(共5张PPT)
义务教育课程标准实验教科书
(人教版第二册)
练习三
舟山市虾峙中心小学 曹欢燕
4
8
8
4
6
7
7
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11
6
5
13
7
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11-
3
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9
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=
13-
=
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=
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-
5
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-
6
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1.○○Q△△△△△△△
○○○○○○△△△△△△
13-□=□
2
13
个
个
11个
13个
口-口=□
□-□=□
13
□○□=□(共1张PPT)
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8
8
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1.○○Q△△△△△△△
○○○○○○△△△△△△
13-□=□
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个
个
11个
13个
口-口=□
□-□=□(共1张PPT)
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8(共1张PPT)
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□○□=□(共1张PPT)
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5
7“练习三”教学设计
虾峙中心小学 曹欢燕
教学内容：人教版第二册(p16-p18)
学习目标：
1、 通过多样的练习形式，使学生进一步掌握“十几减几”的计算方法，并能熟练、正确地进行计算。
2、 通过学习情境的创设，激发学生学习的兴趣，培养学生的竞争意识，同时训练学生思维的灵活性。
3、 在学习中能让学生体会到学好数学知识的价值。
学习重难点：能正确熟练地进行计算
学习准备：课件 ( zhengti.ppt )、练习纸2份
学习过程：
1、 谈话引入
师：小朋友，你们看到过人们在大海里“冲浪”的情景吗？那么今天你想尝尝“冲浪”的滋味吗？
生：想。
师：好，那老师就带你们去“智力大冲浪”！
2、 智力“冲浪”
1、看图列式
师：小朋友，准备好了吗？第一浪冲过来啦！（课件出示：P16的第1、2题 ( 1.ppt )、2题）每一组做1题，看哪一组能顺利冲过去。
（1） 学生独立练习
（2） 每一组指定1名学生汇报，师演示答案。
2、一分钟口算
师：又一浪冲过来了，看谁是今天的“神算手”。
出题：练习纸（18题）
12-7= 12-4= 12-3=
14-8= 16-9= 8+9=
13-6= 14-5= 11-2=
15-7= 17-8= 15-9=
14-7+5= 12-6+8= 11+4-8=
9+5+6= 17-8-7= 13-4+9=
（1） 进行1分钟的口算比赛，学生独立计算。
（2） 反馈校对。
（3） 根据自己完成的情况提一个数学问题。
3、找规律
师：第三浪冲过来了，大家有信心继续闯过去吗？请看：
（课件出示第18面的第9题 ( 9.ppt )题）
（1） 学生独立练习，做在书本上。
（2） 说说在做的过程中你发现了什么？
（当被减数不变时，减数一个一个减少，差一个一个增加；减数一个一个增加，差一个一个减少。）
4、 解决问题
师：这一浪可大着呢！还想继续吗？
（1）师：“老鹰捉小鸡”的游戏想必大家都玩过，（课件出示第18面的第11题 ( 3.ppt )1题）
你们看他们玩得多高兴呀！谁能解决这位小朋友的问题？
（指名回答）
（2）（课件出示第18面的第13题 ( 5.ppt )3题）
师：请你说说你看到什么？（让学生自由地说）你能根据画面提一个数学问题吗？
（根据问题列出算式）
5、 勇争红旗
师：“大冲浪”快结束了，看哪一组能到达胜利的彼岸，争夺到老师手中的这面小红旗，加油啊！
出题：
19连续减3：19
规则：每组从后往前传写有题目的练习纸，一人做一题，哪组又对又快地做完，这组组员就可得一面小红旗。
3、 课堂小结
师：今天我们的小朋友特勇敢，冲过了一浪又一浪，闯过了一道道难关，为自己鼓鼓掌吧！对于今天的学习，你有什么感受吗？请大家来谈一谈。
