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12 词四首
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（ ）
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。
C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。
D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。
2．下面对诗词赏析不正确的一项是（ ）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A．“塞下秋来风景异”用一“异”字，统领全部景物的特点，突出了塞下风景与中原风景的大不相同，勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景。
B．“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，四方边声、起伏不断的号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动展现了一幅充满祥和之气的战地画面。
C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，词人在这里正面揭示了自己和征人们的矛盾心理：思念相距万里的家乡，但却不能回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
D．整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练。词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切动人。
3．下列对这首词的赏析有误的一项是（ ）
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。
B．这首词的上片以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，突出表现了词人虽然年届不惑仍“狂气”十足。
C．“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意。
D．词末“射天狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自己要报效国家、关心国家命运的爱国情怀。
4．选出对下面这首诗理解有误的一项（ ）
破阵子 为陈同甫赋壮语以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
A．这是辛弃疾寄给陈亮（字同甫）的一首词。陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。
B．词上片主要描写军旅生活，包括兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面。首句 “醉里挑灯看剑”是写念念不忘报国，次句“梦回吹角连营”，写梦里回到响起雄壮的号角声的军营。
C．下阕，描写战斗的场面，以及将士们大功告成时的意气昂扬的神情，末句一结，却转到在南宋统治集团的压抑下，恢复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。所以“壮词”之“壮”应理解悲壮。
D．辛弃疾词风在这首词中表现得淋漓尽致。在这首词中表现的艺术风格主要表现为两方面：一是内容感情的雄壮，它的声调高；二是他这首词结构布局的奇变。据此我们可以确定辛弃疾为婉约派词人的代表。
5．下列对句子的理解有误的一项是（ ）
A．“为篱下黄华开遍，秋容如拭”中“秋容如拭”反衬了词人内心的苦闷。
B．“长烟落日孤城闭，与大漠孤烟直”，“长河落日圆”的意境是相同的。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”作者借用典故，把自己比喻作冯唐。
D．“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”是作者醉的原因。
6．下列划分句子节奏正确的一项是（ ）
A．浊酒/一杯/家万里，燕然/未勒/归无计。 B．俗子/胸襟谁/识我？
C．八百里/分麾/下炙 D．酒酣胸胆/尚开/张。鬓/微霜，又/何妨！
7．给空缺处选填语句，最恰当的一项是
获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复： 。
A．“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待”，我定加倍努力，不负众望。”
B．“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争“更上一层楼’。”
C．“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信“长风破浪会有时’。”
D．“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举”，我定加倍努力，不负众望。”
二、填空题
8．解释下列加点的字
（1）将军白发征夫泪 ( )
（2）老夫聊发少年狂( )
（3）千骑卷平冈( )
（4）会挽雕弓如满月( )
（5）男儿列( )
（6）五十弦翻塞外声( )
（7）马作的卢飞快( )
9．文学常识填空。
（1）《渔家傲·秋思》的作者是_______，_______（朝代）著名_______家、文学家。
（2）《江城子·密州出猎》的作者是_______，_______（朝代）著名文学家。苏词境界开阔，气象雄伟，是_______词派的代表。
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是_______（朝代）词人_______。他与_______并称“苏辛”。
（4）《满江红》的作者是中国民主革命烈士_______。她号竞雄，别署_______。
三、句子默写
10．直接型默写。
（1）塞下秋来风景异，___________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）了却君王天下事，___________________。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）___________________？青衫湿！（秋瑾《满江红（小住京华）》）
四、综合性学习
11．初三（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【古诗分类】
（1）班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句中不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。
B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．深林人不知，明月来相照。
D．夕阳西下，断肠人在天涯。
E.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【新闻撰写】
（2）班上举行了古诗词诵读比赛，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的中华传统文化，让同学们进一步感受经典古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评选出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中国古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
（3）班级要向学校图书馆借五本《唐诗三百首》传阅，一周后归还，请你以班委会代表李明的名义写一张借条。
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首词，完成下面小题。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
12．词的上阕主要描写了塞下风景之“__________”，勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景。
13．请谈谈你对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的理解。
阅读《江城子·密州出猎）和《万里桥江上习射》，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右李苍，锦帽貂袋，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
万里桥江上习射①
陆游
坡陇如涛东北倾，胡床看射及春晴。风和渐减雕弓力，野迥②遥闻羽箭声。
天上欃枪③端可落，草间狐兔④不须惊。丈夫未死谁能料，一笴他年下百城。
注：①淳熙四年孝宗下诏，要求沿江诸军再习水战。②[野迥]旷远的原野。③[欃（chán）枪]彗星的别名，这里代指金兵。④[狐免]比喻小盗小贼。⑤[一笴（gě）他年下百城]出自《战国策·齐策》。当时燕军所占的齐地聊城被齐人所围，齐人鲁仲连写信劝燕将投降，并用箭将信射入城内，燕将读信后投降。苛，箭杆。
14．《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”与《万里桥江上习射》中“丈夫未死谁能料，一笴他年下百城”的诗句都表达了作者___________的宏图大志。
15．苏词中描绘了狩猎的场面，陆诗中展现了射箭演习的情景，都表现出了豪迈雄健之气。结合画线诗句，从用词的角度加以赏析。
阅读下面两首词，回答小题。
【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事 悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手 曹刘。生子当如孙仲谋。
16．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲词中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，描写了将士们欢欣鼓舞享用酒食、军中演奏战斗乐曲的场面，突出表现了军营豪迈热烈的气氛。
B．甲词的“赋壮词”，从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看，又有壮丽豪放的特点。
C．乙词中，词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
D．乙词中的“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
17．两首词中的画线句“可怜白发生”“生子当如孙仲谋”，分别抒发了词人怎样的情感？
阅读下面一首诗，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
18．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？
19．请任选角度赏析词中画线句。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页中小学教育资源及组卷应用平台
12 词四首
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面对诗词的理解，不恰当的一项是（ ）
满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音？青衫湿！
A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”作者用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情。
B．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”表明作者虽身为女子，却有比男子更刚烈的心志，更豪迈的气概。
C．“青衫湿”借用典故，表达了作者知音难觅的孤寂与苦闷。
D．这首词上下两片在词义上紧密相连，相对于上片，下片的抒情意味更加浓烈。
【答案】A
【解析】此题考查的是对诗词的理解和赏析。A项“用秋日赏心悦目的美景衬托了自己悠然闲适的心情”理解有误，这里表现中秋景色的清秀明丽，用典含情，把陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的表现喜悦之情的内容和李清照“人比黄花瘦”的表现冷落之感的句子，杂用在一起来表达自己初离家庭时的矛盾心情，既有冲破羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎无可奈何的失落感、怨幽之情。故选A。
【点睛】
译文：
我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！
今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列；但是我的心，要比男子的心还要刚烈。我平生对国对民赤胆忠心，并常常为他人、为国家、为民族的忧患而心潮起伏、热血沸腾。凡夫俗子的胸怀狭窄，怎么能够理解我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。大千世界茫茫红尘，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？这怎能不令人潸然泪下！
2．下面对诗词赏析不正确的一项是（ ）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
A．“塞下秋来风景异”用一“异”字，统领全部景物的特点，突出了塞下风景与中原风景的大不相同，勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景。
B．“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，四方边声、起伏不断的号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动展现了一幅充满祥和之气的战地画面。
C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，词人在这里正面揭示了自己和征人们的矛盾心理：思念相距万里的家乡，但却不能回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
D．整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练。词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切动人。
【答案】B
【解析】B.错误，千嶂、孤城、长烟、落日，这是写所见；边声、号角声，这是写所闻。把所见所闻诸现象连缀起来，展现在读者眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面。故选B。
3．下列对这首词的赏析有误的一项是（ ）
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。
B．这首词的上片以“牵”“擎”“卷”等词展现出装备齐全、人数众多的狩猎场面，突出表现了词人虽然年届不惑仍“狂气”十足。
C．“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意。
D．词末“射天狼”表达了词人企望驰骋沙场为国御敌立功的壮志，抒发了自己要报效国家、关心国家命运的爱国情怀。
【答案】C
【解析】C．“何日遣冯唐”一句表达了作者希望自己如同魏尚一样，重新得到朝廷任用的心意。故选C。
4．选出对下面这首诗理解有误的一项（ ）
破阵子 为陈同甫赋壮语以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
A．这是辛弃疾寄给陈亮（字同甫）的一首词。陈亮是一位爱国志士，一生坚持抗金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。
B．词上片主要描写军旅生活，包括兵士们的宴饮、娱乐生活和阅兵场面。首句 “醉里挑灯看剑”是写念念不忘报国，次句“梦回吹角连营”，写梦里回到响起雄壮的号角声的军营。
C．下阕，描写战斗的场面，以及将士们大功告成时的意气昂扬的神情，末句一结，却转到在南宋统治集团的压抑下，恢复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。所以“壮词”之“壮”应理解悲壮。
D．辛弃疾词风在这首词中表现得淋漓尽致。在这首词中表现的艺术风格主要表现为两方面：一是内容感情的雄壮，它的声调高；二是他这首词结构布局的奇变。据此我们可以确定辛弃疾为婉约派词人的代表。
【答案】D
【解析】D.结合“一是内容感情的雄壮，它的声调高；二是他这首词结构布局的奇变”可知，应该是可以确定辛弃疾是豪放派词人代表。婉约词是柔美的，豪放词是雄浑有力的。故选D。
5．下列对句子的理解有误的一项是（ ）
A．“为篱下黄华开遍，秋容如拭”中“秋容如拭”反衬了词人内心的苦闷。
B．“长烟落日孤城闭，与大漠孤烟直”，“长河落日圆”的意境是相同的。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”作者借用典故，把自己比喻作冯唐。
D．“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”是作者醉的原因。
【答案】C
【解析】C.“持节云中，何日遣冯唐”是指朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢。作者是以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，使自己有机会再展宏图，为朝廷立功。故选C。
6．下列划分句子节奏正确的一项是（ ）
A．浊酒/一杯/家万里，燕然/未勒/归无计。 B．俗子/胸襟谁/识我？
C．八百里/分麾/下炙 D．酒酣胸胆/尚开/张。鬓/微霜，又/何妨！
【答案】A
【解析】B.有误。改为：俗子胸襟 谁识我？
C.有误。改为：八百里/分/麾下炙；
D.有误。改为：酒酣胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！
故选A。
7．给空缺处选填语句，最恰当的一项是
获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复： 。
A．“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待”，我定加倍努力，不负众望。”
B．“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争“更上一层楼’。”
C．“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信“长风破浪会有时’。”
D．“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举”，我定加倍努力，不负众望。”
【答案】B
【解析】A 项中的“士别三日，即更刮目相待”表现出的是一种骄傲的语气。 C：“长风破浪会有时”表示虽然苦闷但不失去信心。D：“九万里风鹏正举” 表现的是在困顿、苦闷中以鹏鸟为鉴的决心和气概。故选B。
二、填空题
8．解释下列加点的字
（1）将军白发征夫泪 ( )
（2）老夫聊发少年狂( )
（3）千骑卷平冈( )
（4）会挽雕弓如满月( )
（5）男儿列( )
（6）五十弦翻塞外声( )
（7）马作的卢飞快( )
【答案】 出征的士兵 姑且、暂且 一人一马称一骑 定将 属类，范围 奏 像……一样
【解析】
略
9．文学常识填空。
（1）《渔家傲·秋思》的作者是_______，_______（朝代）著名_______家、文学家。
（2）《江城子·密州出猎》的作者是_______，_______（朝代）著名文学家。苏词境界开阔，气象雄伟，是_______词派的代表。
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是_______（朝代）词人_______。他与_______并称“苏辛”。
（4）《满江红》的作者是中国民主革命烈士_______。她号竞雄，别署_______。
【答案】 范仲淹 （宋）北宋 政治 苏轼 （宋）北宋 豪放 南宋 辛弃疾 苏轼 秋瑾 鉴湖女侠
【解析】本题考查文学常识的识记。
（1）《渔家傲·秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。范仲淹，字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家、教育家，世称“范文正公”。
（2）《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一。“唐宋八大家”之一。
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》是宋代词人辛弃疾的作品。辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
（4）《满江红》的作者是中国民主革命烈士秋瑾。秋瑾，东渡后改名瑾，字竞雄，自号“鉴湖女侠”，中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。1907年7月15日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。
三、句子默写
10．直接型默写。
（1）塞下秋来风景异，___________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）了却君王天下事，___________________。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）___________________？青衫湿！（秋瑾《满江红（小住京华）》）
【答案】 （1）衡阳雁去无留意 （2）会挽雕弓如满月 （3）赢得生前身后名 （4）莽红尘何处觅知音
【解析】诗词默写要求：一、不能添字少字，二、字的笔画要准确。注意：衡阳、赢、生前身后、莽、觅。
四、综合性学习
11．初三（1）班开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【古诗分类】
（1）班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句中不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ）
A．仍怜故乡水，万里送行舟。
B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．深林人不知，明月来相照。
D．夕阳西下，断肠人在天涯。
E.因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【新闻撰写】
（2）班上举行了古诗词诵读比赛，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的中华传统文化，让同学们进一步感受经典古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评选出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中国古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
（3）班级要向学校图书馆借五本《唐诗三百首》传阅，一周后归还，请你以班委会代表李明的名义写一张借条。
【答案】（1）C
（2）古诗词诵读比赛圆满结束
（3）示例：
借 条
今借到学校图书馆《唐诗三百首》伍本，一周后归还。
此据。
初三（1）班班委会 李明
2019年4月23日
【解析】（1）A.仍怜故乡水，万里送行舟：出自唐代诗人李白的《渡荆门送别》，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，这样，越发显出自己思乡深情。有思乡之意；
B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计：诗句出自宋代范仲淹的《渔家傲·秋思》，表现了诗人杀敌报国、建功立业的欲望和思亲念乡的复杂情怀。有思乡之意；
C.深林人不知，明月来相照：出自唐代诗人王维的《竹里馆》，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力，传达出诗人宁静、淡泊的心情，其中并无思乡情绪；
D.夕阳西下，断肠人在天涯：出自元代马致远的《天净沙·秋思》，已经是夕阳西下，愁肠欲断的旅人仍流落在远离故乡的天涯。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。有思乡之意；
E.因思杜陵梦，凫雁满回塘：出自温庭筠的《商山早行》，这两句诗表达含蓄，它本来是指诗人急于回家与亲人团聚的情怀，然而，诗人却避直就曲，而以“凫雁”之“满”塘的形象画面传出自己希冀早日与家人欢聚一堂的言外之意。有思乡之意；
故选C。
（2）新闻标题的一般格式是：谁怎么样，谁做什么，什么怎么样，哪里发生了什么等。概括要全面，用语需简洁，采用主谓结构的短句。由“我班于4月21至23日开展了以‘经典诵读’为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评选出5名获奖者”等内容可知，这则新闻主体是以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，事件是比赛获得圆满成功。所以标题为“古诗词诵读比赛圆满成功”或“古诗词诵读比赛完美收官”。
（3）借条第一行居中写“借条”二字，第二行空两格写正文：1.向谁借；2.借什么东西；3.具体数量。数字应大写（壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万）。还应写明归还时间。最后落款处在右下方分两行，上一行写借东西人的单位、姓名，下一行写借东西的日期。
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首词，完成下面小题。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
12．词的上阕主要描写了塞下风景之“__________”，勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景。
13．请谈谈你对“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的理解。
【答案】12．异
13．示例：这两句是全词的核心，揭示了词人和出征的士兵们的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又因为家国未定，功业难成而不甘归退。
【解析】
【分析】
12．
本题考查理解分析能力。
塞下秋来风景异”，劈头一句，作者就把我们带到了一个特殊的环境。时间是秋天，地点在边塞。风景呢？没说好，也没说坏，只说了一个“异”。“异”在哪里呢？
“衡阳雁去无留意。”衡阳雁去是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到衡阳而止。衡阳城南有回雁峰，样子很像回旋的雁。“秋来”，满目萧条；“风景”越发“异”得难忍，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。这里表面写的是雁，实在写人。即连大雁都不愿在这儿呆下去了，更何况人？但是，边塞军人毕竟不是候鸟，他们却坚守在边塞。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景致。
由此可知，“塞下秋来风景异”，一个“异”字表现了边塞的景物特点，营造出在边陲之地的与中原不同的孤寂荒凉和肃杀之气。
13．
本题考查理解分析能力。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”这句是全词的核心，是它的灵魂所在。
边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。这看似矛盾，却又是合情合理的。所谓合情，就是这些军人到了晚间，思家、思乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真实，令人信服。所谓合理，就是正因为他们热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚守在岗位上。不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有这样，国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才能回到自己的家乡，表达出家国未定，没有建功立业而不情愿回去的心理。
阅读《江城子·密州出猎）和《万里桥江上习射》，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右李苍，锦帽貂袋，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
万里桥江上习射①
陆游
坡陇如涛东北倾，胡床看射及春晴。风和渐减雕弓力，野迥②遥闻羽箭声。
天上欃枪③端可落，草间狐兔④不须惊。丈夫未死谁能料，一笴他年下百城。
注：①淳熙四年孝宗下诏，要求沿江诸军再习水战。②[野迥]旷远的原野。③[欃（chán）枪]彗星的别名，这里代指金兵。④[狐免]比喻小盗小贼。⑤[一笴（gě）他年下百城]出自《战国策·齐策》。当时燕军所占的齐地聊城被齐人所围，齐人鲁仲连写信劝燕将投降，并用箭将信射入城内，燕将读信后投降。苛，箭杆。
14．《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”与《万里桥江上习射》中“丈夫未死谁能料，一笴他年下百城”的诗句都表达了作者___________的宏图大志。
15．苏词中描绘了狩猎的场面，陆诗中展现了射箭演习的情景，都表现出了豪迈雄健之气。结合画线诗句，从用词的角度加以赏析。
【答案】14．渴望建功立业，报效国家
15．答案示例：苏词中的画线句以“牵”“擎”等词描绘出一个手牵黄犬、臂托苍鹰、雄姿英发的诗人形象；一个“卷”字，则展现出众人快马飞驰，浩浩荡荡冲上山岗的壮观情景。陆诗中的画线句以“渐减”与“遥闻”两词形成反差，写出了尽管微风柔和减弱了引弓射箭的力量，但在旷野上远远就能听到射箭的声响，让人感受到将士们射箭时的神勇威武。词中的狩猎场面和诗中的习射场面都表现出了豪迈雄健之气。
【解析】
14．
本题考查作者情感分析。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思是：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光。词人借用典故，抒发了想要建功立业，杀敌报国的豪情。“丈夫未死谁能料，一笴他年下百城”意思是：男子汉大丈夫只要不死，谁也不能断定无作为。他年有遇，我也能像鲁仲连那样一箭下百城。诗人抒怀咏志，壮怀激烈，气势磅礴。故两句诗词都表达了作者渴望建功立业，为国出力的豪情壮志。
15．
本题考查词句赏析。
苏词开篇“老夫聊发少年狂”即出手不凡。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。接下去的四句写出猎的雄壮场面，“牵”“擎”等词表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂架苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。“卷”，翻卷之意，展现了千骑奔驰，腾空越野的壮观出猎场面。
陆诗中的画线句描绘尽管“风和渐减雕弓力”，还是可以听到将士们射出的羽箭带着一声长啸，飞向旷野的远处。“渐减”与“遥闻”两词形成强烈反差，这两句诗一退一进，刻画出将士们认真演习，臂力不凡的形象。
阅读下面两首词，回答小题。
【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事 悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手 曹刘。生子当如孙仲谋。
16．下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲词中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，描写了将士们欢欣鼓舞享用酒食、军中演奏战斗乐曲的场面，突出表现了军营豪迈热烈的气氛。
B．甲词的“赋壮词”，从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看，又有壮丽豪放的特点。
C．乙词中，词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
D．乙词中的“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
17．两首词中的画线句“可怜白发生”“生子当如孙仲谋”，分别抒发了词人怎样的情感？
【答案】16．D
17．“可怜白发生”表达了词人壮志难酬的悲愤之情。“生子当如孙仲谋”表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨之情，渴望收复失地的爱国之情。（答出两点即可）
【解析】
16．
D．“用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景”有错。“坐断东南战未休”，坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止。全句意思是“占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头。”诗人在上文已经借滔滔江水悠悠流逝表达出了旷远的空间感、历史感之后，又在“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句中不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，热情歌颂了孙权的年轻有为，不畏强敌，始终坚决抵抗。故选D。
17．
考查赏析诗词感情主旨。甲词中“可怜白发生”，“白发生”指人生已步入老年，联系前句，作者想要以身报国，建功立业，无奈白发渐生，虽有心报国，却无力征战，“可怜”一词直接表现了作者壮志难酬的悲愤之情。乙词“生子当如孙仲谋”意为：生下的儿子就应当如孙权一般！表现了作者对于三国时孙权之一英雄人物的仰慕之情。同时，也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。但现实却是，自己有心收复失地，无奈南宋朝廷一心苟安，无意北伐，所以本句也暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨与失望之意。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
18．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”在词中有什么作用？
19．请任选角度赏析词中画线句。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！
【答案】18．①描写明丽的秋景，反衬出词人内心的忧愁。②表现出环境的静谧和寂寥，为下文的抒情蓄势。
19．示例：化用白居易《琵琶行》中的典故，词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的寂寞孤独之情或对自己前途的担心和忧虑。
【解析】
18．
本题考查学生对景物描写及作用的理解能力。
这首词写中秋佳节的景物，特写“篱下黄花”都已盛开，“秋容如拭”一句概括写秋色明净，就像刚刚擦拭过一般；由这首词中的“小住京华”联系写作背景，当时的秋瑾正决心冲破家庭牢笼的束缚，准备投身革命救亡的道路。恰逢中秋佳节，词人的心中自然是苦闷的。这样的明丽秋景，更能反衬词人心中的忧愁深重；同时也能够为词人下文的抒情营造出一种静谧、寂寥的氛围。
19．
本题考查学生对作者思想感情的把握能力。
画线句中的“青衫湿”化用了白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的典故，写出了词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟，反映了词人在投身革命前夕对前途命运的担心和忧虑。
试卷第1页，共3页
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