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初中科学浙教版 八年级上册 第一章 第2节 水的组成 提升练习
一、单选题
1．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为2∶1
B．水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为1∶2
C．在电解实验中可看到与电源负极相连的玻璃管内气体为氧气，可用带火星的木条复燃
D．海水经过滤后可直接饮用
【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考查水的电解实验及相关的结论；
【解答】A、水通电分解后氢气和氧气体积为2：1；故A正确；
B、水通电分解产生的氢气体积是氧气的2倍；故B错误；
C、水分解时，正极产生的是氧气；故C错误；
D、海水过滤后还是含有大量的盐分，不可直接引用；故D错误；
故答案为：A。
2．下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子)（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水是由水分子构成，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子；
【解答】水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，且氧原子比氢原子大一些；所以选项中只有A符合；
故答案为：A。
3．水是一种重要的自然资源，与生物生存、工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点，不正确的是 （ ）
A．纯净的矿泉水不含任何溶质
B．纯水不导电，但生活中所用的水一般是能导电的
C．净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，以上方法中蒸馏法得到的水最纯净
D．随着社会的发展和人口的增长，水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水
【答案】A
【知识点】水资源的保护；水的组成和主要性质；水的净化
【解析】【分析】根据对水的组成、水的净化和水资源的保护等知识判断。
【解答】A.纯净的矿泉水中仍然存在大量的可溶性矿物质，故A错误符合题意；
B.纯水不导电，由于生活中的水中存在大量的自由移动的离子，因此生活中所用的水一般是能导电的，故B正确不合题意；
C.净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，以上方法中蒸馏法得到的水最纯净，故C正确不合题意；
D.随着社会的发展和人口的增长，水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水，故D正确不合题意。
故选A。
4．下列关于电解水实验的说法中正确的是 （ ）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气
B．从变化上分类：该变化属于物理变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
【答案】D
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据电解水实验的过程、现象和结论分析判断。
【解答】A.从现象上判断：正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，故A错误；
B.从变化上分类：由于有氢气和氧气生成，所以该变化属于化学变化，故B错误；
C.从宏观上分析：水是由氢元素和氧元素组成，故C错误；
D.从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的，故D正确。
故选D。
5．（2020八上·杭州月考）如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（ ）
A．水电解属于物理变化
B．水分子是由氢分子和氧分子构成的
C．水是由原子直接构成的
D．水分子是由氢原子和氧原子构成的
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别；水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）化学变化和物理变化的区别：有无新物质生成；
（2）物质由分子构成，分子只能由原子构成；
（3）（4）根据水的组成分析；
【解答】水电解生成氢气和氧气，属于化学变化，故A错误；
水分子由氢原子和氧原子构成，故B错误，D正确；
水是由水分子构成的，故C错误。
故选D。
6．下列对一些事实的微观解释，其中错误的是（ ）
选项 事实 解释
A 金刚石坚硬而石墨质地很软 碳原子的结构不同
B 冬天戴眼镜进入室内，眼镜片出现水雾 眼镜温度低，分子运动减慢，水蒸气液化
C 水电解产生氢气和氧气 化学变化中分子是可以再分的
D 刑侦人员牵着警犬寻找犯罪分子下落 分子不断运动且同种分子性质相同
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】分子的热运动；液化及液化现象；水的组成和主要性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）结构决定性质，性质决定用途；
（2）分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈；物质由气态变成液态叫液化；
（3）根据化学变化的本质分析；
（4）根据分子热运动的知识和分子的性质判断。
【解答】A.金刚石坚硬而石墨质地很软，是因为碳原子的排列方式不同，而不是碳原子的结构不同，故A错误符合题意；
B.冬天戴眼镜进入室内，眼镜片出现水雾眼镜温度低，分子运动减慢，水蒸气由气态变成液态发生液化现象，故B正确不合题意；
C.水电解产生氢气和氧气，其实就是水分子分解为氢原子和氧原子，然后氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子的过程，故C正确不合题意；
D.刑侦人员牵着警犬寻找犯罪分子下落，是因为人身体发出的气味分子在不断运动，且分子的性质相同，故D正确不合题意。
故选A。
7．水电解时，负极生成了10毫升的气体，则正极生成气体的体积为（ ）
A．10毫升 B．20毫升 C．5毫升 D．30毫升
【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水（化学式：H O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【解答】水电解时，负极产生氢气的体积是正极产生氧气体积的两倍；所以负极气体为10毫升时，正极产生的气体为5毫升；
故答案为：C。
8．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是（ ）
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1
C．水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化
D．电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化
【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水电解是一种化学实验，通过水的分解和合成实验来认识水是由氢、氧两种元素所组成的。
【解答】A、由图可知，a管气体体积大，是氢气；故A错误；
B、a、b试管中产生气体的质量比为1：8；故B错误；
C、由乙图可知，水的分子发生了改变，但原子没有发生改变；故C正确；
D、由乙图可知，电解水的过程物质发生了改变；故D错误；
故答案为：C。
9．下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是（ ）
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考查氢气和氧气的检验方法；
【解答】A、液面下降较多，说明产生气体体积较大，该气体为氢气，氢气的检验方法是：燃着的木条靠近气体，气体燃烧同时会出现淡蓝色火焰；故A正确；
B、液面下降较多，说明产生气体体积较大，该气体为氢气，氢气不会使带火星木条复燃；故B错误；
C D、液面下降较少，说明产生的气体体积小，则该气体为氧气，氧气不可燃；故C、D错误；
故答案为：A。
10．如图是水电解的微观示意图，从图中获得的信息不正确的是 （ ）
A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质；化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【分析】根据图片写出反应的化学方程式，然后再对各个选项进行判断即可。
【解答】根据图片可知，水在通直流电的条件下分解，生成氢气和氧气，则反应的方程式为：2H O 2H ↑+O ↑；
A.根据化学式H2O可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 ，故A正确不合题意；
B.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1，故B正确不合题意；
C.水分解过程中，反应前只有一种水分子，而反应后生成两种分子，即氢分子和氧分子，故C错误符合题意；
D.根据反应的方程式可知，水分解过程中，原子的数目不变，故D正确不合题意。
故选C。
11．下列有关电解水的实验说法不正确的是（ ）
A．水在直流电作用下能分解成氢气和氧气
B．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大
C．电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性
D．电解水实验说明物质通过化学反应可以再分
【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水电解是一种化学实验，通过水的分解和合成实验来认识水是由氢、氧两种元素所组成的。
【解答】A、收集水电解后的气体可知，产生的两种气体分别是氢气和氧气；故A正确；
B、电解时正极产生的氧气体积要小于负极产生的氢气体积；故B错误；
C、纯水的导电性较弱，会导致实验的时间过长，所以会加入硫酸或氢氧化钠，可以增强导电性；故C正确；
D、电解水后产生了氢气和氧气，说明物质可以再分；故D正确；
故答案为：B。
12．理论上，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考察实验中数据的处理；
【解答】A、当实验得出的数据与理论值有偏差时，要重新并找出原因；故A正确；
B、要尊重实验过程中得到的实验数据，不可近似的认为处理；故B错误；
C、对于实验过程中气体的性质要充分考虑；故C正确；
D、当多次实验，实验数据依然有问题时，要检查装置本身；故D正确；
故答案为：B。
13．水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（ ）
①水是由氧和氢两种元素组成的一种物质
②水是生物生存所需的最基本的物质
③水通常以固、液、气三态存在
④在常温下，水是无色、无味的液体
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水（化学式：H O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【解答】①水是由氢、氧两种元素构成；故①正确；
②水是生命之源，任何生物都要依赖水而生存；故②正确；
③陆地上以液态和固态为主；大气中的水是气态；故③正确；
④水在常温下是无色、无味的液体；故④正确；
故答案为：D。
14．下列关于水的组成的叙述中，正确的是（ ）
A．水由氢气和氧气组成 B．水由氢分子和氧原子构成
C．水是由水分子构成的 D．水是由水原子组成的
【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水（化学式：H O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【解答】A、水是由氢、氧元素构成；故A错误；
B、水分子由氢原子和氧原子构成；故B错误；
C、物质可以由分子 构成；故C正确；
D、水是由水分子组成；故D错误；
故答案为：C。
15．当水的温度和压强升高到某临界点以上时，水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气态的新的流体态——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是（ ）
A．超临界态水氧化技术不形成二次污染
B．超临界态水是一种新物质
C．超临界态水由氢和氧组成
D．超临界态水可用于解决白色污染问题
【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】通过题中信息可知：超临界态水是水的一种状态，与液态水、固态水和气态水一样都是由水分子构成的，因此它不是新物质；超临界态水能将有机高分子物质很快氧化为无毒小分子。
【解答】
A、超临界态水氧化技术不形成二次污染，经超临界态水氧化后的物质是无毒无污染的物质不会产生二次污染，A说法正确，A错误；
B、超临界态水是一种新物质，超临界态水只是水的一种特殊状态，与液态水、固态水和气态水一样都是由水分子构成的，因此它不是新物质，B说法错误，B正确；
C、超临界态水由氢和氧组成，水是由氢和氧组成的说法正确，C错误；
D、超临界态水可用于解决白色污染问题，白色污染物是一种有机高分子物质，超临界态水能快速氧化有机高分子物质，说法正确，D错误。
故选 B
16．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是（ ）
A．增强水的导电性 B．增加生成的氧气的量
C．增加生成的氢气的量 D．以上说法都正确
【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水电解时发生了化学变化，水通直流电生成了氢气和氧气，遵循质量守恒定律，生成氢气和氧气的量只与电解的水的多少有关，与其它物质条件无关。纯净的水是不导电的，在水中加入离子后能增加水的导电能力，加快水电解的速度。
【解答】
A、增强水的导电性，加入硫酸后水中离子增加能增强水的导电性，A正确；
B、增加生成的氧气的量，生成氧气的量只与水电解的量有关与加入的硫酸无关，B错误；
C、增加生成的氢气的量，同B选项，C错误；
D、以上说法都正确，A是正确的，D错误。
故选A
二、填空题
17．当水分子分解时，生成了 原子和 原子，两个 原子结合成一个 分子，大量的该分子聚集成 ；两个 原子结合成一个 分子，大量的该分子聚集成 。所以，在化学反应中，分子 ，原子 。
【答案】氢；氧；氢；氢；氢气；氧；氧；氧气；分成原子；重新组合成新的分子
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】化学反应的过程，其实就是分子分解为原子，原子再重新组成新的分子的过程，据此分析解答。
【解答】当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，大量的该分子聚集成氢气；两个氧原子结合成一个氧分子，大量的该分子聚集成氧气。所以，在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
18．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。
（1）若甲试管中生成气体B，则B是 ，b应接电源的 极。
（2）检验气体B的方法是 ；这是根据该气体具有 性。
（3）图Ⅰ中现象表明实验 (填“未开始”“刚开始”或“已进行了一段时间”)。
（4）如果该实验中产生氧气的体积是8 mL，则生成氢气的体积是 mL。
（5）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成两种不同的气体，请写出其文字表达式： 。
【答案】（1）氧气；正
（2）用带火星的木条进行检验，观察木条是否复燃；助燃
（3）已进行了一段时间
（4）16
（5）水 氢气+氧气
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。
（2）根据氧气的性质和检验方法解答；
（3）根据图I中是否已经生成气体分析；
（4）根据氢气和氧气的体积之比解答。
【解答】（1）根据图I可知，甲试管中生成的气体体积小于乙，则气体B为氧气。与正极相连的试管生成氧气，因此b应该接电源的正极。
（2）气体B为氧气，检验气体B的方法是用带火星的木条进行检验，观察木条是否复燃；这是根据该气体具有助燃性。
（3）根据图I可知，两个试管中已经收集到气体，因此实验已经进行了一段时间。
（4）生成氢气的体积是氧气体积的2倍，则生成氢气的体积为：8mL×2=16mL。
19．读水电解过程的示意图，并回答下列问题。
（1）每个水分子是由 个氢原子和 个氧原子构成的。
（2）水电解后，产生氢分子和氧分子的分子个数比为 。
（3）在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是 ，反应前后保持不变的微粒是 。
【答案】（1）2；1
（2）2：1
（3）水分子(或分子)；氢原子和氧原子(或原子)
【知识点】水的组成和主要性质；模型与符号
【解析】【分析】根据水的构成及电解水的实质分析。
【解答】（1） 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；
（2）水电解后，产生氢分子和氧分子个数比为2：1；
（3）化学变化是分子分成原子，原子重新组合， 在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是水分子，不变的是氢原子和氧原子；
故答案为：（1）2；1；（2）2：1；（3）水分子(或分子)；氢原子和氧原子(或原子)。
三、实验探究题
20．如图是实验室电解水的简易装置示意图。
（1）接通直流电后，甲试管内产生的是氧气，乙试管内产生的是 ；导线A接电源 极，导线B接电源 极。
（2）电解水时加少量硫酸钠或氢氧化钠的原因是 。
（3）检验乙试管内气体的方法是 。
（4）在某次电解水的实验中，测得与电源负、正两极相连的阴、阳两极上产生的气体体积如下：
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
阴极生成气体体积/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
阳极生成气体体积/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔细分析以上实验数据，开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2∶1，可能的原因是 。
【答案】（1）氢气；正；负
（2）增强水的导电性
（3）用点燃的木条检验，观察现象
（4）氧气比氢气更易溶于水(合理即可)
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据电解水实验的产物解答。与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气；
（2）水本身为绝缘体不能导电，普通的水能够导电是因为其中自由移动的离子，且离子的浓度越高，导电能力越好。
（3）根据检验氢气的方法解答；
（4）氧气在水中的溶解度大于氢气，这样会造成收集要的氧气的体积偏小，那么氢气和氧气的体积之比就大于2：1，据此分析解答。
【解答】（1）接通直流电后，甲试管内产生的是氧气，乙试管内产生的是氢气。与正极相连的试管生成氧气，则导线A接电源的正极，而B接电源的负极。
（2）电解水时加少量硫酸钠或氢氧化钠的原因是：增强水的导电性；
（3）乙试管内为氢气，则检验乙试管内气体的方法是：用点燃的木条检验，观察现象。
（4）仔细分析以上实验数据，开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2∶1，可能的原因是：氧气比氢气更易溶于水。
21．电解水的实验装置如图所示，根据图回答下列问题。
（1）电源A是 极。
（2）试管中气体d是 。
（3）若收集到c气体22.4毫升，则理论上应收集到d气体大约 毫升。
（4）电解水时发生改变的粒子是 ，电解水时没有变化的粒子是 。
（5）电解水的实验说明水是由 组成的。
【答案】（1）正
（2）氢气
（3）44.8
（4）水分子；氢原子和氧原子
（5）氢和氧
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考查水点解实验的结论；
【解答】（1）由图可知，电源A极连接的是c管，而c管气体体积较少，说明c管中的气体是氧气，而产生氧气的电极是正极；故答案为：正；
（2）d试管中气体体积较大，是氢气；故答案为：氢气；
（3）水电解实验中c管氧气体积是d试管氢气的体积的一半；所以氧气是22.4毫升，则氢气的体积是44.8毫升；故答案为：44.8；
（4）水电解后产生氢气和氧气，说明水分子发生了改变，氢原子和氧原子没有发生改变；故答案为：分子；原子；
（5）水电解的产物进行验证后，可知分别是氢气和氧气，所以水是由氢和氧组成；故答案为：氢和氧；
故答案为：（1）正；（2）氢气；（3）44.8；（4）分子；原子；（5）氢和氧.
22．水电解的实验(如图所示)。(提示：氢气能够燃烧)
（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。可以观察到的现象：两个电极上出现 ，左右两玻璃管内液面 。
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ，这个玻璃管中产生的是 ；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ，这个玻璃管中产生的是 。
（3）产生氢气的玻璃管与电源 (填“正”或“负”），下同)极相连，产生氧气的玻璃管与电源 极相连。
（4）通过精确实验，测得电解水时产生氢气和氧气的体积比是 。
（5）电解水的实验说明水在通直流电条件下会生成 和 ，其文字表达式为 。
（6）实验结论：水是由 和 组成的。
【答案】（1）大量气泡；下降
（2）气体被点燃，产生淡蓝色火焰；氢气；木条复燃；氧气
（3）负；正
（4）2∶1
（5）氢气；氧气；水 氢气+氧气
（6）氢；氧
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据水电解时的实验现象解答；
（2）根据氢气的检验方法解答。根据氧气的检验方法解答。
（3）与电源正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，据此分析解答。
（4）根据水电解时生成氢气和氧气的体积之比解答；
（5）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的方程式；
（6）根据反应产物分析水的组成。
【解答】（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。可以观察到的现象：两个电极上出现大量气泡，左右两玻璃管内液面下降。
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体被点燃，产生淡蓝色火焰，这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到木条复燃，这个玻璃管中产生的是氧气。
（3）产生氢气的玻璃管与电源负极相连，产生氧气的玻璃管与电源正极相连。
（4）通过精确实验，测得电解水时产生氢气和氧气的体积比是2∶1。
（5）电解水的实验说明水在通直流电条件下会生成氢气和氧气，其文字表达式为： 水 氢气+氧气 ；
（6）实验结论：水是由氢和氧组成的。
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初中科学浙教版 八年级上册 第一章 第2节 水的组成 提升练习
一、单选题
1．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为2∶1
B．水通电分解时产生的氢气和氧气的体积比为1∶2
C．在电解实验中可看到与电源负极相连的玻璃管内气体为氧气，可用带火星的木条复燃
D．海水经过滤后可直接饮用
2．下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子)（ ）
A． B．
C． D．
3．水是一种重要的自然资源，与生物生存、工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点，不正确的是 （ ）
A．纯净的矿泉水不含任何溶质
B．纯水不导电，但生活中所用的水一般是能导电的
C．净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，以上方法中蒸馏法得到的水最纯净
D．随着社会的发展和人口的增长，水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水
4．下列关于电解水实验的说法中正确的是 （ ）
A．从现象上判断：正极产生的是氢气
B．从变化上分类：该变化属于物理变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
5．（2020八上·杭州月考）如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是（ ）
A．水电解属于物理变化
B．水分子是由氢分子和氧分子构成的
C．水是由原子直接构成的
D．水分子是由氢原子和氧原子构成的
6．下列对一些事实的微观解释，其中错误的是（ ）
选项 事实 解释
A 金刚石坚硬而石墨质地很软 碳原子的结构不同
B 冬天戴眼镜进入室内，眼镜片出现水雾 眼镜温度低，分子运动减慢，水蒸气液化
C 水电解产生氢气和氧气 化学变化中分子是可以再分的
D 刑侦人员牵着警犬寻找犯罪分子下落 分子不断运动且同种分子性质相同
A．A B．B C．C D．D
7．水电解时，负极生成了10毫升的气体，则正极生成气体的体积为（ ）
A．10毫升 B．20毫升 C．5毫升 D．30毫升
8．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。有关叙述正确的是（ ）
A．a试管中产生的气体是氧气
B．a、b试管中产生气体的质量比为2∶1
C．水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化
D．电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化
9．下列证明水电解的实验两极产生什么气体的方法正确的是（ ）
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰证明是氢气
10．如图是水电解的微观示意图，从图中获得的信息不正确的是 （ ）
A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B．水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
11．下列有关电解水的实验说法不正确的是（ ）
A．水在直流电作用下能分解成氢气和氧气
B．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大
C．电解水时，通常加入少量硫酸或氢氧化钠，是为了增强水的导电性
D．电解水实验说明物质通过化学反应可以再分
12．理论上，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是（ ）
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
13．水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（ ）
①水是由氧和氢两种元素组成的一种物质
②水是生物生存所需的最基本的物质
③水通常以固、液、气三态存在
④在常温下，水是无色、无味的液体
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
14．下列关于水的组成的叙述中，正确的是（ ）
A．水由氢气和氧气组成 B．水由氢分子和氧原子构成
C．水是由水分子构成的 D．水是由水原子组成的
15．当水的温度和压强升高到某临界点以上时，水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气态的新的流体态——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是（ ）
A．超临界态水氧化技术不形成二次污染
B．超临界态水是一种新物质
C．超临界态水由氢和氧组成
D．超临界态水可用于解决白色污染问题
16．在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸，其目的是（ ）
A．增强水的导电性 B．增加生成的氧气的量
C．增加生成的氢气的量 D．以上说法都正确
二、填空题
17．当水分子分解时，生成了 原子和 原子，两个 原子结合成一个 分子，大量的该分子聚集成 ；两个 原子结合成一个 分子，大量的该分子聚集成 。所以，在化学反应中，分子 ，原子 。
18．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。
（1）若甲试管中生成气体B，则B是 ，b应接电源的 极。
（2）检验气体B的方法是 ；这是根据该气体具有 性。
（3）图Ⅰ中现象表明实验 (填“未开始”“刚开始”或“已进行了一段时间”)。
（4）如果该实验中产生氧气的体积是8 mL，则生成氢气的体积是 mL。
（5）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成两种不同的气体，请写出其文字表达式： 。
19．读水电解过程的示意图，并回答下列问题。
（1）每个水分子是由 个氢原子和 个氧原子构成的。
（2）水电解后，产生氢分子和氧分子的分子个数比为 。
（3）在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是 ，反应前后保持不变的微粒是 。
三、实验探究题
20．如图是实验室电解水的简易装置示意图。
（1）接通直流电后，甲试管内产生的是氧气，乙试管内产生的是 ；导线A接电源 极，导线B接电源 极。
（2）电解水时加少量硫酸钠或氢氧化钠的原因是 。
（3）检验乙试管内气体的方法是 。
（4）在某次电解水的实验中，测得与电源负、正两极相连的阴、阳两极上产生的气体体积如下：
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
阴极生成气体体积/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
阳极生成气体体积/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔细分析以上实验数据，开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2∶1，可能的原因是 。
21．电解水的实验装置如图所示，根据图回答下列问题。
（1）电源A是 极。
（2）试管中气体d是 。
（3）若收集到c气体22.4毫升，则理论上应收集到d气体大约 毫升。
（4）电解水时发生改变的粒子是 ，电解水时没有变化的粒子是 。
（5）电解水的实验说明水是由 组成的。
22．水电解的实验(如图所示)。(提示：氢气能够燃烧)
（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。可以观察到的现象：两个电极上出现 ，左右两玻璃管内液面 。
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ，这个玻璃管中产生的是 ；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ，这个玻璃管中产生的是 。
（3）产生氢气的玻璃管与电源 (填“正”或“负”），下同)极相连，产生氧气的玻璃管与电源 极相连。
（4）通过精确实验，测得电解水时产生氢气和氧气的体积比是 。
（5）电解水的实验说明水在通直流电条件下会生成 和 ，其文字表达式为 。
（6）实验结论：水是由 和 组成的。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考查水的电解实验及相关的结论；
【解答】A、水通电分解后氢气和氧气体积为2：1；故A正确；
B、水通电分解产生的氢气体积是氧气的2倍；故B错误；
C、水分解时，正极产生的是氧气；故C错误；
D、海水过滤后还是含有大量的盐分，不可直接引用；故D错误；
故答案为：A。
2．【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水是由水分子构成，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子；
【解答】水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，且氧原子比氢原子大一些；所以选项中只有A符合；
故答案为：A。
3．【答案】A
【知识点】水资源的保护；水的组成和主要性质；水的净化
【解析】【分析】根据对水的组成、水的净化和水资源的保护等知识判断。
【解答】A.纯净的矿泉水中仍然存在大量的可溶性矿物质，故A错误符合题意；
B.纯水不导电，由于生活中的水中存在大量的自由移动的离子，因此生活中所用的水一般是能导电的，故B正确不合题意；
C.净化水常用的方法有沉淀法、过滤法、蒸馏法，以上方法中蒸馏法得到的水最纯净，故C正确不合题意；
D.随着社会的发展和人口的增长，水资源已经出现严重危机，我们一定要节约用水，故D正确不合题意。
故选A。
4．【答案】D
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】根据电解水实验的过程、现象和结论分析判断。
【解答】A.从现象上判断：正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，故A错误；
B.从变化上分类：由于有氢气和氧气生成，所以该变化属于化学变化，故B错误；
C.从宏观上分析：水是由氢元素和氧元素组成，故C错误；
D.从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的，故D正确。
故选D。
5．【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判别；水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）化学变化和物理变化的区别：有无新物质生成；
（2）物质由分子构成，分子只能由原子构成；
（3）（4）根据水的组成分析；
【解答】水电解生成氢气和氧气，属于化学变化，故A错误；
水分子由氢原子和氧原子构成，故B错误，D正确；
水是由水分子构成的，故C错误。
故选D。
6．【答案】A
【知识点】分子的热运动；液化及液化现象；水的组成和主要性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【分析】（1）结构决定性质，性质决定用途；
（2）分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈；物质由气态变成液态叫液化；
（3）根据化学变化的本质分析；
（4）根据分子热运动的知识和分子的性质判断。
【解答】A.金刚石坚硬而石墨质地很软，是因为碳原子的排列方式不同，而不是碳原子的结构不同，故A错误符合题意；
B.冬天戴眼镜进入室内，眼镜片出现水雾眼镜温度低，分子运动减慢，水蒸气由气态变成液态发生液化现象，故B正确不合题意；
C.水电解产生氢气和氧气，其实就是水分子分解为氢原子和氧原子，然后氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子的过程，故C正确不合题意；
D.刑侦人员牵着警犬寻找犯罪分子下落，是因为人身体发出的气味分子在不断运动，且分子的性质相同，故D正确不合题意。
故选A。
7．【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水（化学式：H O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【解答】水电解时，负极产生氢气的体积是正极产生氧气体积的两倍；所以负极气体为10毫升时，正极产生的气体为5毫升；
故答案为：C。
8．【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水电解是一种化学实验，通过水的分解和合成实验来认识水是由氢、氧两种元素所组成的。
【解答】A、由图可知，a管气体体积大，是氢气；故A错误；
B、a、b试管中产生气体的质量比为1：8；故B错误；
C、由乙图可知，水的分子发生了改变，但原子没有发生改变；故C正确；
D、由乙图可知，电解水的过程物质发生了改变；故D错误；
故答案为：C。
9．【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考查氢气和氧气的检验方法；
【解答】A、液面下降较多，说明产生气体体积较大，该气体为氢气，氢气的检验方法是：燃着的木条靠近气体，气体燃烧同时会出现淡蓝色火焰；故A正确；
B、液面下降较多，说明产生气体体积较大，该气体为氢气，氢气不会使带火星木条复燃；故B错误；
C D、液面下降较少，说明产生的气体体积小，则该气体为氧气，氧气不可燃；故C、D错误；
故答案为：A。
10．【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质；化学方程式的概念、读法和含义
【解析】【分析】根据图片写出反应的化学方程式，然后再对各个选项进行判断即可。
【解答】根据图片可知，水在通直流电的条件下分解，生成氢气和氧气，则反应的方程式为：2H O 2H ↑+O ↑；
A.根据化学式H2O可知，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 ，故A正确不合题意；
B.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1，故B正确不合题意；
C.水分解过程中，反应前只有一种水分子，而反应后生成两种分子，即氢分子和氧分子，故C错误符合题意；
D.根据反应的方程式可知，水分解过程中，原子的数目不变，故D正确不合题意。
故选C。
11．【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水电解是一种化学实验，通过水的分解和合成实验来认识水是由氢、氧两种元素所组成的。
【解答】A、收集水电解后的气体可知，产生的两种气体分别是氢气和氧气；故A正确；
B、电解时正极产生的氧气体积要小于负极产生的氢气体积；故B错误；
C、纯水的导电性较弱，会导致实验的时间过长，所以会加入硫酸或氢氧化钠，可以增强导电性；故C正确；
D、电解水后产生了氢气和氧气，说明物质可以再分；故D正确；
故答案为：B。
12．【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考察实验中数据的处理；
【解答】A、当实验得出的数据与理论值有偏差时，要重新并找出原因；故A正确；
B、要尊重实验过程中得到的实验数据，不可近似的认为处理；故B错误；
C、对于实验过程中气体的性质要充分考虑；故C正确；
D、当多次实验，实验数据依然有问题时，要检查装置本身；故D正确；
故答案为：B。
13．【答案】D
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水（化学式：H O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【解答】①水是由氢、氧两种元素构成；故①正确；
②水是生命之源，任何生物都要依赖水而生存；故②正确；
③陆地上以液态和固态为主；大气中的水是气态；故③正确；
④水在常温下是无色、无味的液体；故④正确；
故答案为：D。
14．【答案】C
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水（化学式：H O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【解答】A、水是由氢、氧元素构成；故A错误；
B、水分子由氢原子和氧原子构成；故B错误；
C、物质可以由分子 构成；故C正确；
D、水是由水分子组成；故D错误；
故答案为：C。
15．【答案】B
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】通过题中信息可知：超临界态水是水的一种状态，与液态水、固态水和气态水一样都是由水分子构成的，因此它不是新物质；超临界态水能将有机高分子物质很快氧化为无毒小分子。
【解答】
A、超临界态水氧化技术不形成二次污染，经超临界态水氧化后的物质是无毒无污染的物质不会产生二次污染，A说法正确，A错误；
B、超临界态水是一种新物质，超临界态水只是水的一种特殊状态，与液态水、固态水和气态水一样都是由水分子构成的，因此它不是新物质，B说法错误，B正确；
C、超临界态水由氢和氧组成，水是由氢和氧组成的说法正确，C错误；
D、超临界态水可用于解决白色污染问题，白色污染物是一种有机高分子物质，超临界态水能快速氧化有机高分子物质，说法正确，D错误。
故选 B
16．【答案】A
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】水电解时发生了化学变化，水通直流电生成了氢气和氧气，遵循质量守恒定律，生成氢气和氧气的量只与电解的水的多少有关，与其它物质条件无关。纯净的水是不导电的，在水中加入离子后能增加水的导电能力，加快水电解的速度。
【解答】
A、增强水的导电性，加入硫酸后水中离子增加能增强水的导电性，A正确；
B、增加生成的氧气的量，生成氧气的量只与水电解的量有关与加入的硫酸无关，B错误；
C、增加生成的氢气的量，同B选项，C错误；
D、以上说法都正确，A是正确的，D错误。
故选A
17．【答案】氢；氧；氢；氢；氢气；氧；氧；氧气；分成原子；重新组合成新的分子
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】化学反应的过程，其实就是分子分解为原子，原子再重新组成新的分子的过程，据此分析解答。
【解答】当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，大量的该分子聚集成氢气；两个氧原子结合成一个氧分子，大量的该分子聚集成氧气。所以，在化学反应中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
18．【答案】（1）氧气；正
（2）用带火星的木条进行检验，观察木条是否复燃；助燃
（3）已进行了一段时间
（4）16
（5）水 氢气+氧气
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍。与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。
（2）根据氧气的性质和检验方法解答；
（3）根据图I中是否已经生成气体分析；
（4）根据氢气和氧气的体积之比解答。
【解答】（1）根据图I可知，甲试管中生成的气体体积小于乙，则气体B为氧气。与正极相连的试管生成氧气，因此b应该接电源的正极。
（2）气体B为氧气，检验气体B的方法是用带火星的木条进行检验，观察木条是否复燃；这是根据该气体具有助燃性。
（3）根据图I可知，两个试管中已经收集到气体，因此实验已经进行了一段时间。
（4）生成氢气的体积是氧气体积的2倍，则生成氢气的体积为：8mL×2=16mL。
19．【答案】（1）2；1
（2）2：1
（3）水分子(或分子)；氢原子和氧原子(或原子)
【知识点】水的组成和主要性质；模型与符号
【解析】【分析】根据水的构成及电解水的实质分析。
【解答】（1） 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；
（2）水电解后，产生氢分子和氧分子个数比为2：1；
（3）化学变化是分子分成原子，原子重新组合， 在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是水分子，不变的是氢原子和氧原子；
故答案为：（1）2；1；（2）2：1；（3）水分子(或分子)；氢原子和氧原子(或原子)。
20．【答案】（1）氢气；正；负
（2）增强水的导电性
（3）用点燃的木条检验，观察现象
（4）氧气比氢气更易溶于水(合理即可)
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据电解水实验的产物解答。与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气；
（2）水本身为绝缘体不能导电，普通的水能够导电是因为其中自由移动的离子，且离子的浓度越高，导电能力越好。
（3）根据检验氢气的方法解答；
（4）氧气在水中的溶解度大于氢气，这样会造成收集要的氧气的体积偏小，那么氢气和氧气的体积之比就大于2：1，据此分析解答。
【解答】（1）接通直流电后，甲试管内产生的是氧气，乙试管内产生的是氢气。与正极相连的试管生成氧气，则导线A接电源的正极，而B接电源的负极。
（2）电解水时加少量硫酸钠或氢氧化钠的原因是：增强水的导电性；
（3）乙试管内为氢气，则检验乙试管内气体的方法是：用点燃的木条检验，观察现象。
（4）仔细分析以上实验数据，开始时阴、阳两极生成气体的体积比大于2∶1，可能的原因是：氧气比氢气更易溶于水。
21．【答案】（1）正
（2）氢气
（3）44.8
（4）水分子；氢原子和氧原子
（5）氢和氧
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】该题主要考查水点解实验的结论；
【解答】（1）由图可知，电源A极连接的是c管，而c管气体体积较少，说明c管中的气体是氧气，而产生氧气的电极是正极；故答案为：正；
（2）d试管中气体体积较大，是氢气；故答案为：氢气；
（3）水电解实验中c管氧气体积是d试管氢气的体积的一半；所以氧气是22.4毫升，则氢气的体积是44.8毫升；故答案为：44.8；
（4）水电解后产生氢气和氧气，说明水分子发生了改变，氢原子和氧原子没有发生改变；故答案为：分子；原子；
（5）水电解的产物进行验证后，可知分别是氢气和氧气，所以水是由氢和氧组成；故答案为：氢和氧；
故答案为：（1）正；（2）氢气；（3）44.8；（4）分子；原子；（5）氢和氧.
22．【答案】（1）大量气泡；下降
（2）气体被点燃，产生淡蓝色火焰；氢气；木条复燃；氧气
（3）负；正
（4）2∶1
（5）氢气；氧气；水 氢气+氧气
（6）氢；氧
【知识点】水的组成和主要性质
【解析】【分析】（1）根据水电解时的实验现象解答；
（2）根据氢气的检验方法解答。根据氧气的检验方法解答。
（3）与电源正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，据此分析解答。
（4）根据水电解时生成氢气和氧气的体积之比解答；
（5）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的方程式；
（6）根据反应产物分析水的组成。
【解答】（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。可以观察到的现象：两个电极上出现大量气泡，左右两玻璃管内液面下降。
（2）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体被点燃，产生淡蓝色火焰，这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到木条复燃，这个玻璃管中产生的是氧气。
（3）产生氢气的玻璃管与电源负极相连，产生氧气的玻璃管与电源正极相连。
（4）通过精确实验，测得电解水时产生氢气和氧气的体积比是2∶1。
（5）电解水的实验说明水在通直流电条件下会生成氢气和氧气，其文字表达式为： 水 氢气+氧气 ；
（6）实验结论：水是由氢和氧组成的。
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