茅屋为秋风所破歌
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《茅屋为秋风所破歌》学案设计
学习目标：
1．有感情地朗读并背诵诗歌
2．品味诗歌精炼而有韵味的语言
3．体会作者忧国忧民的思想情感
一、我们的学习活动之一：走近杜甫及杜诗
1．我所了解的杜甫：
2．我所熟知的杜诗：（1-2首或其中的名句亦可）
二、我们的学习活动之二：抓情节，悟情感
1．自由朗读课文，对照注释，疏通文意
2．根据诗歌内容，完成下列表格
节次 1 2 3 4
内容概括 秋风破屋 祈求广厦
作者心情 忧思不绝
三、我们的学习活动之三：品味诗歌的语言美
A．说说下面诗句中加点的词语能否换成括号内的词语，为什么？
1．八月秋高风怒号（猛烈或凶猛）
2．卷我屋上三重茅（吹或刮）
3．雨脚如麻未断绝（丝）
4．布衾多年冷似铁（石）
B．阅读诗歌，体会下列句子的韵味
1．“南村群童欺我老天力”作者写这首诗时只有49岁，而作者说自己已老，这说明了什么？
2．“归来依杖自叹息”。揣摩作者的内心世界，思考他此时在叹息什么？
3．“长夜沾湿何由彻”。 “长夜”一词一语双关，有哪两层意思？
四、我们的学习活动之四：有感情地朗读课文
1．给下列加点的字注音：
怒号（ ） 三重茅（ ） 挂罥（ ） 长林梢（ ）
飘转（ ） 沉塘坳（ ） 俄顷（ ） 布衾（ ）
丧乱（ ） 庇护（ ） 突兀（ ） 见此屋（ ）
2．给下列句子断句
（1）八月秋高风怒号（文中多数七言句均如此断句）
（2）南村群童欺我老无力 （3）吾庐独破受冻死亦足
（4）大底天下寒士俱欢颜 （5）何时眼前突兀见此屋
3．思考各自然段中哪些字应重读：
第一自然段： 第二自然段：
第三自然段： 第四自然段：
4．在语速方面1-3节宜 第4节宜
5．利用上面总结的相关知识，自己有感情地朗读课文。
五、我们的学习活动之五：我来当导演
要求：假如你是一位电视剧导演，打 ( http: / / www.21cnjy.com )算编写一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面。请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，适当加入主人公动作、神态等描写。21世纪教育网版权所有
示例：深秋季节，西北风呼呼地刮，咆 ( http: / / www.21cnjy.com )哮着、怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是杜甫，站在泥泞的小路上。他右手拉着树枝做的拐杖，左手紧攥着几把茅草，他驼着背，头发散乱，脸上布满很深的皱纹，他的眼睛暗淡无光。21教育网
我的剧本（节选）：
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1．有感情地朗读并背诵诗歌
2．品味诗歌精炼而有韵味的语言
3．体会作者忧国忧民的思想情感
一、我们的学习活动之一：走近杜甫及杜诗
1．我所了解的杜甫：
2．我所熟知的杜诗：（1-2首或其中的名句亦可）
二、我们的学习活动之二：抓情节，悟情感
1．自由朗读课文，对照注释，疏通文意
2．根据诗歌内容，完成下列表格
节次 1 2 3 4
内容概括 秋风破屋 祈求广厦
作者心情 忧思不绝
三、我们的学习活动之三：品味诗歌的语言美
A．说说下面诗句中加点的词语能否换成括号内的词语，为什么？
1．八月秋高风怒号（猛烈或凶猛）
2．卷我屋上三重茅（吹或刮）
3．雨脚如麻未断绝（丝）
4．布衾多年冷似铁（石）
B．阅读诗歌，体会下列句子的韵味
1．“南村群童欺我老天力”作者写这首诗时只有49岁，而作者说自己已老，这说明了什么？
2．“归来依杖自叹息”。揣摩作者的内心世界，思考他此时在叹息什么？
3．“长夜沾湿何由彻”。 “长夜”一词一语双关，有哪两层意思？
四、我们的学习活动之四：有感情地朗读课文
1．给下列加点的字注音：
怒号（ ） 三重茅（ ） 挂罥（ ） 长林梢（ ）
飘转（ ） 沉塘坳（ ） 俄顷（ ） 布衾（ ）
丧乱（ ） 庇护（ ） 突兀（ ） 见此屋（ ）
2．给下列句子断句
（1）八月秋高风怒号（文中多数七言句均如此断句）
（2）南村群童欺我老无力 （3）吾庐独破受冻死亦足
（4）大底天下寒士俱欢颜 （5）何时眼前突兀见此屋
3．思考各自然段中哪些字应重读：
第一自然段： 第二自然段：
第三自然段： 第四自然段：
4．在语速方面1-3节宜 第4节宜
5．利用上面总结的相关知识，自己有感情地朗读课文。
五、我们的学习活动之五：我来当导演
要求：假如你是一位电视剧导演，打 ( http: / / www.21cnjy.com )算编写一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面。请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，适当加入主人公动作、神态等描写。21世纪教育网版权所有
示例：深秋季节，西北风呼呼地刮，咆 ( http: / / www.21cnjy.com )哮着、怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是杜甫，站在泥泞的小路上。他右手拉着树枝做的拐杖，左手紧攥着几把茅草，他驼着背，头发散乱，脸上布满很深的皱纹，他的眼睛暗淡无光。21教育网
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