部编版高中语文必修上册教案《喜看稻菽千重浪》2课时

高一语文备课组 集思广益 时效课堂
课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人
课题 《细看稻菽千重浪》
学习 目标 把握人物通讯的文体特点，理解细节描写和运用数据的作用。 通过分析探究，引导写作。 了解袁隆平在水稻研究上的巨大贡献，并学习他在科学上的执着精神。
学习 重点 1、掌握塑造人物的方法。 2、了解袁隆平的性格特点和高尚品质。
学习 难点 掌握人物通讯的阅读方法与技巧。
学习 方法 阅读分析、研究探讨
课时 安排 二课时
知 识 链 接 1、袁隆平，1930 年生于北京，1953 年毕业于西南农学院，毕业后到湖南安江农校任教。作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。 1、获得联合国教科文组织“科学奖”、 2、世界粮食基金会“2004 年世界粮食奖” 3、联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际奖项，被誉为“杂交水稻之父”。 4、2004年度感动中国人物。 5、国家最高科技奖获得者。 6、共和国勋章获得者。 2、文体知识——通讯 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 （1）通讯属于新闻题材，具有三个显著的特点：新闻性、文学性、评论性。 （2）通讯的结构： a.纵式结构：按事情发展 b.横式结构，将几个侧面集纳。 c.纵横结合的结构 （3）通讯的几种表达方法： ① 叙述： a从头到尾的叙述法； b头足倒置或中心开花的叙述法； c中断过程穿插材料的叙述法； d夹叙夹议，边述边评的叙述法。 ② 描写： a人物描写； b场景描写： c细节描写 ③ 议论、抒情： a开头之处作诱导； b关节之处难渲染； c衔接之处作揉和： d结尾之处作抒发 （4）类型：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、 最常见的是人物通讯和事件通讯。它是应用写作研究的重要文体之一。本文属于人物通讯。人物通讯，以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到褐示时代特征、感染并且教育读者的目的。 3、人物通讯 是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： ① 传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ② 特写式。侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。 ③ 群像式。特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
学习过程：学科组共案 用案人创新
情景导入 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 二、背景介绍 2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席江泽民亲自为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。他率先在世界上突破传统理论禁区，成功培育杂交水稻，被国际稻作学界誉为“杂交水稻之父”。本文就是在袁隆平获奖后，记者沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。 三、作者简介 沈英甲，吉林人。历任《世界知识》杂志编辑、《科技日报》副刊部主编。 1993年加入中国作家协会。著有长篇小说《前尘》、《探求宇宙之谜》，纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》等。 四、通读课文，感知文意 （一）、 音正形准 ①稻菽( shū ) ②饥馑( jǐn ) ③分蘖( niè ) ④田埂( ɡěnɡ ) ⑤一蔸( dōu ) ⑥籼稻(xiān ) （二）本文采用正副标题相结合的写法，试简要分析其各自作用。 作用：（1）正标题：①引用诗句，富有文学色彩，能激发读者的阅读兴趣。②突出表现袁隆平的突出成就，同时用“喜”字表达了作者对袁隆平的真挚赞叹。 副标题：点明人物及其学术地位。 课文具体写了袁隆平的哪些典型事例（时间+人物+事件）？体现了袁 隆平怎样的品质？（6分） 典型事例 人物精神2001 春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。热爱并献身农业科研事业1960 年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代但试种失败勇于实践，敢于探索，以科学的态度面对失败1964 年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于创新1992 年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章坚持真理，实事求是1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。造福人类的奉献精神 1997年袁隆平规划并选育超级杂交稻勇于担当，不断进取
（二）精读 第一小标题：曾记否，到中流击水？ 1、读标题，本文标题有何特点？ 本文标题采用了正副标题的形式，正标题为虚，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律·到韶山》，这里特指稻谷丰收，突出了袁隆平的科学成就，表达了作者对袁隆平的研究成果以及突出贡献的赞叹；副标题为实，交代了这篇人物通讯的主人公及其所获得的奖项。 2、读文本，文章是如何引出杂交水稻之父袁隆平的？ 先交代人物出场的自然环境：薄雾笼罩，细雨飘零。以此来烘托袁隆平忘我工作的敬业精神。然后通过一系列动作描写“眯起”“打量”“跨过”“蹲下”“翻看”等，引出所要描述的人物，突出袁隆平细心严谨、一丝不苟的工作态度。 3.袁隆平发现真理的实践过程经历了哪些情感变化？ 发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→ 分析研究（自信）→发现真理（收获）。 第二小标题：创新是科学家的灵魂和本质 1、袁隆平在研究杂交水稻的过程中遇到了什么困难？他是怎样解决的？ (1) ①权威论断的否定：杂交无优势。 ②有些人的嘲笑：对遗传学的无知。 ③有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。 （2） 袁隆平在研究中遇到很多困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。 2、在本节第二段引用“杂交无优势”的论断有何作用？ 突出了袁隆平在研究杂交水稻的过程中所遇到的舆论阻力，反衬出他的坚定决心。 3、概括袁隆平从事杂交水稻的有利条件是什么？ （1）中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。 （2）中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。 （3）有优越的社会主义制度和党的领导，可以组织力量协作攻关，克服任何困难。 第三小标题：事实是科学家的空气 问题：有人贬斥杂交水稻是“三不稻”，袁隆平是怎样做的？体现了他的何种精神品质？ (1)他用具体的数据、充足的事实戳穿谣言。做法：寄信给《人民日报》 （2）体现了他以实事求是的态度捍卫科学的精神。 第四小标题：饥饿的威胁在退却 问题：本节在说明杂交水稻对中国和世界的贡献时，多处运用了数据，有什么作用？ 这些数据有力的说明了杂交水稻的优越性，从而突出袁隆平的卓越贡献。（更具有说服力、真实性） 小结 细看稻菽千重浪 曾记否，到中流击水？ 工作态度 创新是科学家的灵魂和本质 学术品格 事实是科学家的空气 道德操守 饥饿的威胁在退却 理想志向 深入探究 1、一篇好的通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人、如闻其声的效果。本文作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？ （1）细节描写。 细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如：“袁隆平眯起双眼……翻看着土壤”，几个动词突出了人物工作之认真细心，严谨的科学态度。这段文字描写了一个平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 （2）选取具体、典型的事例。 课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为一名科学家的袁隆平的宝贵品质。 ① 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 （热爱并献身于农业科研事业） ② 1961 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。 （勇于实践，敢于探索） ③ 1964 年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于创新） ④ 1992 年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） ⑤ 1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民做贡献） ⑥ 袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。 （矢志为中国和世界人民做贡献） 写人物通讯，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。作者是用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ 小标题（布局谋篇精细、巧妙）。作者按人物的品质和事迹分类，列小标题 组织材料。 曾记否，到中流击水——工作态度、方法 创新是科学家的灵魂和本质——学术品格 事实是科学家的空气——道德操守 饥饿的威胁在退却——理想志向 特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻，形式灵动。 ② 记叙为主，夹以描写、议论、说明。 多种灵活的表达方式。如说明袁隆平是怎样发现真理时，采用了倒叙手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是 1961 年7 月的一天——发起挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。 3、写法 （1）本文的选材上有什么特点？为什么要这么选？ 特点：选取具体、典型的事例。 原因：围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满， 如立面前。 （2）这篇通讯在结构上有什么特点？ 本文按照时间顺序，以袁隆平水稻研究取得了阶段性成果为线索，分别运用了四个小标题叙述了袁隆平水稻研究过程中的典型事例。这样不仅条理清晰明白，而且重点突出，能够更好的表现人物品质。 （3）、分析下列句子中加点字词的作用。 ①袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 这些动作生动的写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现他工作时的认真严谨、一丝不苟。 ② 他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！ 这些神态描写写出袁隆平发现奇特水稻的欣喜。 （4）本文多处引用了数据，请找出来并谈谈他们的作用。 （举例）“现在我们试验田种的杂交水稻每亩产700千克，农民种的亩产能达到800千克甚至更高。” “杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976——1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。” “近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右。” 这些准确的数据体现了新闻的真实性，说明了杂交水稻的优越性，从而突出了 袁隆平的贡献。 七、总结 1.全文详细的记述了世界级农业科学家袁隆平的优秀事迹和重大成果，从中我们要学习他志向高远，开拓奉献，敢于挑战，坚韧不拔的科学家精神。 2.本篇人物通讯的特点：第一，围绕主题选取典型事件，小标题清晰明白，结构统一（突显重点，新闻性）。第二，细节描写使人物栩栩如生（丰富细节，文学性）。 3.鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗？说明理由。 ①袁隆平是“中国的脊梁”； ②袁隆平先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。（言之有理即可） 作业 完成配套练习。 预习下一课。 《七律·到韶山》 毛泽东 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
板书 设计 细看稻菽千重浪 曾记否，到中流击水？ 工作态度 创新是科学家的灵魂和本质 学术品格 事实是科学家的空气 道德操守 饥饿的威胁在退却 理想志向
教 后 记