16 表里的生物 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
表里的生物
清 脆 增 添 恐 怖 蟋 蟀
玻 璃 蝎 子 蝈 蝈 钵 子
词语超市
近义词
洪亮— 清脆— 单调—
唯恐— 拒绝— 丑恶—
恐怖— 证实— 和谐—
嘹亮 清亮 单一
担心 谢绝 丑陋
恐惧 证明 和睦
词语理解
洪亮：（声音）宏大，响亮。本课指钟楼的钟响起。
恐怖：感到可怕而畏惧。
本课指“我”听父亲说表里有蝎子，以为蝎
子是一种很恐怖的东西。
和谐：配合得适当和匀称。
清脆：声音清亮好听。
1.自由读课文，思考文中刻画人物时主要采用了哪些描写方法？
2.在文中找出心理描写的句子并体会当时人物的内心世界，说说小时候的作者是个怎样的孩子。
学习提示
同学们，我们见过各种各样的生物，有天上飞的，水里游的，地上跑的……可是，你们见过表里的生物吗？
要想解决这些问题，我们就要到书中去寻找答案。那么，接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！
作者简介
冯至(1905一1993)，原名冯承植，现代诗人。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。1939 至1946年任昆明西南联合大学外文系德语教授。这七年间他的创作和研究都处于比较旺盛的时期，著有诗集《十四行集》、散文集《山水》、中篇历史小说《伍子胥》等。
文章主要写了一件什么事
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的
生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了
父亲说的表里有个小蝎子在里面。
读了课文之后，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？
好奇心强，善于观察和思考，富有探究精神
文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？
“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。
段落划分
第一部分（1—9）猜测表里的生物
第二部分（10—11）听表里的声音
第三部分（12—19）看表里的生物
第四部分（20—21）不再谈论表里的生物
首先提出自己的观点：“凡能发出声音的，都是活的生物”，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反两方面证实了“我”的论断，有理有据，的确是“我”经过思考后得出来的结论。
用“可是”一转，提出父亲的表根本不是活的生物，可是“不但它的秒针会自己走动”，并且“会发出清脆的声音”，这明显与“我”的结论不相符合。
父亲把表打开，“我”看到了里面那美丽的世界。
好奇
痛苦
高兴
唯恐
吓了一跳
愉快
父亲的命令非但没有阻止“我”,反而使“我”的好奇疯狂地滋长，谁能找找文中“我”心理变化的词语
父亲关于“有个小蝎子”的说法一是为了阻
止“我”随便动，二是因为对这样小的孩子
无法讲清楚这样精密东西的构造原理。
小练笔：你的童年也一定发生过许多有趣的事吧，请你也像作者那样运用多种描写方法将你的童年趣事写一写。
本文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
概括主题
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