(共1张PPT)(共2张PPT)
小鹿吹泡泡（按照数的顺序填数）
难住了小猫，你会填吗？(共2张PPT)
在○里填上＞＜或＝．
15○20
11○ 9
48○45
68○78
69○96
小兔给数排队100以内数的认识复习
沈家门第一小学 俞红
一、教学目标
1、 通过复习，使学生能初步理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，把握100以内数的顺序，会比较大小。
2、通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感，让学生体验到生活中处处有数学。培养和发展学生的语言表达能力。
二、教学准备： 多媒体 作业纸 学生的数字卡片
三、复习重点：理解数位表，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的
四、教学设计
（1） 复习数数
1、小朋友，喜欢做“石头、剪子、布”的游戏吗？
教师宣布游戏规则：哪位同学跟老师玩，如果，你赢了，老师奖给你
一颗小红星，如果我赢了，你将要回答老师提出的一个问题。（请你从25起，一个一个数，数到32；请你从60起，十个十个数，数到100；从98起，一个一个往前数，数到90……）
刚才小朋友数到的数，都是100以内的数，今天，我们就来复习100以内的数。揭示课题：“100以内数的复习”
2、数盆景（出示盆景图） ( F:\hzybz\原始文件\舟山市小学数学教案\100yineishuderenshi\pengjing.ppt )
师：最近，同学们和老师为了美化我们的新校园，都从家里带了许多的小盆栽回来，我这里有一堆盆栽，请你数一数一共有多少盆，好不好？看谁最快数出来？（一共40盆）
反馈，说说你是怎样数出来的？
小结：数数时，我们有各种方法：可以一个一个地数；可以两个两个地数；可以五个五个数；还可以十个十个地数。
（二）猜数游戏，复习数的组成
1、写数。要求小朋友从1~100这些数中选择自己最喜欢的一个数，写到卡片上。（提醒学生，别让小伙伴看到自己写的数）
2、猜数。老师在自己的卡片上也写了一个我喜欢的数，你们想知道我写了一个什么数吗？
（教师作示范：我写的这个数是由3个十和6个一组成，请问这个数是几？学生回答）
你们能像老师那样，让小朋友们猜猜你卡片上写的是什么数吗？
（1）请个别同学说数、猜数，教师一边把学生说出来的数板书在黑板上。
（2）同桌互相说数，猜数。并把数字卡片帖在自己的胸前。
（3）完成书上的2、3题
（4）找规律
请个位上是0的小朋友站起来。这些两位数有什么特点？（个
位上的数是0）谁能说出个位上是0的其它两位数？[10、20、30、40、50、60、70、80、90]
教师小结：这些数又叫做整十数。
请个位上是5的小朋友站起来。还有哪些两位数，他们个位上的数也是5？[15、25、35、45、55、65、75、85、95]学生口头回答。
请十位上的数与个位上的数字一样的小朋友站起来，你能说说十位上的“×”表示什么？个位上的“×”表示什么？还有哪些两位数，它们十位和个位上的数字一样？[11、22、33、44、55、66、77、88、99]
（4）相应练习——完成练习纸上的1、2题（出示相应练习题） ( F:\hzybz\原始文件\舟山市小学数学教案\100yineishuderenshi\lianxi1.2.ppt )
（三）比较数的大小
1、请两位同学站起来，说一说自己胸前卡片上的数。让同学们比较这两个数的大小。请3位同学到讲台前按自己胸前卡片上数的大小排队。人数依次增多。
2、猜数（数的大小）
教师写一数，让学生猜。可适当提示学生所猜的数是大了还是小了。
请学生写，学生猜。
3、出示两丛鲜花，分别写上“比70大的数”与“比50小的数”。请学生做一回小天使，让学生把胸前的卡片，根据自己先前写的数按要求贴到相应的花上去。
4、完成作业纸中相应的题目3、4题。（出示相应练习） ( F:\hzybz\原始文件\舟山市小学数学教案\100yineishuderenshi\lainxi3、4.ppt )
（四）课堂小结
