4.1 旋转与平移现象 第1课时 教案

课题：旋转与平移现象
课时：第一课时
教学目标：
在实际情景中感受并认识平移与旋转现象，能正确地判断平移与旋转现象。
通过对平移与旋转现象的认识过程，体会数学与生活的密切联系。
教学重难点：
认识平移与旋转现象，并能正确地判断。
教学过程：
情境引入
孩子们，你们喜欢到游乐园玩吗？（喜欢）出示单元情境图，你们知道吗？游乐园里除了可以让我们玩得开心，它也藏着许多数学知识呢！今天让我们一起去探索吧！（板书课题）
二、探索新知
（一）认识旋转现象，出示例1
1、请孩子们观察游乐园中的大风车，它的叶片是怎样运动的呢？
（1）学生自主的观察图片后，与同桌交流；
（2）你能用手模仿它的运动吗？学生同桌交流后，集体交流模仿叶片的运动，同时引导学生发现风车的叶片是在转动。
（3）游乐园里还有哪些物体的运动和大风车叶片运动相同呢？请小组内一起找一找吧！
全班交流
预设：飞机的螺旋桨叶片的转动；关水龙头时，水龙头的转动；旋转椅子，椅子的转动……
（4）总结归纳旋转现象：
引导学生发现，这些物体在转动时实际上在围绕中间的一个点在转动。比如：风车的叶片在围绕中间的杆/轴转动；水龙头开关围绕中间的点转动。
引导学生发现这些规律后，总结它们的共同点，引出概念：旋转现象：物体围绕某一点转动。（板书）
生活中的旋转现象
同学们，我们知道什么旋转现象，请想想生活里哪些地方存在旋转现象呢？
学生独立思考，举手回答，适时评价。
（二）、认识平移现象
1、在游乐园里，我们发现了有些物体的运动是旋转现象，那这些物体的运动又是怎样的呢？出示例2
学生自主的观察，并与同桌交流；
说一说它们是怎样运动？可以加上演示动作
预设：我发现：小鸭子被人拖着从左到右运动；小猴子从上面滑下来；积木被小男孩从右推往左边…….
总结归纳：引导学生发现这些物体运动路线都是直直的，没有弯曲。小结：平移现象物体沿某个方向直线运动。（板书）
2.认识生活中的平移现象
学生举例
三、巩固练习
1、课堂活动1题
（1）提出活动要求：一人做动作，另一人观察
（2）小组内活动
2、教材第71页1题
学生独立完成后汇报答案，集体订正。
四、课堂总结
本节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？