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8 蒲柳人家（节选）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．剜肉（wān） 名讳（huì） 呱呱坠地（ɡuā ɡuā）
B．隐匿（nì） 烟囱（tónɡ） 断壁残垣（yuán）
C．荆棘（jí） 荣膺（yīnɡ） 如坐针毡（zhān）
D．捯气（dáo） 烙饼（lào） 咬文嚼字（jué）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．拨索 漫声 撒泄 歪身 B．峡顶 弹出 咧开 闷雷
C．翅膀 倘出 铃铛 天际 D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子
3．下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
B．不一会儿，妈妈把脏乱不堪的房间收拾得干净整洁，简直是妙手回春。
C．有的游客明明看到景点有“禁止拍照”的提示，还是义无反顾地拍照留影。
D．人生路上有时山高难攀，我们只有锲而不舍，才能登上理想之巅。
4．下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（ ）
A．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热）
B．何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点）
C．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点）
D．奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。（运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱）
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
B．要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C．正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。
D．学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。
6．下列各句中分析不正确的一句是（ ）
A．“这一天我不钓虾，东西也少吃”是单句。
B．“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。”句中“在南京先锋书店”是状语。
C．“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。”这句话的主干是“面孔笼罩阴影”。
D．“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。”“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。”这两个句子分别为转折复句和递进复句。
二、填空题
7．请写出下列句子所使用的修辞手法或描写方法，
（1）七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。( )
（2）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。( )
（3）等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头。( )
三、基础知识综合
8．阅读下面的文字，完成下列小题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆度船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
纤夫( ) zhàn( )裂 驾驭( )
（2）文段中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。
（3）“不依不饶”中“饶”的意思是( )
A．丰富；多 B．没有代价地增添
C．饶恕；宽容 D．表示让步
（4）画线句子运用了______和______的修辞手法。
四、语言表达
9．选词填空。
（1）一丈青大娘的这一声_________，他们只当耳旁风。（斥责 辱骂 断喝）
（2）一阵风_________河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下 冲下 跑出）
（3）何满子的爷爷，_________已不可考。（姓名 官讳 大号）
五、综合性学习
10．《蒲柳人家》中的何满子“整日在河滩野跑”普得奶奶“八样不放心”。为此，班内开展“和安全同行，号平安结伴”为主题的综合实践活动。邀请何满子和你都来参加。请阅读下列材料，完成相应任务。
材料一：某同学对全校七到九各年级100名学生的安全意识做了抽样调查，制成了下表。
某校学生安全意识调查统计表项目
项 目 学 生 七年级（人数） 八年级（人数） 九年级（人数）
交通安全（遵守交通规则） 57 68 88
食品安全（不买三无产品） 65 80 90
校园安全（不追逐打闹） 43 52 75
用电安全（了解用电常识） 25 40 60
材料二：下面文字是九年级一班围绕“和安全同行，与平安结伴”主题召开的班委会会议记录。
（1）根据材料一，写出你的两点发现。
（2）根据材料一，拟写一条宣传标语。
（3）材料二的会议记录在格式上缺少了和答：_______________________和______________________。
（4）请仿照材料二中的决议，再补写三条决议。
六、现代文阅读
阅读下面文章，完成后面题目。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
11．一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？
12．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？
阅读下面的文章，完成下列小题。
赵三贴
刘剑飞
①清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。
②这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。
③有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。
④自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。
⑤一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。
⑥正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？
⑦赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。
⑧呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！
⑨赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。
⑩二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。
一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴？说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗？
赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。
弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。
赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。
再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。
转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。
经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。
赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了！
喝了一口酒，赵三贴又道：其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。
一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧……
13．本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。
①____________________
②____________________
③____________________
④孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。
14．赏析第②自然段画线句的表达效果。
15．阅读全文，简要概括赵三贴的性格特点。
16．说说第 自然段画线句的含义。
七、作文
17．微型写作
《蒲柳人家》一文的动作描写细腻传神，生动地刻画了一丈青大娘和何大学问的音容笑貌、喜怒哀乐。请你仔细观察妈妈的动作，用生动形象的语言加以描写，150字左右。
______________________________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页中小学教育资源及组卷应用平台
8 蒲柳人家（节选）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．剜肉（wān） 名讳（huì） 呱呱坠地（ɡuā ɡuā）
B．隐匿（nì） 烟囱（tónɡ） 断壁残垣（yuán）
C．荆棘（jí） 荣膺（yīnɡ） 如坐针毡（zhān）
D．捯气（dáo） 烙饼（lào） 咬文嚼字（jué）
【答案】C
【解析】A. 呱呱坠地（ɡuā ɡuā）——ɡū ɡū；
B. 烟囱（tónɡ）——cōnɡ；
D. 咬文嚼字（jué）——jiáo；
故选C。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．拨索 漫声 撒泄 歪身 B．峡顶 弹出 咧开 闷雷
C．翅膀 倘出 铃铛 天际 D．倒垂 稠粥 绝璧 卸驮子
【答案】B
【解析】A. 拨索——拔索；
C. 倘出——淌出；
D. 绝璧——绝壁；
故选B。
3．下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。
B．不一会儿，妈妈把脏乱不堪的房间收拾得干净整洁，简直是妙手回春。
C．有的游客明明看到景点有“禁止拍照”的提示，还是义无反顾地拍照留影。
D．人生路上有时山高难攀，我们只有锲而不舍，才能登上理想之巅。
【答案】D
【解析】A.“浮光掠影”，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。不符合语境；
B.“妙手回春”是称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。用在此处不合适；
C.“义无反顾”意思是在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。不符合语境；
D. “锲而不舍”指不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力。使用正确；
故选D。
4．下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（ ）
A．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热）
B．何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点）
C．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点）
D．奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。（运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱）
【答案】C
【解析】C．本句并没有运用排比的修辞，而是比喻（把纤夫比作元宵）和夸张。故选C。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。
B．要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
C．正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。
D．学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。
【答案】C
【解析】4.A.关联词使用不当，应该把“就”换成“才”；B。关联词位置不当，应把“即使”放到“文字”的前面；D。缺少关联词语，在“我们” 前面加上“只要”。
6．下列各句中分析不正确的一句是（ ）
A．“这一天我不钓虾，东西也少吃”是单句。
B．“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。”句中“在南京先锋书店”是状语。
C．“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。”这句话的主干是“面孔笼罩阴影”。
D．“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。”“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。”这两个句子分别为转折复句和递进复句。
【答案】A
【解析】A.有误。这个句子是由两个分句组成的并列复句。故选A。
二、填空题
7．请写出下列句子所使用的修辞手法或描写方法，
（1）七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。( )
（2）何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。( )
（3）等到天黑回家去，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头。( )
【答案】 （1）夸张 （2）外貌描写 （3）动作描写
【解析】（1）“热得像天上下火”，用“天上下火”着意夸大天气之热，气温之高。是夸张的修辞手法。
（2）此句描写了何大学问的容貌、体型等，属于外貌描写。
（3）“抄起顶门杠子”，属于对奶奶的动作描写。
三、基础知识综合
8．阅读下面的文字，完成下列小题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆度船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
纤夫( ) zhàn( )裂 驾驭( )
（2）文段中有错别字的词语是“______”，正确写法是“______”。
（3）“不依不饶”中“饶”的意思是( )
A．丰富；多 B．没有代价地增添
C．饶恕；宽容 D．表示让步
（4）画线句子运用了______和______的修辞手法。
【答案】 （1）qiàn 绽 yù （2）摆度船 摆渡船 （3）C （4）夸张 比喻
【解析】这是一道综合试题。（1）（2）考查字音字形。“纤夫”不要取下半边字的读音。“绽”不要写成“淀”。“度”与“渡”可从部首加以辨析。
（3）不依不饶：形容要求不遂就纠缠个没完。饶：饶恕；宽容。故选C。
（4）“把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。”运用的是比喻，“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳”运用的是夸张。
四、语言表达
9．选词填空。
（1）一丈青大娘的这一声_________，他们只当耳旁风。（斥责 辱骂 断喝）
（2）一阵风_________河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下 冲下 跑出）
（3）何满子的爷爷，_________已不可考。（姓名 官讳 大号）
【答案】 （1）断喝 （2）冲下 （3）官讳
【解析】这篇小说的语言既有口语的活泼、传神，又经过了作家的精心提炼，同时继承了说唱文学语言的押韵和爽脆及古典小说语言的精当典雅。本题就是考查对词语的辨析能力。
（1）斥责，指用严厉的语言指责别人的错误或罪行，偏重于严辞指责。辱骂是指用粗野或带恶意的话谩骂侮辱他人。“断喝”指急促地大声叫喊。结合语境应用“断喝”。
（2）“奔下”与“冲下”相比都指飞快地向下，而后者更能体现速度之快，符合语境；“跑出”体现的速度更慢，不符合语境；
（3）对已经故去的先祖，一般不指接称其姓名，而冠以“讳”以示尊敬，符合语境。
五、综合性学习
10．《蒲柳人家》中的何满子“整日在河滩野跑”普得奶奶“八样不放心”。为此，班内开展“和安全同行，号平安结伴”为主题的综合实践活动。邀请何满子和你都来参加。请阅读下列材料，完成相应任务。
材料一：某同学对全校七到九各年级100名学生的安全意识做了抽样调查，制成了下表。
某校学生安全意识调查统计表项目
项 目 学 生 七年级（人数） 八年级（人数） 九年级（人数）
交通安全（遵守交通规则） 57 68 88
食品安全（不买三无产品） 65 80 90
校园安全（不追逐打闹） 43 52 75
用电安全（了解用电常识） 25 40 60
材料二：下面文字是九年级一班围绕“和安全同行，与平安结伴”主题召开的班委会会议记录。
（1）根据材料一，写出你的两点发现。
（2）根据材料一，拟写一条宣传标语。
（3）材料二的会议记录在格式上缺少了和答：_______________________和______________________。
（4）请仿照材料二中的决议，再补写三条决议。
【答案】（1）①随着年级的升高，学生的安全意识越来越强；②学生用电安全意识最差；③初中阶段，七年级学生的安全意识最差。（写出任意两点即可）
（2）（示例1）安全在我心中，生命在我手中。（示例2）教室走廊不奔跑，安全第一真是好。（示例3）道路千万条，安全第一条。（示例4）教室走廊不嬉戏，同学玩闹守秩序。（示例5）关注食品安全，关爱生命健康。
（3）主持人 地点
（4）（示例）召开一次安全知识主题班会 举行一次安全知识竞赛活动 举办一次安全知识手抄报比赛
【解析】（1）仔细阅读材料一，对表格中的数据进行横向比较和纵向比较，围绕表头中的关键词“学生安全意识”，得出具有概括意义的结论。示例：①随着年级的升高，学生的交通安全意识越来越强；②初中阶段，七年级学生的安全意识最差。
（2）宣传标语要紧扣主题“安全”“平安”，语言要简洁，句式要整齐，让人一目了然。
示例1：和谐校园，共创蓝天，安全之责，尽在你我。
示例2：出行避让一小步,远离危险一大步。
（3）根据“时间”可联想到应有“地点”；根据“出席人”可联想到应有“主持人”。
（4）仿照“决议”中①的形式“动词短语+名词短语”，围绕主题“和安全同行，与平安结伴”，举行学校或上级教育部门经常组织开展的活动，如知识竞赛、手抄报比赛、演讲比赛等均可。
六、现代文阅读
阅读下面文章，完成后面题目。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
11．一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？
12．“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？
【答案】11．因为这帮纤夫“赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上”，一丈青大娘不允许他们“腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛”。不怕天，不畏地，爱管闲事，敢于打抱不平的刚直泼辣的性格。
12．不能。原文的结尾，通过一个细节的描写，更能突显示一丈青大娘泼辣、刚正不阿，敢于打抱不平的性格。
【解析】
略
阅读下面的文章，完成下列小题。
赵三贴
刘剑飞
①清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。
②这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。
③有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。看了几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。
④自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。
⑤一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。
⑥正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道：都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？
⑦赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。
⑧呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！
⑨赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。
⑩二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。
一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴？说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗？
赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。
弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。
赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。
再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。
转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。
经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。
赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了！
喝了一口酒，赵三贴又道：其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。
一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧……
13．本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。
①____________________
②____________________
③____________________
④孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。
14．赏析第②自然段画线句的表达效果。
15．阅读全文，简要概括赵三贴的性格特点。
16．说说第 自然段画线句的含义。
【答案】13． ①赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。 ②马三受孙接骨指使找碴砸匾。 ③赵三贴主动上门为孙接骨治伤。
14．比喻，动作描写、视听结合，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。
15．乐观随和、宽宏大度、自信淡定、正直善良。
16．行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名，应该依靠高超的医术和高尚的医德，去赢得病人的信任和尊重。
【解析】
13．此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。第三段写赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾；第五至十二段写马三受孙接骨指使找碴砸匾；第十六段写马三受孙接骨指使找碴砸匾。
14．此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。“双手如电”运用了比喻的修辞，“一推一送一按一揉”运用了动作描写，同时此句从视觉、听觉的角度，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。
点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
15．分析人物性格，应做到通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。由“终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒”“有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方” 可知赵三贴是一个乐观随和的人；由马三受孙接骨指使找碴砸匾，赵三贴仍主动上门为孙接骨治伤，可知他是一个宽宏大度、自信淡定、正直善良的人。
16．此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。根据“招牌不在店门，全在病人的心里”来分析句子的含义，可知行医之人不能追求牌匾等外在的形式，要依靠高超的医术和高尚的医德，去获得病人的信任和尊重。
七、作文
17．微型写作
《蒲柳人家》一文的动作描写细腻传神，生动地刻画了一丈青大娘和何大学问的音容笑貌、喜怒哀乐。请你仔细观察妈妈的动作，用生动形象的语言加以描写，150字左右。
______________________________________________________________
【答案】示例：开始炒菜了，妈妈先把锅放在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟。发出“嗤嗤”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，再翻炒几下，一道美味的菜就出锅了。
【解析】本题考查写作表达能力。动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。本题要求描写妈妈的动作，因此结合自己生活中对妈妈的观察，可以描写妈妈做饭、擦地板、洗衣服甚至在家工作的动作场景，来体现妈妈的勤劳、能干、慈爱等性格或情感等。注意动词的运用要典型、形象、准确、贴切。
试卷第1页，共3页
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