第11课 拓印树叶真有趣 （教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

《拓印树叶真有趣》教学设计
教学目标：
通过对不同树叶形状的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰添画，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点难点：
1、重点:
学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
2、难点:
引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
教学过程：
（一）新课导入
1、师生交流:
（1）师:孩子们,今天的美术课老师要跟大家来一场比赛，比什么呢？画树叶：在10秒钟的时间内，看谁画出的树叶最独特？
（2）谁来说一说你们画的树叶和老师的有什么不同？老师不仅画出了树叶的轮廓，还画出了清晰的纹理，看起来更逼真，是因为老师有一个秘密武器，就是它，树叶！我是怎样用一片树叶画出这样的效果的呢？请睁大你们的眼睛瞧好了。
（3）教师示范：首先选择了一片自己喜欢的树叶放在最底层，将画纸覆盖在树叶的上面，然后选出一支颜色鲜艳的画笔，用左手摸一摸树叶的位置，右手执笔、斜着，在有树叶的位置上从左到右、从上往下用力均匀地涂抹，看，这样画出的树叶是不是纹理更清晰。
2、引出课题:
像这样利用油画棒等工具复制事物轮廓或纹理的方法叫做拓印。拓印是十分有趣的美术表现形式，今天就让我们来共同体验拓印树叶带给我们的乐趣吧。
呈现新知
【活动】实践探索
（1）拓印初体验：
1、学生初步尝试用油画棒拓印一片树叶。
2、对比观察老师和同学们的拓印效果有什么不同？为什么？
3、小结：拓印时要力度均匀，颜色鲜艳，轮廓清晰。
（2）要想拓印出纹理清晰的树叶，对树叶的选择也有讲究，让我们一起来了解一下：
1、观察、思考：了解树叶的外形特征。
①叶的组成。
②如何区分树叶的正面、背面？【树叶还有正面和背面之分，拿起你们手中的树叶看一看，摸一摸，有什么不同？】
2、想要拓印出树叶的叶脉纹理，应该选用树叶的哪个面来拓印？
3.总结：想要拓印出树叶的纹理，让树叶更好看一些，需要注意：选用叶脉凸出的背面来拓印。
（3）拓印再实践：
拓印一片纹理清晰的树叶。
探究式学习
一、观察三幅拓印树叶的画并分析画面。提出拓印树叶的步骤：
（一）第一步：拼摆
师：我们要根据自己想设计的图形，选择形状合适的树叶。所以我们来了解树叶的形状吧！
1、了解不同外形的树叶。
（二）第二步：拓印
（三）第三步：添画（请学生对拓印画进行添画，使画面更丰富、更有趣。）
二、实践练习三（拓印真有趣）：拼摆——拓印——添画。
（四）课题延伸
孩子们，拓印是不是很有趣呀，拓印不仅可以美化我们的生活，还可以改变我们的生活，我国古代的四大发明之一——印刷术就运用了拓印技术，这项发明比欧洲国家早了400多年。让中华文明走向了世界，我们为古人的智慧感到深深地震撼