冰洁与格调。沐雨湖畔，一爿青石遥对。石边是一座半亭。“半廊花院月，一帽柳桥风”，亭前所挂的这副对联，出自南宋大诗人陆游之手。想当年他只身前往汉中赴任，途经果州(南充别称)时写下这首词，心中是何等的孤寂和苍凉，而报国的心境又是何等的豪迈和雄壮。半亭外，一丛芭蕉绿，一桥是相思，似乎一转身，就可以与他撞个满怀。
一如嘉陵江奔腾不息的江水，果州诗书传家国，最是嘉湖书院韵致深。一面是写着孝悌忠义的画廊，一面是雕有梅兰竹菊的墙壁，推开嘉湖书院的大门，就仿佛走进了北湖的心脏。一张画纸，一页书签……南充的历史和现实仿佛于此交融。而那些尘埃落尽的石刻雕塑之美，也似乎被绵绵秋雨涤荡，发出灿烂的光芒。
这些雕像此前为整座浮雕，位于公园入口处，后整体迁移到嘉湖书院前。他们分别是南充“父子宰相”陈以勤、陈于陛，“史书双绝”黄辉以及“嘉靖八才子”之一的任翰。“大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是秦宫汉阙；小院春来燕，唤起一帘风月，看溪边绿树，树边红雨，此中有舜日尧天。”书院外的这副长联，袒露着南充的心迹。
褪去岁月的沧桑，今天的北湖公园卓然而立。绿洲和浮翠岛两两相依，鸟岛独在湖中，三个小岛相望相守，为公园平添了一份超然洒脱的气质。
伫立绿洲岛上望去，眼前草坪一片接着一片，绿意盎然；金盏菊一朵连着一朵，花开正艳；而玫瑰花正露出娇羞的神色，在湖岸边踯躅徘徊。岸边，桂花树正把最后一缕馨香留给大地；苔草也长出了嫩嫩的芽尖，仿佛在向秋天呐喊；而湖里，鱼儿尽情地摇曳着，如一位舞者不断地变幻着曼妙的身姿……
秋雨入湖，水质清澈，倒映着远山近水，也映照着城市的过往和曾经。它曾经是一片荒地、一块水田、一方池塘……而现在，水草在浅滩绿油油地招摇，充满着诗情画意，储蓄着人们无限的想象和愿望：多么想要撑一根长篙，向湖水更深处漫溯！
湖中的鸟岛在保留原始生态的基础上，增加了些花木，这里应该是鸟儿们的天堂。西华师范大学生命科学学院教授胡杰通过十多年的跟踪观察发现：每年入冬前后，候鸟便飞越秦岭，千里迢迢来到嘉陵江南充段“作客”。红嘴鸥、大白鹭、普通鸬鹚、白骨顶以及各种野鸭等20多种冬季迁徙水鸟，到第二年的三四月份，才陆续离去。
嘉陵江流经的南北走向，成为候鸟越冬的绝佳迁徙路线。嘉陵江水质优良，沿江梯级水电站使水流放缓，这些都给候鸟越冬带来了便利条件，也成就了嘉陵江南充段候鸟翩飞的壮美景象。只要天气放晴，在明亮的阳光下，它们就会群集起来，在碧蓝的江水上浅翔、追逐、嬉戏，为冬天的果州带来一抹亮色，也给这个城市带来勃勃生机。
秋雨落在花木上、水草中，我看到了生命的跳动，也仿佛看见一个清秀的女子，撑着油纸伞，缓缓朝我走来，重拾了我们想要的乡情、乡恋……那一瞬间，人与自然和谐共生的画面，才是金秋北湖最美丽的时刻。
(选自《人民日报》)
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章用“洒”“染绿”等词语，写出了秋雨细密、柔润的特点，给人清爽辽远之感，为北湖增添了诗情画意。
B．文章提及的两副对联，既表现了北湖公园的自然之美，又为景物增添了文化内涵，显现出南充人的家国情怀。
C．第四段中作者说，走进嘉湖书院就仿佛走进了北湖的“心脏”，这是因为嘉湖书院位于北湖公园的中心位置。
D．20多种水鸟“作客”鸟岛，展现北湖具有良好的生态环境，说明南充在发展经济时秉持可持续发展的理念。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章句式灵活，如“半亭外，一丛芭蕉绿，一桥是相思”一句，骈散结合，语言生动形象，又清丽典雅。
B．“水草在浅滩绿油油地招摇”一句，运用拟人，生动形象地表现出了北湖公园改建后生态环境的改善。
C．文章融情于景，在对北湖景物的描绘中洋溢出对北湖公园的由衷喜爱和对南充历史文化的无比自豪。
D．同是写秋天的景色，本文体现出的民族审美心理与《故都的秋》中体现的民族审美心理是相一致的。
8．文中画线句子是从哪些角度进行描写的？请结合文本简要分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．作为一座历史悠久的文化古城，南充不乏名胜古迹，环绕北湖这片古老的水域而建的北湖公园经过一番修葺，而今又焕发出了新的活力。假如你是一名导游，想推荐游客在绵绵秋雨中欣赏北湖美景，请结合文本简要说明推荐理由。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
张浚，字禹川，河间人。浚倜傥不羁，涉猎文史，好大言，为士友之所摈弃。不得志乃羸服屏居金凤山学从横术以捭阖干时枢密使杨复恭遇之以处士荐为太常博士。
昭宗初在藩邸，深嫉宦官，复恭有援立大勋，恃恩任事，上心不平之。当时趋向者，多言浚有方略，能画大计，复用为宰相、判度支。上尝问浚：“致理何事最急？”对曰：“莫若强兵。兵强而天下服。”上由是专务搜补兵甲，欲以武功胜天下。
乾宁二年，三镇杀韦昭度。帝召孔纬欲大用，亦以浚为兵部尚书，又领天下租庸使。三年，天子幸华州，罢浚使务，守尚书右仆射。上疏乞致仕，授左仆射致仕。乃还洛阳，居于长水县别墅。浚虽退居山墅，朝廷或有得失，必章疏上言。刘季述乱，浚徒步入洛，泣谕张全义，并致书诸藩，请谋王室之难。王师范青州起兵，欲取浚为谋主。事虽不果，其迹颇泄。朱全忠将图篡代，惧浚构乱四方，不欲显诛，密讽张全义令图之。乃令牙将杨麟率健卒五十人，有如劫盗，围其墅而杀之，天复三年十二月晦夜也。
永宁县吏叶彦者，张氏待之素厚。杨麟之来，彦知之，告浚第二子格曰：“相公之祸不可免，郎君宜自为谋。”格、浚父子号咷而已。浚谓格曰：“留则并命，去或可免。汝自图之，勿以吾为累，冀存后祀也。”格拜辞而去。叶彦率义士三十人，送渡汉江而旋。格由荆江上峡入蜀。王建僭号，用为宰相。中兴平蜀，任圜携格而还。格感叶彦之惠，访之，身已殁，而厚报其家。
(节选自《旧唐书》《新唐书》相关章节)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．不得志/乃羸服屏居金凤山/学从横术/以捭阖干时/枢密使杨复恭遇之/以处士荐为太常博士/
B．不得志/乃羸服屏居/金凤山学从横术/以捭阖干时枢密使/杨复恭遇之/以处士荐为太常博士/
C．不得志/乃羸服屏居金凤山/学从横术/以捭阖干时枢密使/杨复恭遇之以处士/荐为太常博士/
D．不得志/乃羸服屏居/金凤山学从横术/以捭阖干时/枢密使杨复恭遇之以处士/荐为太常博士/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．字，又称为表字，是指在本名以外所起的名字，其内容多与本名的意义有关联。
B.乾宁，是唐昭宗的年号。年号是帝王用于纪年的名号，一位皇帝可有多个年号。
C．致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄离职。
D．晦，指农历每月的三十日，“戊申晦”(姚鼐《登泰山记》)中的“晦”就是此义。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．张浚深受重用。皇帝认为他有谋略，能筹划大计，于是多次提拔他，先后授予他宰相、兵部尚书等职位。
B．张浚注重武功。皇帝询问治理天下最急迫的事情是什么，他回答说建立强大军队，才能让天下人慑服。
C．张浚关心国事。他一直关注朝政得失，即使在退居洛阳之后，还是经常上疏说明自己对朝政的一些看法。
D．张浚力图匡复。他曾经哭劝张全义，并且写信给藩镇请求勤王，这也是他后来招致杀身之祸的因素之一。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)昭宗初在藩邸，深嫉宦官，复恭有援立大勋，恃恩任事，上心不平之。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)朱全忠将图篡代，惧浚构乱四方，不欲显诛，密讽张全义令图之。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．叶彦是如何帮助张格逃离险境的？后来又得到怎样的回报？(3分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首诗，完成15～16题。
题张十八所居
韩愈
君居泥沟上，沟浊萍青青。蛙讙桥未扫，蝉嘒①门长扃。
名秩后千品，诗文齐六经。端来问奇字，为我讲声形。
【注】　①嘒(huì)：拟声词，蝉叫声或乐声。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．首联写友人张十八居所的环境，虽是一条烂泥淤积的水沟，水面上却有着青青的浮萍。
B．青蛙在池塘声声欢叫，蝉儿在门前树上高鸣，张十八家门虽设而常关，写出了其闲适。
C．颈联运用对比的手法，写张十八不但官阶比一般官员高，而且写作诗文的水平也很高。
D．诗歌融描写、叙述、议论、抒情等为一炉，没有太多华丽词藻，但写人写事高人一等。
16．从诗歌尾联可以看出诗人怎样的态度和品质？请结合诗句内容分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《诗经·静女》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句写出了女主人公的调皮可爱和男子的憨厚痴情。
(2)韩愈在《师说》中用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句解释了“弟子不一定不如老师，老师不一定比弟子贤能”的原因。
(3)姚鼐在《登泰山记》中用“　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　”分别写出了日出前后群峰的形态，运用比喻，生动传神。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了　①　。
20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是　②　的国防项目，鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。
失败在航天领域的研发过程中是　③　的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
答：①　　　　　②　　　　　③　　　　
19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
2022年北京冬奥会后，冰雪运动的热度持续升温。而　①　就要有冰。最近，中国科研团队研制出了一种新型材料——凝胶冰雪。被称为凝胶冰雪，因为它本质上是一种水凝胶材料，(　　　　)。你用手戳一戳，就能看到它表面陷下去一小块，又马上回弹。你能压它，能拽它，还能把它卷起来——就像卷毯子一样。
凝胶冰雪又被称为“永不融化的冰雪”，这是因为这种材质　②　，这种网络通过多种材料聚合反应而成。在没有高聚物网络时，升温后，冰晶会融化成水；而在加入高聚物网络后，由于该网络的亲水性，即便冰晶融化成水，那水也会被锁在网络里面“插翅难逃”。这意味着，　③　，凝胶冰雪的形状依然非常完整，永不融化。
将水凝胶和冰雪结合，在世界范围内，还是首创。这种不融化的冰雪，能将冰雪运动的魅力带给更多的人。
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)
A．摸起来的质感和果冻相近，但力学性能却更好。
B．摸起来的质感和果冻相近，力学性能也很好。
C．力学性能很好，摸起来的质感和果冻相近。
D．力学性能很好，摸起来有和果冻相近的质感。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、写作(60分)
23．阅读下面材料，按要求作文。(60分)
翻开课本，缤纷的色彩映入眼帘：热烈的红、青春的绿、纯洁的白、宁静的蓝、神秘的黑……这些色彩，不仅引发了我们的阅读兴趣，充盈了我们的阅读视野，而且丰富了我们的精神世界。
课本上的那一抹抹色彩，引发了你怎样的联想与感悟？请以“那一抹色彩”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．解析：本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“整个过程虽然蹭了热度”错，原文是“整个过程看似蹭热度”。故选B。
答案：B
2．解析：本题考查学生筛选并整合信息的能力。C.“态度友好、语言雅致、逻辑严密缺一不可”错，文中冯俊锋的回答态度诚恳友好，语言得体雅致，且逻辑严密，但不能推出回应舆情这三者缺一不可。故选C。
答案：C
3．解析：本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。根据“甘孜州政府分管领导以答记者问的形式主动回应网民关切，抢占了舆论制高点，引导了网络舆论向正确方向发展，体现了较高的网络媒介素养”可知，较高网络媒介素养的特点。A.“擅自更换文字内容，编辑成其他地区的‘宣传照’”违背了丁真自己的意愿，不属于较高网络媒介素养。B.“某官方媒体为景区喊冤，声称旅游地的烤熟香肠都具有稀缺性，卖得贵理所当然”行为不当，原文说“地方党委政府如果对网络舆情个案处理不好，就可能给一个地方的对外形象带来致命伤害”“从前些年的‘天价虾’‘天价鱼’事件，到近期的‘雪乡’事件，经网络炒作后，对那些地方的负面影响无法用时间弥合”可见，官方媒体支持景区不合理高价，未能引导网络舆论正确方向，会对地方形象造成伤害。C.“坚持按照原定兑奖规则处理”是让群众为他们工作的不严谨买单，言而无信，未能占据舆论制高点、引领正确舆论方向，会影响企业形象。D.官方辟谣及时而且信息准确，引导网络舆论正确方向，符合较高媒介素养。故选D。
答案：D
4．解析：本题考查学生筛选并整合信息的能力。根据“整个过程看似蹭热度，实际上蕴含了许多巧思和热情，能引发积极美好的共鸣”可概括出①运用“网红”流量，应蕴含巧思和热情。“澎湃新闻评论员则认为，丁真自身的想法非常重要，也应该被倾听”可概括出②应该倾听网红自身的想法，使其健康成长。“流量来了之后一定要善用，千万不能滥用。蹭热点只是一时，可别被过度消费玩坏了。真正把‘美丽’资源盘活盘好，这样流量才可能长流”可概括出③善用流量，真正把“美丽”资源盘活盘好。“甘孜州政府分管领导以答记者问的形式主动回应网民关切，抢占了舆论制高点，引导了网络舆论向正确方向发展，体现了较高的网络媒介素养”可概括出④政府应主动回应网民关切，抢占了舆论制高点，引导网络舆论向正确方向发展。
答案：①运用“网红”流量，应蕴含巧思和热情。②应该倾听网红自身的想法，使其健康成长。③善用流量，真正把“美丽”资源盘活盘好。④政府应主动回应网民关切，抢占了舆论制高点，引导网络舆论向正确方向发展。
5．解析：本题考查学生分析材料论证思路即方法的能力。材料二首先以事实材料“丁真之争”引发政府对网络流量运用的看法，其针对性强，由现实问题引入，也指向解决现实问题，很具有现实针对性。材料二虽然是“就事论事”，却并没有止于议论这一件事，而是从中得出了针对这一类事件应采取的态度和方法，得出了普遍性的结论，对于政府今后处理与网络流量争端相关的事有启示作用。“甘孜州政府分管领导以答记者问的形式主动回应网民关切，抢占了舆论制高点，引导了网络舆论向正确方向发展”“只有热情拥抱互联网，多上网看看，并及时主动回应网民关切，这门‘必修课’才能及格”，从事实到理论，得出热情拥抱互联网，及时主动回应网民关切这一普适性的结论。文章主要目的是为了让读者能够从中获得一些借鉴经验，故而在写的时候，有意识地指导党员干部们思考相关问题，如“这样的文章堪称官方回应重大网络舆情的‘教科书式’的样板”“把一个负责、温情、清醒的政府立体地呈现给公众”“特别是地方党委政府如果对网络舆情个案处理不好，就可能给一个地方的对外形象带来致命伤害”“在这方面，四川甘孜副州长树立了良好榜样，值得每一名党员干部学习”等，调整表达方法，更容易让读者信服。
答案：①具有现实针对性。针对“丁真之争”这一网络热点，指向政府如何回应重大网络舆情这一现实问题。②从具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。③从“丁真之争”这一具体事件中得出热情拥抱互联网，及时主动回应网民关切这一普适性的结论。④有读者意识，以党员干部为读者对象选择内容，调整表达方法，更容易让读者信服。
6．解析：本题考查学生对文章内容的理解分析能力。C.“因为嘉湖书院位于北湖公园的中心位置”错误，嘉湖书院意味着文化意蕴，说嘉湖书院仿佛北湖的“心脏”是凸显文化历史之于北湖、南充的意义。故选C。
答案：C
7．解析：本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。D.“民族审美心理是相一致的”错误，《故都的秋》体现的是悲秋的民族审美心理，而本文表现出的是和谐共生的理念，所以并不一致。故选D。
答案：D
8．解析：本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。分析描写的技巧可以从感官角度、动静角度、空间角度等方面分析。从感官角度来看，“金盏菊”“玫瑰花”“苔草”“鱼儿”都是视觉所见；“桂花树”的“馨香”是嗅觉所闻，所以视觉和嗅觉相结合，视觉上重点突出色泽和状态，如金盏菊“花开正艳”，“草坪”是“绿意盎然”，嗅觉上主要突出桂花的“馨香”。从动静角度来看，“金盏菊一朵连着一朵，花开正艳”“草坪一片接着一片，绿意盎然”都是静态的画面，而“玫瑰花正露出娇羞的神色，在湖岸边踯躅徘徊”“鱼儿尽情地摇曳着，如一位舞者不断地变幻着曼妙的身姿”是动态的画面，动静结合展现画面的恬静优美又生机勃勃。从空间角度来看，“眼前的草坪……金盏菊……玫瑰花”都是近处之景，“岸边，桂花树……而湖里……”都是远处之景，由近及远，景物描写富有层次感。
答案：①由近及远。先写近处的草坪、金盏菊等，再写远处的桂花树、鱼儿等，把北湖景色极富层次地展现在读者面前。②动静结合。草坪、金盏菊是静景，玫瑰、鱼儿是动景，动静结合，勾勒出恬静优美又生机勃勃的画面。③视觉、嗅觉结合。从视觉角度描写草坪的翠绿，花朵的艳丽；从嗅觉角度写桂花的馨香，可谓有香有色。
9．解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。如第三段“沐雨湖畔，……‘半廊花院月，一帽柳桥风’，亭前所挂的这副对联，出自南宋大诗人陆游之手。想当年他只身前往汉中赴任，途经果州(南充别称)时写下这首词，心中是何等的孤寂和苍凉，而报国的心境又是何等的豪迈和雄壮。半亭外，一丛芭蕉绿，一桥是相思，似乎一转身，就可以与他撞个满怀”，由这里可知，在秋雨中观赏这遗迹更能体会陆游的情怀。如第四段“一如嘉陵江奔腾不息的江水，果州诗书传家国，最是嘉湖书院韵致深。……推开嘉湖书院的大门，就仿佛走进了北湖的心脏。一张画纸，一页书签……南充的历史和现实仿佛于此交融。而那些尘埃落尽的石刻雕塑之美，也似乎被绵绵秋雨涤荡，发出灿烂的光芒”，这是说在秋雨中游历嘉湖书院等感受诗书传家国的情怀。如第七、八段“伫立绿洲岛上望去”“秋雨入湖，水质清澈，倒映着远山近水，也映照着城市的过往和曾经。它曾经是一片荒地、一块水田、一方池塘……而现在，水草在浅滩绿油油地招摇，充满着诗情画意，储蓄着人们无限的想象和愿望：多么想要撑一根长篙，向湖水更深处漫溯”，这是说在秋雨中远眺，更能领略诗情画意，储蓄想象和愿望。如最后一段“秋雨落在花木上、水草中，我看到了生命的跳动……人与自然和谐共生的画面，才是金秋北湖最美丽的时刻”，秋雨中看到生命的跳动，领悟人和自然的和谐共生。
答案：①秋雨中观赏陆游遗迹，更能体会陆游的凄凉心境以及豪迈、雄壮的报国心境。②在秋雨中观赏被洗涤的嘉湖书院和石刻雕塑，更能领略诗书传家国的韵致。③在秋雨中，眺望远山近水，更能领略诗情画意，储蓄想象和愿望。④在秋雨中，看到生命的跳动，更能领悟人与自然和谐共生的理念。
10．解析：本题考查学生文言断句的能力。本句意为：他不得志，就穿贫民衣服隐居金凤山，学纵横家的学说，用权术应变来希望得到重用。枢密使杨复恭遇到了他，以隐士的身份推荐他任太常博士。“金凤山”是“屏居”的地方，中间不应断开，排除BD；“枢密使杨复恭”是复指短语，前者是官位，后者是人名，中间不应断开，排除C。故选A。
答案：A
11．解析：本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。D.“晦，指农历每月的三十日”错误，应该是农历每月最后一日。故选D。
答案：D
12．解析：本题考查学生概括分析原文内容的能力。A.“有谋略，能筹划大计”，并非皇帝的观点，根据原文“当时趋向者，多言浚有方略，能画大计”来看，是指当时投向他们的人这么说的。故选A。
答案：A
13．解析：本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。(2)图：打算。篡代：篡位取代。构乱：制造混乱。显诛：公开杀害。密讽：暗示。
答案：(1)昭宗当初在藩王的宅第，很嫉恨宦官，杨复恭又有拥立帝王的大功劳，依仗恩宠做事，皇上心中很是不平。
(2)朱全忠将要打算篡位取代，害怕张浚在天下制造混乱，又不想公开杀死他，就暗示张全义下令图谋这件事。
14．解析：①由最后一段“杨麟之来，彦告之，告濬第二子格曰：‘相公之祸不可免，郎君宜自为谋。’”可知，叶彦提前告知张格杨麟到来的消息；由最后一段“叶彦率义士三十人，送渡汉江而旋”可知，叶彦率领三十名义士把张格送过了汉江。②由最后一段“格感叶彦之惠，访之，身已殁，而厚报其家”可知，张格还来感念叶彦的恩惠，寻访叶彦，叶彦已经去世，就优厚地回报了他的家人。
答案：(1)①叶彦提前告知张格杨麟到来的消息；②叶彦率领三十名义士把张格送过了汉江；(2)张格后来感念叶彦的恩惠，寻访叶彦，叶彦已经去世，就优厚地回报了他的家人。
【参考译文】
张浚，字禹川，本来是河间人。生性洒脱不检点，博览图书史籍，喜欢高谈阔论，被士人、朋友们排斥。他不得志，就穿贫民衣服隐居金凤山，学纵横家的学说，用权术应变来希望得到重用。枢密使杨复恭遇到了他，以隐士的身份推荐他任太常博士。
昭宗当初在藩王的宅第，很嫉恨宦官，杨复恭又有拥立帝王的大功劳，依仗恩宠做事，皇上心中很是不平。在那时投向他们的人，大多都说张浚有计谋策略，能筹划大计，皇上又任用他为宰相、判度支。皇上曾经询问张浚说：“要使国家达到安定太平，什么事情最急迫？”他回答说：“没有什么事情比使军队强大更重要的了。军队强大了，天下人都会慑服。”皇上从此专门致力于搜求增补军队，想要凭借武力平定天下。
乾宁二年，三个藩镇的节度使杀害了韦昭度。皇帝召见孔纬想要重用他，也任命张浚担任兵部尚书，又兼任天下租庸使。乾宁三年，天子到华州去，罢免了张浚租庸使的职务，以低官阶担任尚书右仆射。张浚上奏疏请求退休，朝廷授予他左仆射的职位退休。张浚就回到了洛阳，在长水县山间土舍居住。张浚虽退居山里土舍，但朝廷之事有的时候有不好的地方，他一定写奏章向上进言。刘季述叛乱，他步行到洛阳，哭着劝张全义，又写信给各藩镇，请求救皇室的危难。王师范在青州起兵，想要让张浚作出谋划策之人。事情虽然没有结果，(但是)迹象却泄露了。朱全忠将要打算篡位取代，害怕张浚在天下制造混乱，又不想公开杀死他，就暗示张全义下令图谋这件事。(张全义)于是命令自己的副将杨麟率领五十个健壮的士卒，(装扮得)像打劫的盗贼，围住张浚的别墅杀了他，(这一天是)天复三年十二月月末的夜里。
永宁县吏叶彦，张浚平素对待他一向优厚。杨麟一行人到来(杀张浚)时，叶彦知道(此事)，他告诉张浚的第二个儿子张格说：“相公的灾祸不能够免除，你应该自己早做打算。”张浚、张格父子只能号啕大哭罢了。张浚对张格说：“你留下来就会一起丧命，你离开或许可以避免。你自己打算这件事，不要因为我就有了拖累，希望保存住我的后代。”张格跪拜告辞离开。叶彦率领三十名义士，护送张格渡过汉江就回来了。张格从荆江沿三峡而上进入蜀地。王建篡位称帝，任用张格担任宰相。中兴年间平定后蜀，任寰带张格回来。张格感念叶彦的恩惠，寻访他，叶彦已经死了，于是张格优厚地回报了他的家人。
15．解析：本题考查学生对诗歌语言、技巧的理解和赏析能力。C.“官阶比一般官员高”错误。“名秩后千品”，应是官阶比一般官员低。故选C。
答案：C
16．解析：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首先理解尾联的意思。“端来问奇字，为我讲声形”意思是“我特地来到张十八的住处请教一些难解的字，他为我详细地讲解着字的声符和意符”。然后分析尾联中表现出的诗人的态度和品质。尾联中“端来”意思是“特地前来”，结合诗歌标题“题张十八所居”以及首联中“君居泥沟上，沟浊萍青青”可知，诗人特地前往张十八居所请教难解的字，由此可以看出诗人的谦逊好学；特地前去请教，而且认为友人“诗文齐六经”，可以看出心中对友人的敬慕；诗人前来请教，友人“为我讲声形”，友人为师，自己为生，再结合韩愈《师说》一文秉持的观点，可以看出诗人崇尚师道。
答案：诗人向张十八询问难解的字，①从中看出诗人对学问渊博的友人充满敬慕，②表现出诗人谦逊好学、崇尚师道。
17．解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：见、踟蹰、攻、樗蒱、偻。
答案：(1)爱而不见　搔首踟蹰　(2)闻道有先后　术业有专攻　(3)稍见云中白若樗蒱数十立者　而皆若偻
18．解析：第①空，栾恩杰因服从国家安排，改学自动控制，为以后进入国防和航天领域打下了基础，故此处可填写“不解之缘”或意思相近的成语。第②空，根据前文“潜地导弹作为秘密武器”和后文“鲜有资料可供借鉴”可知，此处是形容“潜地导弹”在欧美国家是一个绝密的国防项目，故此处可填写“秘而不宣”或意思相近的成语。第③空，根据后文“经历过各种各样的失败”可知，在研发过程中，栾恩杰遇见了很多困难，故此处可填写“屡见不鲜”或意思相近的成语。
答案：①不解之缘　②秘而不宣　③屡见不鲜
19．解析：长句变短句，首先要提取句子主干“整个团队开始了‘巨浪一号’的研制攻关”，然后把修饰限定成分“按照……的规划”中的三个短句摘取出来，单独成句即可。
答案：(示例)整个团队开始了“巨浪一号”的研制攻关，按照规划，团队先在陆上发射台发射，再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。
20．解析：设问的作用：引起读者的注意和思考；引出下文；承上启下；吸引读者。排比的作用：增强语势、营造气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(或增强表达效果)。然后结合文本内容，详细分析即可。
答案：“失败意味着什么？”是问，意在引起读者的注意和思考，并引出下文。“意味着……”是答，连用三个结构相同的句式，构成排比，增强了表达效果，表明航天领域的研发过程是长期而艰巨的。
21．答案：A
22．答案：①推广冰雪运动　②拥有亲水性的高聚物网络　③即便温度升高
23．【审题立意】
本次作文是“材料＋话题”式的话题作文。作文的话题是“那一抹色彩”。对于“材料＋话题”式的话题作文写作的时候要结合材料的主体内容分析，准确理解话题，进行写作即可。结合话题前材料“翻开课本，缤纷的色彩映入眼帘：热烈的红、青春的绿、纯洁的白、宁静的蓝、神秘的黑……”可知，色彩是缤纷的，是明艳的，这是社会的色彩，这也是生活的色彩。结合“这些色彩，不仅引发了我们的阅读兴趣，充盈了我们的阅读视野，而且丰富了我们的精神世界”可知，这些“色彩”呈现出不一样的美丽之感，这是一种独特的思维价值。再来看话题：“一抹色彩”只是表象，是“形”，实质内容是要借“一抹色彩”牵引出定格在自己生命中的记忆，表达出自己的情思。“一抹”作为数量词，明确了对写作素材数量的限制。“那”则说明所要表现的是彼时彼地的人生感悟，而非此时此地的。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕紧紧结合“那一抹色彩”这一话题分析，突出自己所见到的色彩即可。最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
根据以上对话题的剖析，至少有以下几个写作方向：方向一：写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞叹它的品性。方向二：写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸显其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。方向三：人景融合，将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。方向四：从文艺作品中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘、永远铭记、镌刻于心的“色彩”很多，从中撷取一抹入文，完全可以写出一篇优美的文章来。
【参考立意】
1．母爱(父爱)是一抹永恒不变的色彩。
2．生活丰富多彩，世界五彩缤纷，回望诗意生活，谁的心空都有一抹永恒的色彩。
3．唐诗宋词那抹绚丽的色彩点亮我的生活；等等。
【参考素材】
1．那样一抹金黄的色彩映衬在我们的背影上，映衬在我们的欢声笑语中，如今那一抹金黄的色彩依旧洒满大地，可再照不回奶奶的身上。可那样一抹色彩记录了我与奶奶的点点滴滴，将永远记在我的脑海，带给我勇气与希望。
2．思绪在盛夏光年间流转，我想起了无数个夜晚客厅亮起的灯光；每夜床头那杯温暖的牛奶；每个雨天，校门口熟悉的花伞；每个欣喜若狂的时刻，那个会心的笑容……妈妈，我的妈妈……我黑白的生活中，两点一线的生活中，仿佛出现了一抹色彩。有亮丽的红，清爽的蓝，舒心的绿，美好的紫。我奋力抱住那抹色彩，紧紧拥着眼前的妈妈，泣不成声，化去了我内心的忧愁。就是那样一抹美丽色彩，常把我的黑白生活渲染得多彩多姿！
3．有那样的一抹色彩，它看不见也摸不着，却可以温暖人的心灵。正是这样一抹色彩给予了我力量，让我扬起了自信的风帆。这一抹色彩将会在我的心中永存，我也会在今后的学习生活中奋勇拼搏，决不辜负老师对我的期望。
【参考例文】
那一抹明亮色彩
一年又一年，渐渐苍老你的脸，让你骄傲是我最大的心愿。
记得很小很小、桌上总是有各色斑斓的糖纸、街角会远远传来冰糖葫芦的叫卖声的时候，我总是窝在母亲的怀里，在家门前大树碧翠的拥抱下，听蝉的声音明媚了一个个夏季，或历历寒风呼啸漫漫严冬。
那树真高啊，夏天，密密的枝叶遮蔽了毒辣的太阳，我们坐在树下乘凉，细碎的阳光透过碧绿的叶子落在你柔软的眼底，你的笑温温凉凉，好生惬意；冬日，落叶在大地上被吹得沙沙作响，枝条挡住了猎猎寒风，偶然的吹雪落不到你的眉角，屋里飘出红薯香甜的气味，我抬起头，看到蓝蓝的天，还能看到你唇角荡漾的暖意。
我说：“妈妈就像树一样，绿得温暖，绿得明朗。”我刚学会了比喻，我这般造句。
你说：“妈妈怎能比作树呢？傻孩子。”你笑了，可我还是固执地认为，您就像一棵树，一棵屹立不倒亘古不变的大树，将一抹绿色永恒地映在我的心田，挥之不去。
我知道我是那么的任性，可你却满足了我所有的要求，包容了我所有的无理取闹。你从自己身上摘下辛苦孕育的果实供我品尝，滋补我，哺育我；你折下枝条编织我所有公主梦想的王冠，放任我的骄傲与不羁，又适时给我狠狠一击；你独受烈日的拷问，却为我洒下一片阴凉，许我享受如晨间的和婉；你用你不算高大的身躯遮挡了暴雨寒风，却为我燃烧自己的温暖；你柔软的枝条被不断地压榨，让我能书写好人生的方向；你用你日渐粗糙的身躯与双手，为我筑起一个能容纳我一切好与不好的家。
我渐渐长大了，我的需要越来越多，而你依旧毫不吝啬地用你所有的一切为我遮风挡雨，为我铺就成长的阶梯。你用你毕生的精华打造了一把碧翠的明朗的钥匙，把我送往成功，于是我走得越来越远，离您越来越远，而您依然站在那里，如一抹绿，疲惫却依旧明朗地告诉我——家，永远在这里。
您真像一棵树，如一抹明朗的绿，在我心中挥之不去。您在时光的深处，静默地站立，不招摇，不退缩，一路栉风沐雨，在冷暖交替中顺其自然地枯荣盛败，就算褪尽繁华，也会在霜雪后再一次长出绿叶，将她，我——您的子女，一路送往远方。而您还在那里，看着您的孩子在各处生根发芽，最后像您一样，有了您当年一般繁茂无隙的枝叶，可以抵御一切烈日寒风，撑起一片绿荫，筑起坚厚的御墙，可以自由地歌唱。
然后，您终于倒下了。
可我，你的孩子，却知道，无论沧海桑田，唯那抹绿，亘古不变。